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1、重庆十一中 蒋冬梅北师大版七年级下册第一章整式的运算复习课说学情说目标说重点说过程说板书说课流程说难点说教材说学情说目标说重点说过程说板书整式的运算说难点说教材说教材说教材整式的运算字母表示数（合并同类项、去括号）因式分解解方程单项式加减（合并同类项） 乘除乘方两个单项式乘除多项式加减（去括号合并同类项）多项式除以单项式乘单项式乘多项式多乘多说学情说目标说重点说过程说板书整式的运算说难点说教材说学情尚未建构完整 的知识体系公式混用乱用原因尚未找到正确 的解题策略计算繁琐错误原因说学情说学情说目标说重点说过程说板书整式的运算说难点说教材说目标1、建立知识框架，纠正易错知识2、进行简单运算，具备基
2、本技能 3、合理选择策略，简化运算过程 说目标说学情说目标说重点说过程说板书整式的运算说难点说教材说重点建构基本知识框架，纠正公式运用中的错误， 进行简单的整式运算，能运用整体的思想方法 解决问题 说重点说学情说目标说重点说过程说板书整式的运算说难点说教材说难点纠正公式运用中的错误， 运用整体的思想方法解决问题 突出重点 突破难点采用纠错的方式让学生自己发现平时计算中 的问题，利用通过思维导图加深对易错知识 点的理解和掌握。采用小组讨论让学生发现 并逐步掌握整体的解题方法。 说难点说学情说目标说重点说过程说板书整式的运算说难点说教材说过程说过程小E：单项式的次数是2的系数是小B：单项式小C：单
3、项式的次数是0小D：单项式一定是整式有奖竞猜单项式小A：代数式中，单项式有这6项。 单项式的计算加减解：原式揪出糊涂仙解：原式混淆和两者的底数 计算同底数幂的乘法将指数相乘 解：原式指数相减不加括号单项式的计算解：原式不能正确计算 单项式的计算解：原式混用同底数幂的乘法 公式和幂的乘方公式解：原式忘记将系数也进行乘方 单项式的计算解 ：单项式乘单项式解 ：单项式除以单项式单项式的计算多项式1、多项式其中常数项是 ，最高次项的系数为 。 是 次 项式，2、计算 小组比赛3、下列计算正确的是（ ） A、 B、C、 D、分不清平方差公式中的项 漏 项 首平 方尾平 方2倍乘积误用平方差 多项式整体思想方案二：方案一：交流讨论计算组长评分 拓展提高1、已知，求的值。2、计算说学情说目标说重点说过程说板书整式的运算说难点说教材说板书说板书
