《倔强的小红军》由会员分享，可在线阅读，更多相关《倔强的小红军（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、25.倔强的小红军 语文s版四年级语文上册第六单元第一课时“倔强”怎么读 ？是什么意思 ？ju jing性情刚强不屈红军长征过 草 地1934年10月，中国工农红军从福建、江西等地出发， 连续行军二万五千里，于1935年10月到达陕西北部的革命 根据地，这就是举世闻名的二万五千里长征。学习目标1、学习生字新词。 2、理解课文内容，了解小红军一心为别人着 想，把困难和危险留给自己的高尚品质。 并受到感染和熏陶。预习检测：学习生字ju g j bo 倔强 回顾 忍饥挨饿 薄嘴唇dun gng hn 一段 香港 狠心 照顾饥饿薄饼段落 海港恶狠狠一类词：荒无人烟 满不在乎 浮现 回顾 忍饥挨饿 薄嘴
2、唇 一段 狠狠 疲惫 无可奈何 牛膝骨 兄弟二类词：络腮胡子 稞（ ）邦（ ） 饥（ ）港（ ） 棵（ ）帮（ ） 讥（ ）巷（ ） 乳（ ）梯（ ） 狠（ ） 浮（ ）递（ ） 狼（ ） 强jing( ) 匹p( )薄b( ) qing( ) p( ) bo( ) qing( ) b( )青稞 一棵安邦 帮助饥饿 讥笑香港 小巷乳汁 浮现梯子 传递狠心 狼狗 倔强 强大 勉强一匹 匹配薄弱 薄嘴唇 薄荷 说shu( ) shu( )游说 说服根据意思解释词语：一点办法也没有。 （ ） 偏僻、荒凉、没有人居住。（ ） 劳累，疲乏，没有力气。 （ ） 大麦的一种，颗粒大，皮薄，麦麸少。（ ） 忍
3、受饥饿，形容极其贫困。 （ ）无可奈何荒无人烟 疲惫青稞 忍饥挨饿查字典 如果你不认识“赓”字，应用_查字法 ，先查_，再查_画，“赓”的读音 _，意思_部首 广9geng继续、连续陈赓：无产阶级革命家，湖南人 。1927年参加八一南昌起义。长 征中任红军干部团团长，后任八 路军太岳军区司令员、解放军兵 团司令员、解放军副总参谋长等 职位。按要求改写句子： 他看见前边有个掉队的小红军。 缩句： 陈赓吃力地把小鬼抱上马背。 缩句： 小鬼盯着陈赓那长着络腮胡子的瘦脸。 缩句：他看见小红军。陈赓把小鬼抱上马背。小鬼盯着瘦脸。 脸蛋上印着酒窝。 扩句： 陈赓曾深情地谈起这样一件往事。 缩句： 陈赓啊陈
4、赓，你怎么对得起这个小兄弟呀 ！ 陈述句：他的脸蛋上印着两个深深地酒窝。陈赓曾谈起往事陈赓啊陈赓，你对不起这个小兄弟。导学一默读课文，想一想：课文讲述了一件什么事？是按怎样的顺序记 叙的？检测一填空：1、 时间：_ 地点：_人物：_2、本文讲的是_同志回忆自己的一段往 事：在_途中，一位_的小红军 在_的情况下，巧妙地说 服_同志放弃_，最后_的感人故事。深秋草地 小红军、陈赓 陈赓 长征掉队 非常疲惫和饥饿 陈赓帮助自己 牺牲在草地3、课文是按照 顺序记叙的。事情的发展导学二：默读课文的13段，思考： 1、陈赓同志是在什么情况下遇见小红军 的？ 2、他初次见到的小红军是什么样子的？荒无人烟（
5、 ）的草地检测二：那个小家伙不过( )， ( ) 的小脸，一双( ) ，两片( )，两 只脚穿着( )，冻得( )。十一二岁黄黄 大眼睛薄嘴唇 破草鞋又青又红我从_体会到这是一个年纪很小的红军。 他需要_。十一二岁 陈赓的帮助 这句话描写了小红军的 特征，从中可以 看出小红军长期在荒无人烟的草地上忍饥挨饿， 已经非常 。外貌虚弱和疲惫过 草 地过 雪 山巧渡金沙江飞夺泸定桥大会师做当堂训练25、倔强的小红军 语文s版四年级语文上册第二课时学习目标：1、有感情地朗读课文，了解小红军的品质， 并受到感染和熏陶。 2、学习通过描写人物言行表现人物性格特点 的写作方法，并在今后的写作中运用。预习检测：
6、填空：1、 时间：_ 地点：_人物：_2、本文讲的是_同志回忆自己的一段往 事：在_途中，一位_的小红军 在_的情况下，巧妙地说 服_同志放弃_，最后_的感人故事。深秋草地 小红军、陈赓 陈赓 长征掉队 非常疲惫和饥饿 陈赓帮助自己 牺牲在草地导学一：默读课文的13段，思考： 1、陈赓同志是在什么情况下遇见小红军 的？ 2、他初次见到的小红军是什么样子的？荒无人烟（ ）的草地检测一：那个小家伙不过( )， ( ) 的小脸，一双( ) ，两片( )， 两只脚穿着( )，冻得( )。十一二岁黄黄 大眼睛薄嘴唇 破草鞋又青又红我从_体会到这是一个_的小红军。 他需要_。十一二岁年纪很小 陈赓的帮助导
7、学二：1、细读课文，找出陈赓和小红军的对话，做上 记号。分角色朗读对话，体会人物的思想感情 。2、从对话中找出小红军用什么理由说服了陈赓 ？3、从“终于”可以体会到什么？朗读下面的对话：陈赓：“小鬼，你上马骑一会儿吧。” 小红军：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑 上走吧。” 陈赓：“上去，骑一段路再说！” 小红军：“你要我同你的马比赛呀，那就比一比 吧 。” 陈赓：“那，我们就一块儿走吧。” 小红军：“不。你先走，我还要等我的同伴呢。” 陈赓：“你把它吃了。” 小红军：“你看，鼓鼓的嘛。我的比你的还多呢。”（满不在乎，微微一笑）（倔强地说）（命令）（无可奈何） 最后，他终于被这个小鬼说服了
8、。我从这个词语体会到检测二： 结合课文说说下列句子运用了什么描写方 法： 那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两 片薄嘴唇，鼻子有点翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又 红。 （ ） 小鬼摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡 子的瘦脸，微微一笑。 （ ） 小鬼把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看， 鼓鼓的嘛。我的比你的还多呢。”（ ）（ ）外貌描写神态描写语言描写 动作描写教你一招：写作文时可以采用语言、动作、 神态、外貌等描写方法刻画人物。导学三：（10分钟）齐读第1115自然段，思考： 1、在回来的路上，陈赓同志为什么心情老是 平静不下来？ 2、陈赓明白了什么？体
9、力好同马比等同伴粮食多？陈赓全明白了体力好完全是装出来的实在走不动才掉队粮食早就吃完了， 只有一块牛膝骨。这样做为了不拖累别人小红军不是_，而是_。小 红 军一心为他人着想， 把困难和危险留给自己检测三：小练笔。一块牛膝骨背后的故事陈赓同志吃力地把小鬼抱上了马背，他的手触到了 小鬼的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？他掏出 来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙 印。看着这块牛膝骨，陈赓仿佛看到了_ _ _ _ 他全明白了：_ _ 他一把搂住小鬼，狠狠地捶打着自己的腿说：“陈赓啊陈 赓，你怎么对得起这个小兄弟呀!” 方法提示：可以仿照本文运用动作、语言、神态等描写方法刻画人物。 本文记叙了二万五千里长征途中过草地时 ，一位小红军忍受饥饿和疲惫，又不肯接 受别人照顾而牺牲的事。赞扬了小红军一 心为别人着想，把困难和危险留给自己的 高尚品质。 人物品质：小红军：一心为别人着想，把困 难和危险留给自己的高尚品质。 陈赓：关心小同志。 第一个：这是一个营养不良、忍饥挨饿、极度疲 惫的小红军。 第二个：“终于”可以看出陈赓同志想方设法帮助 小红军，可小红军却用种种理由拒绝了他。 第三个：1、体力好是装出来的； 2、不是等同伴，而是走不动； 3、早就断粮了，干粮袋里根本没食物 。 4、小红军这样做是为了不拖累别人。完成当堂训练
