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1、第九课 唯物辩证法的实质和核心第九课 唯物辩证法的实质和核心知识要点知识要点 1 1:(了解)(了解)矛盾的观点是唯物辩证法的根本 观点(核心) 2 2:(理解)(理解)矛盾的含义、矛盾的同一性和斗 争性的含义 3 3:(理解理解)矛盾普遍性和特殊性的辩证关系 及其指导意义 4 4:(理解)(理解)主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系, 坚持两点论和重点论相统一的认识方法 5 5:(理解)(理解)坚持具体问题具体分析(了解)(了解)矛盾的观点是唯物辩证法的根 本观点(1)联系的根本内容是矛盾;(2)发展的根本动力是矛盾;(3)没有矛盾,就没有世界,矛盾的观 点是唯
2、物辩证法的根本观点,是唯物辩证 法的核心。考点 一:矛盾的同一性和斗争性1 1、矛盾含义:、矛盾含义:矛盾是反映事物内部对立和统一关系 的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一 。区分哲学矛盾与日常矛盾人与人的矛盾、阶级与阶级的矛盾, 其实是矛盾双方斗争性的具体体现。人们语言表述上的矛盾(如成语故事 “自相矛盾”中所寓),这是逻辑矛盾。斗争性 同一性2:矛盾的两个基本属性:同一性和斗争 性(1 1)矛盾的对立属性:)矛盾的对立属性:斗争性斗争性矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。“有无相生,难易相成,长短相形,高 下相倾,音声相和,前后相随” 。矛盾双方相互依赖
3、相互依赖苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一 堑,长一智。矛盾双方相互转化相互转化 (一定条件下)2:矛盾的两个基本属性:同一性和斗争 性 (1 1)矛盾的对立属性:矛盾的对立属性:斗争性斗争性矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 (2 2)矛盾的统一属性:矛盾的统一属性:同一性同一性矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和 趋势。矛盾双方相互依赖,一方存在以另一方 存在为前提,双方共处于一个统一体中;矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互 包含,在一定条件下相互转化。矛盾双方根据一定条件,各向自己相反 的方向转化,下列符合材料观点的是 A.仁者见仁,智者见智 B.离离
4、原上草,一岁一枯荣 C.失败是成功之母 D.读书破万卷,下笔如有神(C)下列关于矛盾双方转化的理解,正确的是 A.转化是现实的、有条件的 B.转化无时不在、无时不有 C.转化是具体的、任意的 D.转化即意味着事物向前发展(A)“十一”长假,尽管有各种各样的遗憾、 不足、差距、矛盾,但首先还应承认,放长 假于国于民都是大好事。好事不一定完美, 发现了美中不足,同样也是好事,今后可以 不断地改进和完善。“好事不一定完美”、“发现了美中不足, 同样也是好事”是如何体现矛盾同一性的?(1)“好事不一定完美”,体现了矛盾双方 相互依存的关系,一方以另一方存在为前提 ,双方共处于一个统一体中;(2)“发现
5、了美中不足,同样也是好事”, 体现了矛盾双方在一定条件下可相互转化。猫和老鼠是一对“老冤家”,它们能在 竞争中共同生存下来,是因为在同对方的 斗争中不断完善自己:老鼠会“装死”,猫 会“假眠”;老鼠昼伏夜出,猫的眼可以随 光线的阴暗而改变瞳孔的大小,夜间仍可 看见东西;老鼠的听觉极为灵敏,稍有动 静就藏得无影无踪,猫则在脚下生成了肉 垫,走起路来无声无息。猫和老鼠在相互斗争中共同生存下来, 提高了自身本领说明了说明哲理?(1)同一性以差别和斗争为前提:没有斗 争,就没有矛盾双方的相互依存和相互贯 通,事物就不能存在和发展。P.69页墨子对学生要求严格的事例 说明了什么道理?(2)斗争性寓于同一
6、性之中,为同一性所 制约:没有同一性,就没有矛盾的统一体 的存在,事物同样不能存在和发展。矛盾“斗争性”与“同一性”的辩证关系(3)矛盾是事物发展的源泉和动力:矛盾 双方既对立又统一,推动了事物的运动、 变化和发展。考点二:矛盾普遍性和特殊性1、矛盾的普遍性:(1)含义:矛盾存在于一切事物中,不包含矛盾 的事物是不存在的,即事事有矛盾;矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 ,每一事物从产生到灭亡都存在自始至终 的矛盾运动,即时时有矛盾。注意(1)不能认为事事有矛盾,就是任何事 物之间都存在着矛盾。矛盾不仅是普遍的, 也是客观的,是事物固有的,人们不能任意 地制造和消灭矛盾。(2)不能认为“矛盾无处
7、不在、无时不有 ,因而是永远不能解决的”。只有承认矛盾 ,揭露矛盾,运用一分为二的观点和矛盾分 析的方法,才能正确地分析和解决矛盾。矛盾是事物发展的动力,制造矛盾越多就 越能推动事物的发展。矛盾就是对立统一,矛盾双方的既对立又 统一推动了事物的变化和发展,所以矛盾是事 物发展的动力。矛盾是客观事物本身所固有的、客观的、 不以人的主观意志为转移的,人们不能任意制 造和消灭矛盾。人为制造的矛盾与事物自身所 固有的矛盾是有区别的。事物的发展的其固有的规律。只有遵循其 规律才能推动事物发展,反之,违背规律,人 为制造矛盾不仅不能推动事物的发展,而且会 适得其反。1、矛盾的普遍性:(2)方法论:要承认矛
8、盾,分析矛盾,勇于揭露矛 盾,积极寻找正确的方法解决矛盾;用一分为二一分为二观点看问题(坚持两分 法、两点论,反对片面性、一点论) 。【一分为二】 不能把“一分为二”仅理解为优点和缺 点、成绩和错误。“一分为二”,指既要看到矛盾的一方 ,又要看到另一方;也指既要看到矛盾的 对立面,又要看到矛盾的统一面;既要看 到主要矛盾,也要看到次要矛盾;既要看 到矛盾主要方面,也要看到矛盾次要方面 。(2006广东卷)手机、互联网等各种现代化 通讯传播手段在给我们的日常生活和工作带 来方便的同时,也带来新的困扰,如“信息焦 虑症”。上述材料表明 A事物是一分为二的 B矛盾具有必然性 C矛盾具有特殊性 D事物
9、的性质是不确定的(A)构建和谐社会就是要消除一切社会矛盾。构建和谐社会就是要消除一切社会矛盾。 (1)矛盾是普遍的,事事有矛盾,时时有矛盾 ,不包含矛盾的事物是不存在的。没有任何矛 盾的“理想世界”是根本不存在的。 (2)矛盾是普遍的,客观的。要求我们承认矛 盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确 的方法解决矛盾。 (3)构建和谐社会过程中,我们要正确认识并 解决我国在发展过程中出现的城乡差距拉大、 经济与社会发展不协调、环境污染等一系列矛 盾和问题。反对以“和谐社会”之名,行“遇到矛 盾绕道走”之实的错误做法。因此,题目的观点是错误的。2、矛盾的特殊性: (1)含义: 矛盾着的事物及其每一
10、个侧面各有其特点 。 (2)表现:第一,不同事物有不同的矛盾,这些不同的 矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质;( 区分不同事物的依据)第二,同一事物在发展的不同过程和不同阶 段有不同的矛盾,这些不同的矛盾形成了事物发 展不同过程和不同阶段;第三,同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的 两个不同方面也各有其特殊性。故事一:以大象为论题写作文,德国人 写的是大象的思维;法国人写的是大 象的爱情;俄国人写的是俄罗斯的大象 是世界上最伟大的大象;中国人的题目则 是大象的伦常。故事二:一幢各族杂居的大楼失火了, 犹太人首先背出钱袋,法国人立即抢救情人 ,中国人则奋不顾身地寻觅自己的老母亲。“世界上没有两片
11、完全相同的树叶。”莱布尼茨 “读史使人明智,读诗使人聪慧,数学 使人精密,哲学使人深刻,伦理学使人有 修养,逻辑修辞使人善辩”。表明 A.事物内部都存在着矛盾 B.矛盾双方都有其共同之处 C.矛盾在其发展的不同阶段各有其特点 D.矛盾特殊性规定了事物的特殊本质(D)(07广东卷)歌德的一首小诗:“少年,我爱 你的美貌;壮年,我爱你的言谈;老年,我 爱你的德行。”这首诗蕴涵的哲理是 A不同事物有不同的矛盾 B事物矛盾的两个方面各有特点 C矛盾的普遍性与特殊性是统一的 D同一事物在发展的不同阶段有不同特点(D)3、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系:(1)相互区别普遍性:即共性(一般),是指各种 矛盾
12、普遍具有的共同点、共同性,或叫“ 共同本质”;特殊性:即个性(个别),是指不同 事物的矛盾具有各自的特点、特性,或叫 “特殊本质”。 3、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系:(2)相互联结普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊 性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;特殊性包含着普遍性,不包含普遍性 的特殊性是没有的。注意 矛盾普遍性与特殊性的关系不同于 整体与部分的关系。(2008北京卷)在传统京剧表演中,同一 类型角色的表演有大体一致的程式,就像 唱歌、奏乐要遵循一定的乐谱一样。京剧 演员在表演中要遵循一定的程式,又要努 力创造富有特色的角色。这一艺术要求蕴 含的哲学道理是 A.矛盾普遍性是特殊性的前提
13、 B.矛盾普遍性是特殊性的表现 C.矛盾普遍性寓于特殊性之中 D.矛盾特殊性寓于普遍性之中(C)(2006广东卷)丰富多彩的岭南文化包括融通 善变的广府文化、精美细腻的潮汕文化和乐天 豪放的广东客家文化。运用矛盾普遍性与特殊 性的辩证关系原理判断,下列说法正确的是A广府文化、潮汕文化、广东客家文化通 过岭南文化表现出来B广府文化、潮汕文化、广东客家文化存 在于岭南文化之中C岭南文化存在于广府文化、潮汕文化、 广东客家文化之中D岭南文化可以分为广府文化、潮汕文化 、广东客家文化(C)(09安徽卷)中医在实践中逐渐形成了一种 “取类比象”的思维方法:一是“取类”,把长期 实践中积累的经验集中起来,
14、发现事物之间 的相类性,“观其所聚,而天地万物之情可见 矣”;二是“比象”,在对“类”有了认识之后,“ 因而申之,触类而长之”。中医“取类比象”的 思维方法包含的哲理是 A.把握主要矛盾才能抓住问题关键 B.从整体着眼才能把握局部的性质 C.矛盾同一性和斗争性相互依存 D.矛盾普遍性和特殊性相互联结(D)阶级斗争对于整个人类社会发展的历 史来说是矛盾的特殊性,而对于阶级社会 来说,则是矛盾的普遍性。 同化与异化的矛盾,在生物界来说是 矛盾的普遍性,但对于整个自然界来说, 就是矛盾的特殊性了,因为自然界中还有 非生物,它们的矛盾就不是同化与异化的 矛盾了。矛盾的普遍性与特殊性在一定 条件下相互转
15、化3、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系: (3)相互转化:在一定场合为普遍性的东西,在另一 个场合为特殊性。反之,在一定场合为特 殊性的东西,在另一场合则是普遍性。3、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系:(3)方法论:要将矛盾普遍性与特殊性统一起来,认识事 物既要从特殊性中概括出普遍性,又要在普遍性指 导下研究特殊性,学会科学的工作方法;(特殊 普遍特殊)是马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合 的哲学基础,也是建设有中国特色社会主义的哲学 依据;只看到事物的普遍性而否认特殊性,则看不到 事物之间的差别;只看到事物的特殊性而否认普遍 性,则看不到事物之间的联系。(09福建卷)“小岗村的历史是改革开
16、放的历史,小岗村是中国农村改革的 缩影”。从中同学们可以领悟到哲学道 理是 A事物发展的前途都是光明的 B 矛盾的普遍性寓于特殊性之中 C矛盾是事物发展的源泉和动力 D量变达到一定程度必然引起质变 B考点三:主要矛盾和次要矛盾的辩证关系1、主(次)要矛盾的含义 (1)主要矛盾:主要矛盾:在事物发展过程中处于支 配地位、对事物发展起决定作用的矛盾; (2)次要矛盾:次要矛盾:在事物发展过程中处于从 属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾 。辽沈战役为什么要先攻打锦州?攻打锦州时,能不能对长春、沈阳战场 的敌人置之不理?为什么?次要矛盾虽然处于从属地位,对事物 发展不起决定作用,但其对事物发展不是 可有可无的,次要的矛盾的解决有利于主 要矛盾的顺利解决。社会主义初级阶段,我国主要矛盾是什么?抗震救灾中,我国的主要矛盾是