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1、平凡孕育伟大 坚守铸就辉煌沈丘县纸店一中 胡建平我们拥有同一个名字老师我们干着同一个职业教师我们热爱同一个事业教育 一、我的班主任工作二、我的课堂教学网上调查的各类典型“问题老师” 1、身穿一套西装，脚下踏双旅游鞋之“中西合璧”型。 2、唾沫星乱溅，粉笔头横飞之“身怀绝技”型。 3、上课迟到，下课拖堂之“挥时如土”型。 4、课下股票市场，课上手机乱响之“业务繁忙”型。 5、上课吞云吐雾，下课推杯换盏之“逍遥神仙”型。 6、平时不备课，上课老出错之“临场发挥”型。7、教案老一套，上课唱老调之“孔乙己”型。 8、平板呆滞，照本宣科之“新闻联播”型。 9、天马行空，天花乱坠，言不达意之“不知所 云”
2、型 10、豆大小事请家长，出点事情交政教处之“无 事生非”型。 11、语言粗俗，行为粗鲁之有“暴力倾向”型。 12、暗查密探，疑神疑鬼之“容嬷嬷”型。 13、予人滴水之恩，索以涌泉相报之“小肚鸡肠”型。 14、揭人旧伤疤，伤人自尊心之“喋喋不休”型。 15、盛气凌人，摆足架子之“大法官”型。 16、先看学生档案，然后就“厚此薄彼”型。 17、拆开学生信件，当众就念，怀疑“早恋”之“特别关 心”型。 18、自习不自习，老师来讲题，一讲半小时，学生真 着急之“用心良苦”型。故事之丑小鸭变成白天鹅 1、班主任工作的重要性班主任在班级管理中起着举足 轻重的作用：班主任是一个班级的 灵魂，是班级的核心。
3、是班级活动 的设计者、组织者，是学生人生观 、价值观的引领者、参谋者，是学 生精神生活的关怀者、保护者，是 学生个性健康发展的指导者、促进 者。 2、班主任要管理得法（1）组织建立一支强有力的班委会队 伍对班干部的要求 1、一个思想：要树立为人民服务的思想。 2、“两做”：做老师的得力助手，做同学的知心朋友。 3、“二心”：责任心、热心。 4、“两个必须”：一是必须虚心向他人学习；二是必须言必信、行必果。 5、“三个注意”：一是注意做前有计划，二是注意做中要认真负责，三是注意做后要及时总结。6、“四个准备”：一准备吃苦受累，二准备接受同学不支持、不理 解，三准备挨骂，四准备受委屈。 （2）、制
4、定完善的班级管理制度班级量化考评细则要详细 考勤制度共同遵守是表率 赏罚分明是制度落实 班会总结增强透明度 班级日记是监督机制 适时表扬增加自信心（3）、采用科学多变的手法管理班级“一”字管理法 “一四四”自我教育法 培育优等生“四法” 转变后进生“四计” “一”字管理法 一小时内完成一篇作文， 一天内三省吾身， 一周内改掉不良习惯， 一月内练好钢笔字， 一次考试一次总结， 一学期阅读一部名著。“一四四”自我教育法 把握“一日关”，做好今日事， 第一个“四”指“四问四答”：问自己 今天“做什么？”“怎么做？”“做得 怎么样？”问自己明天“怎么办？” 第二个“四”指“培养四种能力”，即 ：自我导
5、向能力，自我控制能力 ，自我评价能力，自我体验能力 。 培育优等生“四法” “另开小灶”法 “明争暗赛”法 “考前激将”法 “考后家访”法转变后进生“四计” “欲擒故纵”计 “雪中送炭”计 “借风使船”计 “调虎离山”计 3、面向全体，播种爱心（1）、爱心资助，不让一个学生因贫困失学（2）、情系困难学生 ， 倾注慈母般的爱（3）、情系“问题学生”，倾注满腔热情我的教育目标不抛弃一个后进生，不放 弃一个差等生，不迁就一个优 等生，尽己所能让每一个孩子 都成为德、智、体、美、劳全 面发展的学生是我最大的目标 和追求 。我的课堂教学教学感悟没有创造性的课堂不会受 到学生的欢迎，没有创造精神 的教师不
6、会受到学生的爱戴， 谁把学生当成课堂的主人，谁 才是真正的赢家。 我的课堂教学课改观点作为教师，要敢于挑战传统的课 堂教学模式，大胆地提出我要改的想 法，不怕失败。而不是让领导逼着你 “必须改”时才去做，课改成功的教师 首先是一名思想意识超前的教师。 我的课堂教学案例成长的烦恼高效课堂的几个必备条件：1、营造氛围，让学生的心热起来 ； 2、搭建舞台，让学生的眼亮起来 ； 3、适时鼓励，让学生的手举起来 ； 4、平等交流，让学生的嘴动起来 ； 5、积极评价，让学生的脸笑起。 故事之郑州应聘案例话说千古风流人物 课堂教学三环节：一、走进历史风流；二、走进现代风流；三、走进学校风流。 颁奖词：校为重
7、，家为轻；学校荣誉最 重，个人名利最轻；三年校长路 ，一千个不眠夜，学生事，教师 事，学校事，事事关心；赞扬声 ，叫好声，喝彩声，不绝于耳。颁奖词：总见你为我们忙前忙后的身影 ，总见你向学困生、贫困生伸出 援助之手，总见你看到班门口悬 挂的流动红旗时满含幸福的笑容 ，总是你带领我们课前宣誓：我 参与，我快乐，我能行！班长， 你是我们永远的大哥哥！一节好课的标准教师能用有限的时间把自己的 知识和智慧传染给学生，让他们 在自己的引领下学会思考，学会 学习，学习合作，学会创造。一 节课若能达到让学生毕业多年后 仍念念不忘，能引领学生思想和 精神的健康成长，这样的课，一 定是真正的好课。案例合作就在身边 “五环导学”教学模式操作流程 导入新课自主学习合作探究分组展示总结反思 取得的成绩1、素质教育与课堂教学之我见获省级论文一等奖2、让语文教学拥有更广阔的天空获市级论文一等 奖3、在语文课堂教学中实施审美教育在新课程教 研 版第30期发表4、话说千古风流人物获“第二届全国中小学教学案 例大赛”一等奖，刊登在2006年9期中华活页文选 教师版上。2006年以来，曾荣获“周口市优秀 教师”、 “周口市优秀班主任”、“市优 质课教师”、“市骨干教师”、首届“市 级名师”、“河南省教师培训年先进个 人”、“河南省学术技术带头人”、第一 、第二届“县级名师” 、“省优秀辅导 教师”等荣誉。
