考评人员培训班课件12

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1、1第二讲国家职业标准和职业技能鉴定命题江苏省职业技能鉴定中心2一、职业技能鉴定考核是标准参照考试 二、国家职业技能标准 三、鉴定考核大纲鉴定要素细目表 四、理论知识考试的命题和组卷 五、操作技能的模块命题技术 六、职业技能鉴定题库介绍3一、职业技能鉴定是 标准参照考试4职业技能鉴定在本质上是一种 社会化的考试，也是我国涉及领域 最为广泛的国家证书考试，它是国 家职业资格证书制度的核心组成部 分。51.关于考试1.1考试在有限的时间、空间内，以特定的方式 和一定的测量工具对受测人掌握知识的 水平、实际工作的能力乃至其心理、生 理素质，社会行为表现、专业技能水平 等各方面进行测量、评估、考察、甄别

2、 并作出比照性的评论或结论的过程。61.2考试的分类1.2.1常模参照考试（NRT）1.2.2标准参照考试*（CRT）7常模参照考试&标准参照考试常模参照考试（ Norm Referenced Test ）: “常模”作为参照解释的考试，将每个人的成 绩与所选定的群体中的其它人相比较，考 察他处在整体中的位置。 标准参照考试（Criterion Referenced Test):以某种既定的标准作为参照系进行解 释的考试。将每个人的成绩与所选定的标 准作比较，考察他是高于标准还是低于标 准。8考试的分类常模参照考试标准参照考试考试成绩具体相对性。考试成绩具体绝对性。衡量指标 1)信度：可靠性，

3、稳定性，反映 试题在测验应考者成绩时前后一 致的程度； 2)效度：指一份试卷能够测量出 其所要测量的东西的程度； 3)区分度：衡量试题对应考者水 平鉴别能力的一个指标； 4)难度：指试题的难易程度，主 要反映试题是否符合应考者实际 水平，是受测群体的通过率。衡量指标 1) 题目-目标一致性：试题对鉴 定点（国家职业技能标准）所指 内容的测量程度； 2) 卷间等值度：指几份试卷之 间所测内容的结构等效性水平； 3)难度：指该职业群体在某一具 体试题上正确回答比例所作的评 价； 4)区分度：在职业技能要素上对 受测者加以鉴别的能力。 92. 鉴定考试的主要特点和要求2.1主要特点2.1.1标准参照

4、性2.1.2以职业技能（能力）为核心*2.1.3第三方认证10知识知识是人们在实践中获得的理性认识和 经验，知识是人们获得能力的基础。技能技能是人们在意识支配下，掌握并运用 专门技术的能力，主要可分为言语技能 、肢体技能和心智技能。112.知识与能力的关系能 力知 识主要是解决能不能、会 不会的问题训练主要是解决知不知、懂 不懂的问题学习关注潜力，影响多种活动关注现实，影响有限活动是渐进的过程，变化速度 缓慢，不易受短期强化训 练的影响变化速度较快，容易受短 期强化训练的影响对记忆要求低，一般在衰 老前单调增加对记忆要求高，衰老前有 增有降122.2考试和命题的基本要求（P119）科学*符合测

5、量学理论，目标定位准确； 有效充分反映产业现场的实际要求，考试结果真实； 公正各职业之间，各项考核之间的水平保持相对一致性； 可行考试的组织、实施过程切实可行。13二、国家职业技能标准141.职业1.1职业的定义(P59) 从业人员为获取主要生活来源所从 事的社会工作类别。 15职业与工种、岗位职业按不同需要或要求进行具体划 分的工作种类，即为工种、岗位(P60)。例如，高等教育教师（2-09-01-00 ）是专门从事教育教学及科学研究工作 的人员，包括各种学科的教育教学、教 研、实验、实习指导等。各院校可根据 本校特点，再细分成不同的岗位。职业和工种、岗位是一种包含和被包 含的关系。161.

6、2职业的产生与发展(P60)社会进步和经济发展产生劳 动分工，劳动分工产生了职业。职业随着社会的发展、技术 的进步而发展、变化。171.3职业的特点(P60) 目的性：获取报酬； 社会性：我为人人，人人为我； 稳定性：形成、发展、稳定； 规范性：符合法律和道德； 群体性：有一定的数量(5000人)。182.职业分类2.1职业分类的研究（P61）1949年-1958年，国际劳工组织研究、制定了职业 分类标准,1958年出版国际标准职业分类 。1992年，原劳动部组织46个部委编制中华人民共 和国工种分类目录 。1995年，原劳动部、国家统计局、技术监督局组织 50多部委，近千名专家历时年，于19

7、99年编制完 成中华人民共和国职业分类大典。 192.2中华人民共和国职业分类大典中华人民共和国职业分类大典采用与国际接轨的的职业功能分析法（ Job Analysis），按照科学性、先进 性、客观性、适用性、 开放性、国际 性原则，将我国现有职业分为8 个大 类，66个中类，413个小类，1838个 细类（职业）。 2021职业代码（P65）每个职业由4组数字作为一个代码。例：1-01-00-00党中央负责人2-01-05-00教育科学研究人员3-01-01-01行政业务办公人员4-03-01-01表示中式烹调师6-07-06-05表示维修电工X2-07-03-04 理财规划师 222.3对

8、职业进行科学分类的意义2.3.1 客观地反映社会各领域的发展和变化；2.3.2 为国民经济信息统计提供依据；2.3.3 是劳动力科学化、规范化、现代化管理基础；2.3.4 为职业教育和就业服务提供条件；2.3.5 是完善国家职业资格证书制度的重要基础工作。233.国家职业技能标准3.1关于国家职业技能标准（P67）在职业分类的基础上，根据职业的 活动内容，对从业人员工作能力、水 平的规范性要求。（国家职业技能标准是工作标准*）国家职业技能标准由人力资源和社 会保障部组织编制并颁发。243.2职业技能标准的导向作用（P69）3.2.1用人单位录用、 使用人员的基本依据 ，以降低用人风险、提高生产

9、效率（例如 冲床工、设备维修工） ；3.2.2为求职者了解职业内容和领域及需要 具备的知识和技能；3.2.3引导学校、培训单位培养适销对路、 直接有效的人才；3.2.4为职业技能鉴定提供内容标准。254.国家职业技能标准的解读 4.1基本结构（P68）264.2主要内容4.2.1职业概况(P68)1.1职业名称1.2职业定义1.3职业等级1.4职业环境条件1.5职业能力特征1.6基本文化程度1.7培训要求1.8鉴定要求274.2.2基本要求 4.2.2.1职业道德职业道德基本知识职业守则 4.2.2.2基础知识284.2.3.工作要求(P68)工作要求是在对职业活动内容进行分 解和细化的基础上

10、，从知识和技能两 个方面对完成各项工作所需职业能力 的描述。工作要求是国家职业技能标准的主体 和重点。29工作要求的格式 职业功能 工作内容 技能要求 相关知识 一、 （一） 1 1 （二） 2 2 二、 （一） 1 1 （二） 2 2 三、 （一） 1 1 （二） 2 2 304.2.3.1职业功能(P68)指本职业所要实现的工作目标或本职 业活动的主要方面（活动项目）。每 个等级的职业功能一般不少于3个。31职业与专项能力的关系新职业技能标准中：职业功能=专项能力，或技能模块。324.2.3.2工作内容(P68)指完成职业功能所应做的工作，可以 按种类划分，也可以按照程序划分。 每项职业功

11、能一般包含2个或2个以上 的工作内容。 334.2.3.3技能要求(P68)指完成每一项工作内容应达到的结果 或应具备的技能。特点：技能要求具有可考核性，每一项技能 应有具体的描述，量化和刚化，以便 作为考核和鉴定的标准。344.2.3.4相关知识(P68)达到该技能必备的专业知识，包括理 论知识、技术要求、操作规程、安全 知识等，以知识点的形式出现。 特点：注重实用性，而不强调专业理论知识 的连续性、系统性和完整性。 354.2.4比重表(P69)理论知识比重表技能操作比重表具体规定了培训、考核时理论知识各 部分、操作技能各领域应占的比重（ 权重），是命题时各部分考题占分的 依据 。 36本

12、节小结1.职业的产生和发展；2.职业分类及意义；3.国家职业技能标准及理解。37三、鉴定考核大纲 鉴定要素细目表381.国家职业技能鉴定命题技术标准1.1命题技术标准简介(P75)对命题活动所涉及的内容因素、操 作因素提出具体指标要求和解决方案的 操作规程。39 你的诞生已经诞生的你的死已经不死的你 的诞生已经诞生的你的死已经是不死的你 一棵树与一棵树间的一个早晨与一个早 晨间的一棵树与一棵树间的一个早晨与一个 早晨间那距离 必有两倍距离然而必有两倍距离的 _摘自2010年1月19日现代快报五校联考南大出 怪题 绕口诗歌让考生读30遍没看懂（指南京大学2010年 高校特色测试中的一道作文题）4

13、0 据现代快报2010年8月4日报道： 7月30日重庆永川区人力资源和社会保障 局组织的事业单位招聘考试中，管理基础 知识试卷共65道题，选择题中，有2道题两 两一样，而且是一上一下、一前一后连着排 列；判断题一共15道题，居然又有8道题两两 一样411.2命题的基本步骤不论是经验型命题还是模式型命题，命 题的基本步骤是：分析、研究国家职业技能标准确定考核内容结构审核制定鉴定要素细目表审核编制试题，标注试题特性参数审核制定组卷计划和组卷模型审核生成或编制试卷审核422.鉴定要素细目表21关于鉴定要素细目表（P81） 鉴定要素细目表是以国家职业标准为依据， 对职业技能的可鉴定要素进行逐级逐层细分

14、 ，形成具有可操作性的考核内容清单。 （参 见P82表4-1）。 鉴定要素是该职业（工种）进行第三方认证 时，所要求鉴定考核的具体内容和结构。 鉴定要素细目表在本质上就是职业技能鉴定 的考试大纲。432.2鉴定要素细目表的基本结构鉴定要素细目表确定了鉴定要素的具 体范畴及相互关系。细目表由鉴定范 围、鉴定点二大列组成，其中，鉴定 范围可分成二级四级；每一部分 由代码、名称、鉴定比重和重要程度 比例四部分组成。 442.2.1 鉴定点的重要程度(P82)每个鉴定点所涵盖的内容在相应的鉴 定领域中的重要性水平。核心要素（X）占据关键地位，具有必备性 、典型性的鉴定点；一般要素（Y）具有基础性质或处

15、于关键点 之间的必要衔接性质的鉴定点；辅助要素（Z）具有相对于关键要素和一般 要素的次要功能，或辅助性、背景性的鉴定点。X：Y：Z=70%：25%：5%。 452.2.2鉴定比重(P82)该鉴定范围（鉴定要素）的实际考核 内容在试卷中所占的分数比例（权重 ），应该按国家职业技能标准中比重 表确定。2.2.3重要程度比例(P82)各主要层次的鉴定要素中，所涵盖的 各种重要程度的鉴定点数目的统计数 列。463.鉴定要素细目表的编制3.1鉴定要素细目表的编制步骤3.1.1鉴定要素细目表按职业（工种）、 鉴定等级、鉴定方式进行编制。每一职业（工种）等级按知识和技能分 别编制一套鉴定要素细目表。473.1.2鉴定要素细目表是国家职业技能 标准的分解、细化和展开,并以表格形 式表述。其编制可借助于工作要求或 比重表作为鉴定范围的部分，分解、 展开后的知识点、技能点即是细目表 的鉴定点。鉴定要素细目表层次结构与国家职 业技能标准的对应关系如表所示。 48要素细目表与职业标准的对应关系 鉴定范围一