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1、制作人：董笑尘富春二小五年级音乐第八单元梅花王安石墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。冬之韵踏雪寻梅第6单元朗诵歌词雪霁天晴朗（j ）腊梅处处香骑驴灞桥过（b ）铃儿响叮铛响叮铛响叮铛响叮铛响叮铛好花采得瓶供养伴我书声琴韵共渡好时光 雪霁： 雨雪停止，天放晴 灞桥：是指有扶手的石板桥l 这首歌曲描写了哪些景物？u你的心情怎样呢？u听到这首歌曲你想到了什么样的画面？u你的心情怎样呢？u听到这首歌曲你想到了什么样的画面？勾画了一幅学生骑着毛驴，踏着冬雪去赏梅花 绽放的画面。兴奋、愉快 黄 自（1904-1938） 字今吾，江苏川沙（今属上海市）人 。早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学
2、 音乐学校学习作曲。1929年回国， 先后在上海沪江大学音乐系、国立音 专理论作曲组任教，并兼任音专教务 主任，热心音乐教育事业，培养了不 少专业人才。同时，也从事创作和著 述，写下了交响音乐、室内乐、钢琴 复调音乐、清唱剧等各种体裁样式的 音乐作品共九十四首。主要作品有管 弦乐序曲怀旧，和弦乐都市风 光幻想曲，清唱剧长恨歌，合 唱曲抗敌歌、旗正飘飘，歌 曲九一八、热血、南乡子 、花非花、玫瑰三愿、 天伦歌、西风的话等。踏雪寻梅了解词作者 刘雪庵（19051985） 作曲家 、音乐教育家，四川（今重庆） 铜梁人。 1926年进入成都私立美术专科学 校学习钢琴、小提琴和作曲并学 唱昆曲。1930
3、年考入上海国立音 乐专科学校师范组，随萧友梅、 黄自学习作曲与和声学。毕业后 曾从事过救亡歌咏运动。 1931 年考入上海国立音专主修理论作 曲，师从黄自，与贺绿汀等被称 为“黄自四大弟子”。雪霁天晴朗,腊梅处处香,骑驴灞桥过,铃儿响叮当.响叮当 , 响叮当,响叮当, 响叮当,好花采得瓶供养,伴我书声琴韵，共渡好时光.踏雪寻梅雪霁天晴朗，腊梅处处香，骑驴灞桥过，铃儿响叮当。响叮当，响叮当，响叮当，响叮当，好花采得瓶供养，伴我书声琴韵，共度好时光。雪霁天晴朗，腊梅处处香，骑驴灞桥过，铃儿响叮当。响叮当，响叮当，响叮当，响叮当，好花采得瓶供养，伴我书声琴韵，共度好时光。雪霁天晴朗，腊梅处处香，雪霁
4、天晴朗，腊梅处处香，骑驴灞桥过，铃儿响叮当。骑驴灞桥过，铃儿响叮当。响叮当，响叮当，响叮当，响叮当，响叮当，响叮当，响叮当，响叮当，好花采得瓶供养，好花采得瓶供养，伴我书声琴韵共度好时光。伴我书声琴韵共度好时光。学习歌曲的第一声部用打击乐器为歌曲伴奏2 42 4 三 角 铁双 响 筒踏雪寻梅 刘雪庵词黄 自曲小快板原 调 ： 降 E 大 调原 调42do1、调 号2、曲式结构：两段体结构A段：（1小节10小节）此段生动的抒发了人们骑驴去赏梅的兴奋心情。弱起小节， 附点四分音符 。驴骑B段：（11小节至结束）B段的开始句则以叮当的具体生动形象，细致地描绘骑驴踏雪赏梅的情景，与A段形成对比。抒发了赏梅后得到满足的喜悦心情。 弱起小节 。 好现 调 ： D 大 调踏雪寻梅曲式结构： 两段体结构B段：（11小节至结束）B段的开始句则以叮当的具体生动形象，细致地描绘骑驴 踏雪赏梅的情景，与A段形成对比。抒发了赏梅后得到满足的喜悦心情。 弱起小节。 好A段：（1小节10小节）此段生动的抒发了人们骑驴去赏梅的兴奋心情。弱起小节， 附点四分音符 。驴骑o35
