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1、和静中等职业学校和静中等职业学校机械制图授课人：吴鸿霞和静中等职业学校教学重点与难点三视图的性 质和投影规 律 教学重点三视图的形 成过程和空 间概念的建 立 教学难点和静中等职业学校教学过程教学过程 创设情境创设情境 导入新课导入新课合作探究合作探究 探索新知探索新知演练反馈演练反馈 能力提升能力提升5 5分钟分钟 5 5分钟分钟1515分钟分钟 1010分钟分钟 1010分钟分钟归纳总结归纳总结 评价反馈评价反馈合作训练合作训练 突破难点突破难点教学过程横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。苏轼请欣赏漫画并思考 ：为什么会出现争执？漫画 “6”与“9” 每个人看
2、的 方向不同和静中等职业学校1.创设情境，导入新课猜猜他们是什么关系？你猜对了吗，为什么？思考： 我们是否可以从单一角度，单一方面去看待事物？和静中等职业学校1.创设情境，导入新课和静中等职业学校1.创设情境，导入新课和静中等职业学校1.创设情境，导入新课从不同的角度看同从不同的角度看同 一物体，视觉的效一物体，视觉的效 果可能不同，要真果可能不同，要真 实地反映出物体的实地反映出物体的 特征，必须从多个特征，必须从多个 角度观看物体。角度观看物体。结 论和静中等职业学校1.创设情境，导入新课分别画出三个模型正投影（分组方式） (1) 单面投影和静中等职业学校1.创设情境，导入新课思考： 投影
3、面中的图形是哪个物体的投影？和静中等职业学校(2) 双面投影AB1.创设情境，导入新课和静中等职业学校(2) 双面投影可见：双面投影也不能完全确定物体的形状1.创设情境，导入新课和静中等职业学校(3) 三面投影体系因为一个物体有三个方向的尺寸 所以我们绘图时须用三视图。三视图的形成1.创设情境，导入新课和静中等职业学校三视图的形成2.合作探究，探索新知三视图的形成.swf和静中等职业学校2.合作探究，探索新知三面：正投影面： V 水平投影面：H 侧投影面： W三轴：X轴、Y轴、Z轴一原点：O和静中等职业学校从上面看从左面看从正面看主视图左视图俯视图三视图的概念2.合作启迪，新知探究和静中等职业
4、学校位置 关系尺寸 关系方位 关系（分组探究）1.主视图在_ 2.俯视图在主视图的_ 3.左视图在主视图的_ 1.主视图看到的是物体的_和_ 2.左视图看到的是物体的_和_ 3.俯视图看到的是物体的_和_1.主视图反映物体的_和_的相对位置关系 2.俯视图反映物体的_和_的相对位置关系 3.左视图反映物体的_和_的相对位置关系三视图的投影特点2.合作探究，探索新知和静中等职业学校长高宽长宽高宽相等高平齐长对正突出教学重点三视图的投影规律2.合作探究，探索新知和静中等职业学校每组分发由积木组成的如下图所示的几何体，画出它的三视 图。提示：注意“长对正，高平齐，宽相等”的作图依据3.演练反馈，能力
5、提升和静中等职业学校侧视图俯视图w长对正.w高平齐.w宽相等.长高宽正视图3.演练反馈，能力提升强调教学重点和静中等职业学校展示两组物体的三视图，以小组为单位用积木组合 出物体的形状4.合作训练，突破难点第一组和静中等职业学校4.合作训练，突破难点第二组突破教学难点通过动手操作，逆向思维训练，培养学生的空间想象力，建立空 间概念。和静中等职业学校4.合作训练，突破难点突破教学难点【例21】根据长方体（缺角）的立体图和主、 俯视图，补画左视图，并分析长方体表面间的相对 位置。解题过程和静中等职业学校5.归纳总结，评价反馈课堂总结布置作业习题册P24.5.1.总结重点难点内容 2.对学生表现进行评价，鼓励调查反馈本节课你是否积极参与了？ 你对本次课有什么建议？和静中等职业学校模块二 三面视图的形成及其投影规律1.三面视图的形成2.三投影面体系的建立3.三视图的投影规律4.变式训练板书设计板书设计和静中等职业学校
