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1、导 言“这个世界对善于思考的人来说是喜剧， 对不善于思考的人来说则是悲剧。只有善 于思考的人，才是力大无边的人。地球上 最神奇、最瑰丽的花朵，就是思考。” 第一章 创造学绪论及概述第二章 创造潜力及其开发第三章 创新性思维及思维障碍第四章创新思维与创新技法第五章 创造原理及其技法l黄鼠狼给鸡拜年l -没安好心？l 试试你的发散力试试你的发散力阿西莫夫的故事 如何把木梳卖给和尚有多少人?放大10000倍你将看到什么？某个国家要选一个领导人，某个国家要选一个领导人， 有下列三个候选人，你会选谁？有下列三个候选人，你会选谁？l1、某男，曾笃信巫医和占卜，风流好色，曾经同时拥有两个情妇。有多年的吸烟史
2、，同时也有嗜酒的习惯。 2、某男，曾是个放荡不羁的家伙，曾经两次因犯错误被赶出办公室。每天要到中午才起床，上大学时候曾有吸食鸦片的劣迹，每晚都要喝一公升左右白兰地。 3、某男，一个合格的军人，曾是国家的战斗英雄。在生活上一直保持着素食的习惯，从不吸烟，只是偶尔喝点啤酒。性格豪爽奔放，年轻的时候从来没干过任何违法的事。笃信巫医和占卜，风流好色，曾笃信巫医和占卜，风流好色，曾经同时拥有两个情妇。有多年的经同时拥有两个情妇。有多年的吸烟史，同时也有嗜酒的习惯。吸烟史，同时也有嗜酒的习惯。 是个放荡不羁的家伙，曾经两次因犯错是个放荡不羁的家伙，曾经两次因犯错误被赶出办公室。每天要到中午才起床误被赶出办
3、公室。每天要到中午才起床，上大学时候曾有吸食鸦片的劣迹，每，上大学时候曾有吸食鸦片的劣迹，每晚都要喝一公升左右白兰地。晚都要喝一公升左右白兰地。 一个合格的军人，曾是国家的战斗英雄。在生活上一直一个合格的军人，曾是国家的战斗英雄。在生活上一直保持着素食的习惯，从不吸烟，只是偶尔喝点啤酒。性保持着素食的习惯，从不吸烟，只是偶尔喝点啤酒。性格豪爽奔放，年轻的时候从来没干过任何违法的事。格豪爽奔放，年轻的时候从来没干过任何违法的事。罗斯福邱吉尔希特勒一家大公司正准备要招收新的职员，其中一 个测试的问题是你开着一辆车。在一个暴风雨的晚上。你经过一个车站。有三个人正在等公共汽车。有一个医生，他曾救过你的
4、命。还有一个女人/男人，她/他是那种你做梦都想嫁/娶的人。一个是快要死的老人。但你的车只能坐一个人，你会如何选择？ 请解释一下你的理由。A、发挥你的爱心 B、报答他的恩惠 C、成全你的夢想在200个应征者中，只有一个人被雇佣了，他并 没有解释他的理由，他只是说了以下的话:“ 给医生车钥匙，让他带着老人 去医院，而我则留下来陪我的梦 中情人一起等公车!”因为我们从未想过要放弃我们手中已经拥有的优 势（车钥匙）！舍得的真正含义有舍才有得 当我们陷在左右为难的路口时，一定要选择别人 建好的路吗？四盏灯的启示（）四盏灯的启示（）我有一个 想法，想 去做可以做到吗 ？很难吧！那就算 了！周围的人都 不同
5、意我做 。我试试看四盏灯的启示（）四盏灯的启示（）我有个新想 法，但我一 无所知我可以做 到吗？解 决吗？成功 了！大家都帮我 出谋划策。我试试 看。前途一片 光明！“狼孩” 的启迪只要是人都有创造力如果没有开发，人的创造力是体现不出来的 ，并且创造力通过学习训练是可以开发的。“三创三创”绪绪 论论为什么学 （Why）谁来学 （Who）学什么 （What）怎样学 （How to）学的怎样 （How much）何时 （When）何地 （Where）创新思维创新思维l创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动 力，创新是一个政党永葆青春的源泉。 一个没有创新能 力的民族，难以屹立于世界先进民
6、族之林。 江泽民江泽民l不分年龄、不分职务、不分职称、不分学历，人人都可 以成才。要着力培养人们的创新能力。要坚持把提高自主 创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、 转变增长方式的中心环节。 胡锦涛胡锦涛“掌握新技术，要善于学习，更要善于创新。”邓小平 为什么学：l美国教授认为东方学生的创造性差（招收博士为例 ）l当代一系列重大的科学发现和发明，如汽车、轮船 、飞机、火箭、原子弹、计算机等均诞生西方；l我国的现行教育体制缺乏培养学生的创新意识和激 发学生创造能力的活力。美国 教育 哲学l鼓励广泛的兴趣；l灵活多变；l东跑西跳；l注重培养自信心。中国 教育 哲学l注重狭窄的专业；l扎
7、实的操练；l按部就班；l常常缺乏自信心。中美教育哲学比较l美国中学教育出来的学生，在国际比赛中，在奥数比赛中 ，上不了名次，常常倒数第一、第二。l近年来，有一种新看法，认为美国之所以今天经济这样成 功，正是因为教育出来的中学生考试不行。l中国的学生知识丰富，善于考试，但却不善于想象、发挥 和创造。结论：高知识不等于 高创造日本80%韩国14%中国4%其它2%令人震惊的世界中药市场中国出口一台中国出口一台DVDDVD利润利润出口售价 32美元交专费 18美元成本 13美元企业利润 1美元1800,000,000l平均 数l犹太 人28l意大 利人1.6l日尔曼 人4.4l法国人 6.3l华人不同
8、民族获得诺贝尔奖的比例为何创新？为何创新？1、人类的生存与发展遇到了严峻的挑战。资源匮乏、人口膨胀、环境污染、疾病。2、中华民族的生存与发展遇到了严峻的挑战。人口压力、经济压力、安全压力、资源压力、技术压力、分配压力、创新压力、文化教育压力、国民素质压力、民主与法制的压力。3、以创新为特征的21世纪是一个充满竞争的世纪。关键技术的自给率低关键技术大部分来自进口：工程机械高技术产品80%以上；数控机床70%；石油化工装备76%；集成电路芯片制造设备80%；光纤制造装备100%；通讯、半导体、生物、医药和计算机行业60%90%；DVD产量占全球70%以上，但没有掌握核心专利技术；彩电、手机和微机的
9、CPU都是掌握在别人手里。一个人是否具有创造力，是一流人才和三 流人才的分水岭。 美国哈佛大学校长普西创造让生活更美丽，学习创新思维是提高大学生创新能力的一个重要途径。学什么：课程主要内容序号篇章主要内容1理论篇创造学概述 创造和创新的理论 创造性思维的理论2实训篇创新思维训练 创造技法应用 创造力开发 创新能力测试l时时都是创造之时; 处处都是创造之地; 人人都是创造之人。 陶行知何时学?何地学?谁来学?怎样学：坚持实践“每日一观察、每日一设想、每周一交流”争取每人一项小创新 积极参与课内外教学活动，如：课外实践、课内交流、参与训练活动等。 阅读课外书籍开拓视野1及时记录下来一些创新想法 2
10、自己提问自己3经常表达出来自己的想法4永远充满着创新的渴望 5换一种新的方法来思考6有了创新性的想法，一定要努力去实施“天才是1的灵感加99的汗水。” 怎样学：学习要求及考核办法平时成绩（40%） 出勤40%考试成绩（60%） 创造技法应用小论文第一讲 创造学概述1.创造及其相关概念2.创造学定义3.创造学的研究对象4.创造学发展简史5.国内外创造学研究创造的实质：l1、是一种有目的的实践活动，是人类认识世界、改造世界的一种最基本的生产实践l2、创造必须提供富有创新性的成果l3、创造是创造者 聪明才智高度发挥的行为创造及其相关概念创造学定义“活动观”：创造学以创造活动为主要研究对象，是旨在探索
11、创造活动特点、规律和方法的科学。 “能力观”：创造学主要研究人的创造能力，是研究人在创造（发明）过程中表现出的创造力的规律与方法的科学。 定义：是以创造为研究对象，旨在探索创造的特点、机理、规律和方法的科学。创造学的含义创造学的含义l创造学（Creatology): 研究人们在科学、技术、 管理、艺术以及其它所有领域中的创造发明活动并 探索其中创造发明的过程、特点、规律和方法的一 门科学。u创造学原来译自美国的creative study，直译为 “创造性研究” 。u我国创造学专家庄寿强教授创造性的提出 “Creatology”作为创造学的英文名词，并得到国 内外的认可。创造的含义u辞海：首创
12、前所未有的事物。l从字面理解：创造是指在破坏和突破旧事物的前提 下，重新构建并产生新事物的一种活动。l不同学者对创造的定义u日本创造学会会长对创造的定义:指人们在各种社会实践中，充分利用自己的聪明才 智，发现新事物，研究新问题，解决新矛盾，产生 新思想或新产品，以满足人类社会物质生产和精神 生产的需要，从而推动社会发展的活动过程。u美国创造学家帕内斯（CPS前主席）：创造行为就是产生具有独特性和价值性成果的 行为。这种成果对小群体、一个组织、整个社会 乃至一个人都具有独特性，价值性。u中国创造学者的定义：以独特的设想和努力去开拓对于个人、集体、 国家和人类未知的领域，以造福社会的活动。l创造，
13、就是提供新颖的、实用的、有社会意义的 事物的活动。u庒寿强先生的定义：创造是指人们所从事的各种具有“新颖性”的活动 。l创造的定义：创造是针对某个具体问题，综合加工已有的各 方面知识和信息，产生出对个人，或群体，或社 会等都具有新颖性的成果的活动。美日等发达国家的经验l美国强盛的源泉-重视创造和创造性人才。l美国著名学者伊顿说：“我们深信，在不久的将来，我们国家的最高经 济利益，将主要取决于我们同胞的创造才智，而不 取决于自然资源。”l日本崛起的动力是-创造力的开发创造学研究对象创造主体 创造对象创造手段创造环境创造过程创造原理 创造力 创造教育创造评价 创造活动的基本要素创 造 主 体l即创
14、造者，是创造学研究的基点。 提出问题阶段准备求解问题阶段 产生新设想阶段验证新设想阶段成果阶段l 美国制糖公司海运方糖，出口到南美，因途中受 潮，损失很大。为此，公司花了不少钱财，邀请 专家研究，终无良策。一天，该公司有个工人发 现轮船上都有通风筒，于是建议在方糖包装盒的 一角，戳上钉孔，使之通风、防潮。这个办法果 然奏效，该公司自此以后，海运出口的方糖再也 没有受潮。这位聪明的工人也因此受到了公司经 理的100万美元的奖赏。 “一个针孔价值百万美元”l 有个日本人听到这个消息后，激起了强烈的好奇心，希望自己也能戳洞防温或防蒸汽，于是东戳西戳地埋头研究起来。最后，他竟然搞出了名堂。他发现在打火
15、机的火蕊盖上钻个小孔，可使灌一次油只能维持10天的普通打火机保持50天之久。结果，这一小小的发明一下子就引来了50万份订货单，这位聪明的日本人也因此而赚了不少钱。 l 90年代，日本研制生产了一种“香扣子”曾赢得外国女士争相购买，备受青睐。这也是精明的日本人举一反三，妙用小针孔的杰作。当时一位日本商人看到妇女用品备受青睐，服装款式变化莫测，便另辟蹊径，在妇女服饰上的扣子上作起文章来。他在妇女衣扣上开了个小洞，然后注入香水，液体可进但不易流出，气味流荡飘溢，长期香味扑鼻。该产品一经上市，便深受欢迎。创 造 手 段l创造活动的硬手段：仪器、设备、材料、经费l软手段：形成创意和方案的科学思考方法l美
16、国著名发明家赫威发明缝纫机 梦的启示创造性改变游戏规则l1、是否玩过猜拳游戏？如：石头、剪子、布； 老虎、鸡、虫子、棒子。 l2、分成小组。两人一组。l3、请个小组创造出一组猜拳游戏，要实战演练，5分钟后上台表演。比如：蛇吃青蛙，青蛙吃 虫子，虫子咬人、人打蛇l4、选拔几组表演，要有动作模仿和语言猜拳令。创造技法l概念：创造技法是人们在实践中总结出来的，开展创造活动普遍适用的，程序化、规范化的方法与技法。l特点：可操作性、技巧性、探索性l作用：理论与实践之间的一座桥梁。驾驭知识-促进才能发挥l例：移植创造法l拉链的发明1893年美国工程师惠特姆贾德森l美国外科医生史栋把普通裙子民用的7英寸拉链缝在伤口上，换一次纱布只要5分
