《在沙漠中心》参考课件1

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1、圣埃克絮佩里 “我们对自身的了解，来自大地，更多于来自全部的书本。因为大地桀骛不 驯。人在跟障碍较量时，才发现自己的 价值。但是为了克服障碍，人需要一个 工具。需要一把木刨或铁犁。农民在劳 动中，逐渐窥探到自然界的一些奥秘， 他所挖掘的真理却是无处不在的。” 人类的大地认识作者 圣埃克絮佩里是法国文学史上占有崇高地位的作 家，但他的一生主要是在航空线上度过的。从1921年 服兵役学习飞行；1926年进入法国的一家航空公司工 作；1929年协同法国著名飞行员梅尔莫兹、吉约梅开 辟非洲 拉丁美洲航线；第二次世界大战爆发 ，流亡美国；1943年潜回北非，参加法国抵抗运动， 至驾驶侦察飞机殉难为止，他

2、的一生是飞行员的生涯 。他的小说特点是围绕他本人的航空经历，描述了当 时法国飞行员的惊险豪迈的生活代 表 作 南线邮航 (1928) 夜航(1931) 人类的大地(1939) 战争飞行员(1942) 小王子(1943) 堡垒(1944) 20世纪的航空事业20纪初的飞行，飞机制造技术不完善，信息 技术不发达，天气预报不准确。飞行是一 项冒险的事业，飞行员每一次驾驶飞机上 天都是一次惊心动魄的考验，开辟新的航 线更是一件冒险的事情。（梅尔莫尔、吉约梅）情节背景 圣埃克絮佩里和机务员曾盲目撞在 利比亚沙漠地。空气湿度百分之十八， 残存的饮料不到一升。指望飞机在纵深 三千公里地带，从高空搜索出混杂在

3、沙 漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一 种幻想。但是他们没有放弃生的期望， 在寸草不生的沙碛上东奔西走。1903年莱特兄弟制造的第一架飞 机“飞行者1号”。19世纪30年代的飞机。硌 犁 铧 筛 糠 真谛 乙醚 虫豸 打嗝 噎 住 脐 带（g） （l） （hu）（shi) （d）（m） （zh）（g） （y） （q）预习检查说出成语 1用智慧和勇气进行争斗。 斗智斗勇2佛教指世间一切生灵；后指众多的普通的百姓 。 芸芸众生3自以为是自己是正确的，不接受别人的意见。 自以为是4死在值得死的地方。指死得有意义，有价值。 死得其所阅读课文，整体感知 1.通读全文，说说“我”在沙漠中遇到了 哪两大困难

4、？ 寒冷和缺水 2.我采取了哪些应对沙漠困难的办法? 埋在沙子里躲避寒冷，用露水来湿润喉咙 3.作品用第一人称写有什么好处？ 更亲切感人 让读者产生身临其景的感觉 请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？ 1、感受到作者遇险后碰到了一系列困难，很惊险 。 2、感受到感受到了沙漠的可怕。 3、遇险后，作者展开了一系列自救活动。 4、感受到作者的内心有过一系列的斗争。 5、感受到遇险后，作者有了一系列心理活动。 6、感受到“我”强烈的求生欲望，以及“我”对责任、事业、生命的思索。 理清文章结构 第一部分（1-6） “我”忍受的痛苦 第二部分（7-19） “我”在极致的痛苦中寻求心态的平静和对工作与生命

5、的思考 第三部分（20-21） 调整心态，继续寻求出路文本细读 第一部分 找出第一部分中描写沙漠环境的句子，体会这些句子的作用是什么？ 1.比喻的修辞手法 2.写出了广漠环境的恶劣，与弱小无助的“ 我”构成对比，强调了“我”所处环境的险恶 ，衬托了“我”抗争的无力和“我”的痛苦绝望。文本细读第二部分 一、在把身体埋在沙子里后，“我”想了些 什么？ 1、回顾了被困沙漠的窘态 2、与朋友告别 3、“生活”的意义 4、抒发自己“死得其所”的情感 二、圣埃克絮佩里在荒凉的沙漠中究竟经 历了怎样的心路历程呢？ 痛苦 绝望 平静 乐观 三、深陷困境的“我”能忍受巨大的痛苦，表现出主人公怎样的精神？ 积极乐

6、观、意志坚强 四、“我”为什么能从痛苦、绝望转变为平静、乐观的呢？ 1.他认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他 的错。 2.如果能够回去，他会卷土重来。 3.他冒险是去寻找真理，是对人类的责任感所致 。 4.他认为为人类的命运而死是死得其所。 五、经历多次生与死的搏斗，圣埃克絮佩里向 我们展示的人生意义、行动价值，文中是如何 体现的？ 对比 1. 1. 与农人作比较，要寻找自己的真理； 与农人作比较，要寻找自己的真理； 2.2.与芸芸众生作比较，要活得有意义； 与芸芸众生作比较，要活得有意义； 3.3.与斗牛士作比较，要热爱生命。与斗牛士作比较，要热爱生命。 六、 “我”所认为的“生活”的意

7、义是什么？（重点研读13、16、19段） 在自己所从事的事业中，在与大自然斗智斗勇的过程中，承担生命的责任，寻 找人生的真理，实现生命的价值。 作者热爱自己的生命，但是人的幸福 不在于自由，而在于对一个责任的承担。 这个责任就是对人类崭新的建设事业负责 ，对人类的命运尽一点点责任。文本细读 第四部分 齐读20-21段，想想圣埃克絮佩里的经历给我们带来 了怎样的启示。 1.“人若软弱就是自己最大的敌人，人若坚强就是自 己最大的朋友。” 2.“我”的生命力是如此地顽强，精神是如此地伟大。 3.生活中有很多意想不到的事情，我们要珍视生命 ，正确对待生活中的不幸与挫折，培养一种积极、 健康、乐观的人生

8、态度。相信自己，奋斗过就不会 遗憾。拓展延伸 从文章中飞行员的心理变化过程来看，你觉得当人身处险境的时候，为了生存，首先应该做 的事情是什么？ 学会自我心理调整，学会正确的看待人生，学会 在艰难的环境中生存，使自己的人生更有价值。 生活中处处要有自觉的生存意识，我们为自己提 供更多的生存机会，维护自己的生命。品味语言1.我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。写出了在生命面临缺水和寒冷双重威胁下死神即将来临的感觉。2.寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来 ，我只好团团转以躲避它的来犯。用比喻的修辞方法生动贴切地描述出夜晚沙漠寒风对生命的威胁。3.我没有一点遗憾。我奋斗过，但我失败

9、了。这对从事我们这个行业的人来说 也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了 。生命的意义在于不断的奋斗和创新，创造会有成败，这并不重要，重要的是保 持创造的热忱。作者在自由自在的飞行中 创造了生命，找到了自己心的家园，所以 ，即使生命消失也是“死得其所”。 4. “我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自 己的真理。” 黎明代表着生的希望，所以作者说期待黎明就像 农人期待充满希望的春天；中途站维系着飞行员 的生命，所以作者说期待中途站就像期待福地 这两句话体现了作者对生命的热爱。 “群星”代表大自然，“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。

10、这句话体现了作者对自己的追求的自豪。合作探究 作者为我们揭示的“探险”的真谛是什么？（据课文内容和课后第三题） 1.探险是人类对自然的认识探索，是人类对自 我体能和智能的挑战，更是人类文明发达的内 在动力。 2.探险是为了寻求真理，履行自己的职责，实 现生命的价值，是热爱生命的表现。 3.它不是为了寻求刺激，也不是年少冲动，而 是对责任的承担。 作者用大量的篇幅来表达自己面对死亡威胁时的 感受，读着这篇内心独白式的文章，联系作者的 生平，你认为作者是个怎样的人？ 热爱生命、珍视生活，勇于为事业而牺牲； 满怀激情、执着追求； 热爱人类，富有责任感。 谈一谈：收获学了本文后你收获了什么？ 启示：

11、应该有战胜困难的信心。 身处逆境应该看到生活的希望。 困境中应该有一种积极、乐观的态度。 生命的价值在于发现 人生的意义在于对生活、对他人的一种责任。知识积累 关于沙漠的古诗词 大漠沙如雪，燕山月似钩。唐李贺 昼伏宵行经大漠，云阴月黑风沙恶。唐白居易 漠漠沙堤烟，堤西雉子斑。唐温庭筠 穷荒绝漠鸟不飞，万碛千山梦伏懒。唐岑参 关于探险的名言1有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。2历史上所有伟大的成就，都是由于战胜了看来是 不可能的事情而取得的。 英卓别林3.整个生命就是一场冒险，走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。 美卡耐基 1.表达作者

12、心情痛苦的句子 第1段第3行：我的血液因缺水而循环不畅，寒 气逼人，但这不只是夜晚的寒冷，我的牙床冻 得格格作响，身子也斗得像筛糠似的。 第2段第7行：不管是躺着还是站着我都屠刀就在我的头上。 第5段：冻死的想法让我难受我不喜欢像奴隶那样忍受鞭打。 第9段：我的喉咙发紧，这不是个好兆头。 2.表达作者心情绝望的句子 第4段第2行：这不是寒冷，是别的原因， 是我的大限到了。 第11段开头：永别了，你们这些我曾经爱 过的人。 3.表达作者心情平静的句子 第10段最后：我感到，有一股图像的激流 把我带到一个宁静的梦里，在大海深处， 江河就平静了。 4.表达作者心情乐观的句子 第17段：我在工作中是幸

13、福的。 第18段：我没有一点儿遗憾。 第21段：我们应该继续走下去。 张骞郑和徐霞客阿蒙森（挪威） 发现南极点第一人发现南极点第一人与同学们共勉即使是最质朴的牧羊人也无不如此。 因为他在星空下，勤勤恳恳地放牧着那几 头，他若意识到了自己的任务，就会觉得 自己不是一个走仆。他是一个哨兵。每个 哨兵都 身系着一个王国的安危。最后我想对大家说，现在你们还在温馨的教室里， 或许还感受不到生活的艰辛，但是以后你们会经历种 种困难。但不管怎样，都要像课文的结尾所写的那样 ：我们要继续走下去。即使身处沙漠中心，希望你们 也不要忘了给自己点一盏心灯。只要心还亮着，世界 就是明亮的！与同学们共勉作业：1、积累写沙漠的诗句和积累探险勇士。 2、用这节课学会的方法品味课后练习二 语句的含义。 3、课外阅读人类的大地。