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1、统计学 多媒体课件统计学，按不列颠百科全书的说法，是“ 收集和分析数据的艺术”。 （从我国历史来看）大统计学科包括社会经济 统计学与数理统计学；（从学科分类看）包括理 论统计学与应用统计学。今天，大家一致认为： 它们既是一种方法和手段，而且也是一种意识和 理念。学习统计学可以培养学生科学的数量分析思 想和正确的认知方法。因而，开设统计学课 程，对提高学生综合素质具有特殊的地位和作用 。 课 程 导 入一、对统计学学科的重新认识过去，由于受前苏联“统计理论”的影响， 我国统计学长期为社会经济统计学所代替 ，统计学成为纯碎的经济类学科。其实，统计 学是一种通用的方法论科学，它不仅可以应用 于经济学
2、，而且也可以应用于社会学、生物学 、医学、建筑学（包括水电建设）等多种学科 （都属于应用统计学范畴）。二、学习统计学的现实意义无论我们是否学过统计学，我们生活中 的每一天都会遇到大量统计问题，统计已渗 入到人们的社会、生活、工作等各个领域。 2012年十一届全国人大五次会议政府工作报告 指出“五大数字透视2012年中国经济走势”1、国内生产总值增幅7.5% 。这是连续八年来首次将经济 增长目标设定为这一数字。工作重心主要是改变经济增长方式 ，提高经济效果和效率。2、进出口总额增长10%左右 。3、居民消费价格总水平涨幅4% 。总体温和可控，不会恶 性通胀。4、教育支出占GDP的4% 。5、“三
3、农”投入加大为12287亿元 。三、统计学课程定位根据教育部管理科学与工程 类学科教学指导委员会的意见，国 家“十一五”本科专业课程体系规 划中，将统计学课程确定为普通高 等学校经济、管理类学科的专业核 心课程。 四、教 材统计学-原理、方法及应用主编：王文博西安交通大学出版社，2010年08月五、主要参考书目n1 统计学，贾俊平、何晓群、金勇进主编，中国人 民大学出版社，2007年1月。n2统计学原理，黄良文、陈仁恩主编，中国广播电 视大学出版社，1996年10月。n3统计学，袁卫、庞晧、曾五一主编，高等教育出 版社(面向二十一世纪课程教材)。n4 统计学原理，高巍主编，中国市场出版社， 2009年1月。n5统计学原理，李洁明、祁新娥主编，复旦大学出 版社，2008年5月。六、成绩评定方法n 1.闭卷考试成绩（60%）n 2.平时作业(要求独立完成，准时提交)和考勤（无论正当理由或无故缺席,在本课中应不多于2次）。（ 40%）
