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1、 目 录o一、新专业合格评估指标解读o二、新专业评估要素合格标准与评估方法o三、新专业评估几个重点关注内容o四、新专业评估需要关注的其他内容o五、专业建设内容一、新专业合格评估指标解读o5项评估指标，16项主要评估要素，7项评估 要素是重点考查项；o5项评估指标主要包括：建设规划；教学团 队；课程建设；实践教学；建设成效。o合格专业要求：o1.主要评估要素不合格数3； o2.带“”的主要评估要素均合格。 二、新专业评估要素合格标准与评估方法三、新专业评估几个重点关注内容o建设目标与途径o人才培养方案o专任教师 o专业带头人 o课程标准 o校内实训 o校外实习 o招生与就业 o人才培养工作状态数
2、据平台（一）建设目标与途径o1.专业建设3-5年规划（从专业正式开办起， 每3-5学年做一次规划）；o2.专业建设学年度计划、总结；o3.专业建设委员会成员一览表（成员一般不 超过10人，每一年或学期可以有成员变动， 并且要有行业或企业人员）；o4.学校关于专业建设委员会成立的相关文件 ；o5.专业建设委员会会议纪要（尽量要有签到 表、照片等材料）。 （二）人才培养方案o专业申报材料；o人才需求调研报告（专业申报时调研，有毕 业生后也要进行调研）；o专业人才培养方案（最新修订版）；o专业实践课程统计（表）；o与本评估要素相关的专业建设委员会会议纪 要。（三）专任教师o1.专任教师情况一览表（包
3、括相关专业工作背景、主要承担课 程）；o2.专任教师统计分析表；o3.专任教师职称、学历（位）、双师的证书复印件；o4.专任教师授课相关材料（教案、试卷等）；o5.专业教师行业企业工作佐证材料或挂职锻炼材料；o6.双师素质认定考核办法以及双师素质教师认定批次文件；o7.专业教学团队双师素质培养计划、过程材料和考核材料；o8.教师外出参加培训、交流或校内参加培训情况。 o9.专业教学团队教科研成果统计表及相关佐证材料（各级各类 教改科研项目申报书、开/结题报告等材料，论文复印件）；o10.与本评估要素相关的专业建设委员会会议纪要。 （四）专业带头人o1.专业带头人基本情况（简介）（表）；o2.专
4、业带头人认定文件；o3.专业带头人培养与考核办法；o4.专业带头人培养（培训）基本情况；o5.专业带头人学年度考核材料；o6.专业带头人教科研成果相关材料。 （五）课程标准o1.课程标准制订的指导性意见；o2.按专业汇编成册的课程标准（包括实训实 实作课程标准）；o3.与本评估要素相关的专业建设委员会会议 纪要（要体现校企合作开发课程标准）。 （六）校内实训o1.本专业开设的实训（实验）项目统计表；o2.各实训（或实验）室基本情况统计表（基本功能 、实训设备、实训项目介绍等）o3.校内实训室建设的各级各类申报书、论证报告等 材料；o4.近三年实验、实训教学实施计划；o5.实训（实验）项目实施相
5、关过程性材料（教案、 日志、检查记录、图片资料、学生作品、实训（实 验）室使用记录等）；o6.本专业实践教学课程标准汇编；o7.与本评估要素相关的专业建设委员会会议纪要。 （七）校外实习o1.校外实习基地统计表；o2.校外实习基地协议/校企合作协议；o3.校外实习基地管理规章制度；o4.近三年专业实习计划；o5.近三年专业学生实习相关材料，包括实习报告、成绩鉴定、 相关图片资料等；o6.校内外实习指导教师一览表；o7.近三年专业学生实习指导材料（包括实习指导记录、会议记 录、检查记录等）；o8.校/院领导、专业带头人到企业考察、洽谈合作事宜及检查 指导实习工作的相关资料；o9.企业人员来校指导
6、、讲座、授课的相关资料。o10.与本评估要素相关的专业建设委员会会议纪要。 （八）招生与就业o1.近三年学生报到率统计；o2.近三年毕业生就业率及专业对口率统计；o3.近三年学生报到及就业相关分析材料；o4.在校（在籍）学生情况统计表；o5.与本评估要素相关的专业建设委员会会议 纪要。 （九）人才培养工作状态数据平台o三年人才培养工作状态数据关键指标变化情 况分析说明；o状态数据平台中专业课程开设要与实际执行 计划相一致；o分析被评估专业关键数据；o被评估专业相关指标数据必须达标；o专人负责状态数据解释工作。四、新专业评估需要关注的其他内容o兼职教师 o教材建设 o实践教学管理 o双证书获取
7、o社会服务 o社会评价（一）兼职教师o1.兼职教师聘任协议；o2.兼职教师情况一览表（包括相关专业工作背景、 主要承担课程）；o3.近三年专业兼职教师授课情况统计表（主要承担 BC类课程）；o4.兼职教师授课相关材料（教案、试卷等）；o5.兼职教师聘任管理办法；o6.近三年兼职教师培训工作的过程性材料；o7.与本评估要素相关的专业建设委员会会议纪要。 （二）教材建设o1.近三年选用教材情况统计表；o2.提供教材样本；o3.开发的校本教材样本（尽量要有企业人员 参与编写）；o4.与企业合作开发的实训教材、教辅资料；o5.精品课程、精品资源共享课程相关材料及 其它利用信息技术手段开发课程资源；o6
8、.与本评估要素相关的专业建设委员会会议 纪要。 （三）实践教学管理o1.校外实习管理制度和办法（包括带队教师 管理办法、指导教师管理办法、实习学生管 理办法以及安全管理办法等）；o2.实训实习管理机构及其专兼职人员一览表 ；o3.与实践教学相关的会议资料；o4.与本评估要素相关的专业建设委员会会议 纪要。 （四）双证书获取o1.本专业双证培训计划；o2.双证教学相关材料（包括教师资质情况一 览表、教案、课件、教学日志或学生签到表 、检查记录及其他培训材料）；o3.证书获取情况一览表及证书复印件（样本 ）；o4.与本评估要素相关的专业建设委员会会议 纪要。 （五）社会服务o1.专业教学团队开展的
9、社会培训项目和技术 服务项目统计表；o2.开展社会服务的相关材料（如协议、照片 、图片、培训教案等）；o3.横向课题或项目材料（包括项目申报材料 、合作协议、研究成果等）；o4.与本评估要素相关的专业建设委员会会议 纪要。（六）社会评价o1.用人单位调查问卷及统计分析材料；o2.各级各类教师或学生竞赛成绩一览表及相 关通报、证书、照片等材料；o3.与本评估要素相关的专业建设委员会会议 纪要。 五、专业建设内容o专业调研和发展规划o修订人才培养方案o师资建设o课程建设o实习实训基地建设o教学建设（一）专业调研和发展规划o专业调研是专业设置和建设的基础工作；o专业调研必须深入实际，紧密围绕地方经济
10、 发展需要，找到专业设置或专业调整的充分 理由。o专业调研通常是一届毕业生后进行一次较详 细的调研。o专业调研呈现材料：调研照片、调研报告、 企业支持专业设置或建设的支持性材料。o专业调研基础上形成专业发展规划，通常为 3或5年规划。o专业发展规划要具有可行性。o专业发展规划重点要分析师资建设、课程建 设、教学改革以及实习实训建设等内容。o做好专业年度建设计划和总结工作。（二）人才培养方案的修订o成立务实的专业建设委员会，对人才培养方案 制订和修订提出指导性意见；o吸引行业企业人员参与人才培养方案修订；o准确定位专业人才培养目标；o融学校办学特色于专业人才培养方案；o合理安排ABC三类课程比例
11、；o大力开展实践教学。实践学时占到55%以上；o以工作过程为导向进行课程体系开发。（三）师资建设o数量稳定：师生比要符合1：18的要求，要求专业 教师数量足够，即：专业教师数专业学生数 1870%50%（式中：70%为扣除公共基础课的 专任教师占比；50%为兼职教师占比）；兼职课教 师比例不少于专业课教师比例的20%；o提升职称、学历层次：专任教师中，具有高级职称 教师比例占20%以上；专任教师中，具有研究生及 以上学历的教师比例15%以上；o制度建设：制订体系化的制度加强双师素质和骨干 教师、专业教学团队的培养、认定和考核；专业教 师中，双师素质老师比例要达到50%以上；o积极开展教改科研工作。（四）课程建设o制订科学的课程计划；o制订课程标准的指导性意见；o指导各门课程教学的课程标准；o校企合作共同开发课程和教材；o建设精品资源共享课程和精品视频公开课；（五）实习实训基地建设o建设基础实训室；o建设独立的专业实训室；o开设相对应的专业实训课程；o大力建设校外实训实习基地，满足专业学生 实训实习需要；o完善实习实训管理制度；（六）教学建设o教学常规制度建设；o专业教师开展“说课”活动；o专业带头人开展“说专业”活动；o行业企业人员开展“说产业，说职业”活动；o专业基础课教考分离；o开展实作项目教学；
