《湖北省所有地市州2018年度中考语文试卷全集分类汇编 论述类文本阅读专题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省所有地市州2018年度中考语文试卷全集分类汇编 论述类文本阅读专题（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1论述类文本阅读专题论述类文本阅读专题 武汉市阅读下面的文章，完成下列小题。畅销读物无法成为经典文学经典是一个弹性概念，通常是指那些影响长存的作品，在文学史上具有典范、指标、基石的意义。其实，这些作品大多留有知识精英的印痕，切合他们的总体心理需求因为只有读书人才能掌控评说、课堂、图书馆、文学史。经过一段不太长的岁月，很多文学作品依赖众多读书人的齐心合力，仍能顽强地保值增值，一次次重返书架。读书人各种各样，不同读书人有着不同的文学标尺，但不管他们之间差别多大，既然都读书，都在书里泡，就如同一群棋友对棋艺还是套形成大致相近的评价标准，读书人对“经典”也会有相近的认识。这样，有些作品的“经典性”也许
2、跨不出政治的边界，有些作品的“经典性”只在特定区域有效；但罗密欧与朱丽叶西厢记红楼梦之类就不一样了。这些读书人所共有的爱恨情仇，能引起更广泛和更持久的共鸣，成为兴奋的更大公约教。这印证了一种说法：凡经典都是建构之物，有一个经典化的过程，常常取决于什么人、为了什么，凭借什么来上下其手。在这里，较小的公约数常常离不开政治、区域等方面的特定推力，而较大的公约数则有赖于读书人更为广泛的通则和共鸣。不过，这并非事实的全部。地摊上那些花哨的畅销读物能不能成为经典？那么多抓人眼球的文字，明明挠到了很多人的痒痒肉，不胫而走，呼风唤雨，为什么就很难碰上“经典化”的好运气？甚至捞不到一个较小的公约数？可见，建构并
3、非无条件的，无法由知识精英们来随心所欲。在罗兰巴特笔下，葡萄酒是法兰西人建构出来的一种文化图腾，不一定天经地义。这也许没错。但法兰西人再任性，再有能耐，也没法把阴沟水建构成至尊国宝。这里的区别在于：与阴沟水不同，葡萄酒具备了基础条件，具备了候补图腾的可能性，在营养、口感、气味、色泽等方面显示出无可替代的价值。这就是事买的另一半真相：思想与艺术终究是硬道理。天不变道亦不变，道不变文亦不变。只要人还没有变成机器人，只要这个最大的“天（自然）”还没变，那么人类较为广泛和持久的价值共约，就会构成经典化的隐秘门槛，把泡沫逐渐淘汰。托尔斯泰作为一个“思想大户”，乔伊斯作为一个“艺术大户”，就这样跨入了门槛
4、。相比之下，大仲马、张恨水一类超级写手，再热闹也还是偏轻偏小，2在大指标上不给力，就可能过不了经典化的门槛。不难看出，经典化是一个动态过程，却是一种有界限的分布函数。换句话说，“建构”是知识精英们做的加法；而淘汰和遗忘则取决于天下人心，是更多人在更久岁月里操作的减法，一种力度更大的减法。前者有偶然性，后者有必然性。换句话说，前者是运之所成，靠机缘；后者则是命之所限，靠实力和品质。（原文韩少功，基于命题需要有改动）5. 下列对“经典”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）A. 经典通常指那些具有典范、指标、基石意义的作品，经典也是一个弹性概念。B. 经典往往由知识精英们创作而成，经典作品身上大多留
5、有知识精英的思想痕迹。C. 读书人掌控着评说、课堂、图书馆、文学史，所以经典的确定往往与他们有关。D. 经典切合读书人的总体心理需求，所以他们齐心合力，使经典的价值历久不衰。6. 下列对“经典化”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）A. “经典化”的过程有赖于不同时代不同地区的读书人对文学作品大致相近的评价标准。B. “经典化”往往离不开某些方面的特定推力，更离不开读书人更为广泛的通则和共鸣。C. “经典化”往往经由特定的人，基于特定的目的，凭借特定的方式来建构。D. “经典化”的结果最终取决于天下人心对精英们的“建构”的淘汰和遗忘程度。7. 下列对“畅销读物无法成为经典”的原因的表述，不符合
6、原文意思的一项是（ ）A. 畅销读物往往不具备作为经典所必需的良好的思想性和艺术性。B. 畅销读物虽然能够流行于世，但却过不了经典化的隐秘门槛。C. 畅销读物往往不符合人类长久以来秉持的较为广泛的价值共约。D. 畅销读物虽然能够被“建构”，但却无法经受时间的检验。【答案】5. B 6. D 7. D黄石阅读下面的文章，完成后面小题。带点笑容罗兰一位台大工学院的教授曾经在闲谈中对我说，他每次上课(特别是给新生上课)，一定面带笑容。他不但面笑容，而且尽量用说笑话的方式来讲话，使得满室笑声不绝。他说，这样做是为了消除一般学生对理工科目的畏惧心理。3“剥下科学严肃、冷硬、令人生畏的外衣，显出它内在的、
7、原有的、，真正的趣味和美感！”这是这位名教授的教学方法和教学宗旨。他说，本来科学是非常美妙、非常有趣的一种东西，可惜当初真正“通”的人太少，以致因为他们的不通，而不能把科学的真正面月很轻易地传授与人，而使科学蒙受了冤屈，成了深奥难解、令人不敢接近的东西。笑容是消除隔膜的媒介。我一向畏惧数理科学，相信这就是因为它们最初和我见面时，没有“面带笑容”的缘故。由此想来，文学、艺术、音乐之使人乐于接近，也不外是因为它们多少都带了一点或隐或现的笑容吧！A 。笑容还是增进感情的媒介。笑容好比机器上的润滑油，可以减轻摩擦，使齿轮与齿轮之问的运转灵活，又犹如桌椅脚下的胶垫，可以缓和锐角，增加彼此之间的和睦与协调
8、。B 。当我和朋友在谈话之间，偶尔意见友生冲突时，我喜欢停止谈话，用笑容来听他的滔滔雄辩。我认为这是最好的消灭争执而又不伤和气的办法。而且我更相信，即使在你争却或抗议的时候，如果你仍能使自己面上点笑容，这争辩抗议也会很容易地变成了提醒与解释。减少了对方的敌意和反感，增加了胜利的机会。笑容不但能表现在面貌上，而且能表现在 里。也许我是因为职业的关系，做播音员做久了，对声音特别敏感。有好几次，接听电话时，因为对方声音里缺少笑容，被我误认为他很忙，或一面打电话，一面为办公桌上的公事在发烦，使我不敢和他多谈下去。而当我草草结束谈话，请他快去忙公事的时候，他才惊奇地问我：“为什么这样匆促？你不是有事要商
9、量吗？”我这才知道，他并不忙，也没有为公事发烦，他只是以为我看不见他的表情，因此省掉了笑容而已。还有一次，一位很熟的朋友，因为她在电话里的声音没有笑容，而使我以为她在生气。等我向她问罪的时候，她才连忙解泽，并没有生气，也并没有不欢迎我的电话。后来，她才恍然想起，说：“哦！对了我没有带上一点笑容。”笑容虽是脸上的事，但表情确乎会影响声音。当你带点笑容讲话时，你的声音里必定有点喜气。当你皱起眉头讲话时，你的声音里就自然而然地带上了不耐烦。当你拿起电话听筒，脸上毫无表情地问上一句：“喂！你是哪位！”对方听来，准觉得你是陌生和疏4远的。而假如对方通上名来之后，你还不能用笑容表示一点欢迎与惊喜之情的话，
10、你的朋友就难免以为他的电话对你是一种无礼的打扰，而急于想要把电话挂断了！生活虽然有它严肃的一面，但如果作懂得使这严肃的人生带上一点笑容，那么，那严肃的一面也就会交成音乐与诗章了。那难道不是一件很开心的事吗？(选自罗兰小语，有删改)15. 下列对文章内容的分析，不恰当的一项是( )A. 台大教授上课面带笑容，只是为了消除他与学生之间的隔膜。B. 第段运用了比喻论证，把“笑容”比作“润滑油”“胶垫”，论证形象生动。C. “带点笑容”和“皱起眉头”表现在声音上是不同的。D. 严肃的人生因带上笑容而变成音乐和诗章，那一定是件很开心的事情。16. 下面这段话出自原文，你认为是放在上文的 A 处还是 B
11、处呢？请简要说明理由。以前小学生的算术教科书上，把 2 画作一只游水的鸭子，把 6 画成一个汤匙，把 7 画成一把伞柄这正与国语的开始用诗歌体，慢慢才归纳到文法，音乐开始用唱游，慢慢才演绎出乐理相似。选_处：_17. 联系上下文，解释下列句子中的加点词“笑容”的含义。（1）也不外是因为它们多少都带了一点或隐或现的笑容吧！（2）我喜欢停止谈话，用笑容来听他的滔滔雄辩。18. 根据要求完成下面的题目。（1）文章认为，笑容在生活中起到了哪些积极作用？（2）结合上下文，在第段空白处填上一个恰当的词语，使文章论述完整。【答案】15. A 16. (1). A (2). 理由：备选文段，列举学科知识因带上
12、笑容而使初学者乐于接近的例子，这是论证“笑容是消除隔的媒介”的论据(或答“这是用来消除学习客的畏惧心理的”) 17. （1）“这些学科内在的、原有的、真正的题味和美感”成“这些学科美妙、有趣的一面”（2）“笑脸(含笑的面容)”或“面对冲突时的从容心态” 18. (1)笑容是消除隔膜的媒介；笑容是增进感情的煤介(2)声音【解析】15. 本题考查学生对议论文内容的理解与辨析能力。首先要仔细阅读文章，逐段分析内容，了解论题及其观点，了解论证方法及其作用，理清论证思路，分析议论文的语言，然后逐5一分析各个选项，做出回答。A 项表述错误，台大教授上课面带笑容，是为了消除一般学生对理工科目的畏惧心。16.
13、 本题考查学生对议论文论述内容的分析能力。首先要仔细阅读给处的被选语段，列举的是学科知识因带上笑容而使初学者乐于接近的事例，这一事例能够具体论证“笑容是消除隔的媒介”的观点，所以放在 A 处最恰当。 17. 本题考查学生理解文章词语含义的能力。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。结合文段的内容来分析，句（1）中“笑容”指的是“文学、艺术、音乐等学科美妙、有趣的一面；句（2）中的“笑容”指的是“笑脸”。 18. 本题考查学生对议论文内容的理解分析能力。仔细阅读文章，结合第段的内容来分析，“笑容”在生活中起到了积极作用，是“消
14、除隔膜的媒介”“是增进感情的煤介”。结合第段应该是一个承上启下的句子，结合下一段内容理解，空白处应该填写“声音”。十堰市 阅读下文，根据要求回答后面问题。 拓展人生的宽度 郑伟钦 沈括梦溪笔谈载：“古人藏书辟蠹用芸草。芸，香草也。”古人用芸草来保证 藏书不被蠹虫蛀坏，还能留有幽幽清香，“书香”一词由此产生。古人如此藏书，体现了 对书的珍爱。书是美好的东西，读书是一件美好的事。 那么，为什么要读书？因为，读书让人知不足。 知定力不足。“三天不读书，自感面目狰狞”。修身齐家治国平天下，修身是本。 事务繁忙心情烦躁之际翻开经典，能从里面感受圣贤“为天地立心，为生民立命，为往圣 继绝学，为万世开太平”
15、的崇高信念。这一对比，更能发觉自己的渺小。现代生活忙忙碌 碌、紧张劳累，这时候，书的“精神食粮”作用便得以体现。 知才具不足。毛主席当年就告诫全党领导干部要有“本领恐慌”意识，要加强读书 学习。习总书记也说：“前进道路上，来自各方面的困难、风险、挑战肯定会不断出现， 关键看我们有没有克服它们、战胜它们、驾驭它们的本领。”人的成长、成熟、成才是一 个与时俱进、不断上升的过程。当今时代，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，更 要求我们不断汲取新理念、新信息、新知识。 读书无止境。勤于思考、善于解码，才能实现读得其所，学有所用。 一贵在坚持，忌躁贵恒。一日无书，百事荒废。正如荀子在劝学篇中所说：
16、“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”读书是一个需要长期付出辛劳的过 程，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。读书 如锻炼，锻炼与不锻炼的人，隔一天看，没有任何区别；隔一个月看，差异甚微；但是隔 五年十年看，身体和精神状态上就有了巨大差别。在坚持阅读中，我们能看到这个世界更 多一点。 二贵在系统，忌窄贵广，忌浅贵深。总有人说，读书到底应该注重量的积累还是深6度的挖掘。在我看来，量的积累和深度挖掘不矛盾，可以并行不悖。我们既需要把书读厚， 又需要把书读薄，前者就是“量的积累”，后者就是“深度挖掘”。初读一本书，免不了 要举一反三，触类旁通，见到一种观点，以点带面地联想，发散思维。这时就需要从古今 中外寻找答
