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1、阿长与山海经归纳阅读1感知 上网阅读2 作者让我们先 走近鲁迅返回上页 下页 鲁迅与海婴返回上页 下页 鲁迅一家返回上页 下页 鲁迅一家返回上页 下页 鲁迅少年读书处三味书屋返回上页 下页 返回上页 下页 绍兴鲁迅祖居 大 门返回上页 下页 鲁迅祖居德寿堂返回上页 下页 绍兴鲁迅故居大门返回上页 下页 鲁迅的父母预习课文 整体感知返回上页 下页 解题： 阿长是什么人？ 是鲁迅小时候的保姆，也称“长妈妈”。鲁迅还在哪篇作品中提到“长妈妈”？从百草园到三味书屋中长妈妈讲美 女蛇的故事返回上页 下页 解题2：山海经是什么书？ 山海经是战国至西汉初年的作品， 内容主要是我国民间传说的地理知识， 还保存
2、了不少上古时代的神话故事。返回上页 下页 没有头而“以乳为目 ，以脐为口”，还要“执 干戚而舞”的刑天 返回上页 下页 刑 天 山海经海外西经说，刑天与黄帝争位 、厮杀，最后被黄帝砍断了头，把他葬在 常羊山麓。刑天虽断了头，却仍不泯志。 他以乳头为目，以肚脐为口，操盾牌、大 斧继续挥舞，与黄帝再决雌雄。这段传说 的神话色彩极浓，反映了中国远古时代氏 族部落之间血腥争斗的历史。返回上页 下页 返回上页 下页 袋子似的帝江关于帝江 南海有神焉，其状如黄囊，如丹火，六足 四翼，浑沌无面目。是识歌舞，实为帝江 也。 山海经 西山经返回上页 下页 精卫填海夸父追日返回上页 下页 山海经其他插图骄虫 泰山
3、 计蒙返回上页 下页 本文选自什么地方？朝花夕拾本文是什么文体？ 散文返回上页 下页 文章记叙了长妈妈哪些事？ 其中哪些详写？哪些略写？返回上页 下页 “切切察察” 不许走动 “大”字睡相 教给 “规矩 讲“长毛”故事 买山海经略 略 详 有详有略详详“吃福橘”详其他略其中重点写的是哪一件事？ 重点写买山海经。返回上页 下页 阅读 前半部分返回上页 下页 下面几个人怎样称呼“阿长” ？ 分别含有怎样的感情？ 母亲： 祖母： 我：返回上页 下页 称“长妈妈” 叫她“阿长” 平时叫“阿妈” 憎恶时叫阿长略带些客气 亲切 亲切 不礼貌老师提示：名前加“阿”表示亲切。“阿长”的称呼是怎样来的？ 先前的
4、先前，我家有一个女工，身材生 得很高大，这就是真阿长。后来她回去 了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而 大家因为叫惯了，没有再改口，于是她 从此也就成为长妈妈了。返回上页 下页 “她懂得许多规矩”。长妈妈教给“我”哪 些规矩？其中哪个详写？ 正月初一第一句话说什么（吃福橘）； 人死了，必须说“老掉了”； 死了人，生了孩子的屋子里，不能进去； 饭粒落在地上，要拣起来，吃下去； 晒裤子用的竹竿底下，万不可钻过去； 第一个（吃福橘）详写返回上页 下页 从讲“长毛”的故事， 可以看出长妈妈什么特点？无知和淳朴。返回上页 下页 文章采用“先抑后扬”的手法，刻画长妈 妈这一人物形象，其中属于“抑”的是哪几件
5、 事？ “切切察察” 不许走动 “大”字睡相 教给 “规矩” 讲“长毛”故事返回上页 下页 作者写这些“抑”的内容， 是要表现对长妈妈的不满吗？ 这“抑”的一面，其实也在一定程度上表现 了长妈妈善良的品格。 例如吃福橘，虽然作者说是“元旦辟头的磨 难”，但正是在这“磨难”中，寄托着长妈妈 善良真诚的愿望。 长妈妈的一些缺点，如无知、迷信，是那 个时代的人都有的，鲁迅写这些也没有贬 义，还让人觉得真实而有时代特色。返回上页 下页 概括长妈妈的性格特点 饶舌、多事、有许多规矩； 但又热情、淳朴、善良、慈爱、乐于助 人 。返回上页 下页 阅读买山海经返回上页 下页 “我”对山海经的“渴慕”是怎样引起
6、的？ 这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。 他说给我听，曾经有过一部绘图的 山海经，画着人面的兽，九头的蛇，三 脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳 当作眼睛的怪物，返回上页 下页 “画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟 ，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼 睛的怪物，” 这些语句可以删除吗?为 什么？ 不可。因为这些对小孩子是最有吸引力的 。返回上页 下页 作者用相当多的篇幅写了买山海经之前的事 ：“我”念念不忘，渴望得到绘图的山海经：远房的叔祖找不到，别人又“不肯真实地回答我”，自己去买又没有机会。 这是不是过于罗嗦了？把它删去可以吗？ 不可。这些内容烘托“别人不肯做，或不能做 的事，她却能够做
7、成功”，也突出了长妈妈“ 伟大的神力”。返回上页 下页 “连阿长也来问山海经是怎么一 回事”，“连”字不可删除，为什么？ “连都”强调问山海经的人很多， 也是映衬后文长妈妈买来山海经的“ 神力”。返回上页 下页 当阿长来问山海经是怎么一回事时 ，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什 么心理？起什么作用？ “我”认为她并非学者，说了也无益；但既然来 问，也就都对她说了。 说明“我”对从她那里得到山海经没有抱任 何希望。 烘托后文长妈妈买来山海经的“神力”。返回上页 下页 “哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了”，“ 哥儿”指谁？“三哼经” 是什么？作者为什么不写正 确书名？ “哥儿”指少年鲁
8、迅。 “三哼经”就是山海经，长妈妈不识字，所 以说错。 作者这样写，不但富有情趣，更强调了阿长不 识字，却做到了识字的人“不肯做或不能做的事 ”，强调她的“伟大的神力”。返回上页 下页 是她告假回家以后的四五天，她穿着新的 蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴 地说道”加下划线的句子不可删除，为什么？ “告假回家以后的四五天”说明她是利用自己难得 的“告假”的时间买的，这就突出了她的“神力”和对 小主人的厚爱。 “穿着新的蓝布衫”，使文章真切具体。返回上页 下页 当阿长说 “哥儿，有画儿的三哼经，我 给你买来了”，“我”有什么反应？ “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来 ；赶紧去接过
9、来，打开纸包。”很震惊 、很感动。 解释加红色的词语。返回上页 下页 响声很 大的雷整个身体 ，全身震惊既然 “震悚”的意思就是“震惊”， 那么可否用“震惊”取代“震悚”？ 不可。“震悚”比“震惊”更震惊。“悚”是害怕 、恐惧之意。返回上页 下页 “我似乎遇着了一个霹雳”是什么修辞方 法，有什么表达作用？ 比喻。 强调这事对“我”震动之大。返回上页 下页 阿长买来了有画儿的三哼经， “我” 表现 出怎样的心情？ 对她发生了“新的敬意”， 认为她“确有伟大的神力”。 谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。返回上页 下页 “这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或 不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的
10、神 力。” 说“她确有伟大的神力”是否太夸张、太过分 了？ 因为对她根本没抱希望，却偏偏是她给“我”弄来 了最想要而又最难弄的山海经，在孩童眼里，这 就是有“伟大的神力”了。 不但不过分，反而富有儿童情趣。返回上页 下页 根据你的理解说一说， 长妈妈为什么有“伟大的神力” ？ 因为她怀有对小主人诚挚的爱； 为了这种爱，她甘愿做出牺牲。 返回上页 下页 “这四本书，乃是我最初得到，最为心 爱的宝书。”为什么会这么“心爱”？因为： 这是渴慕已久的，得来不易； 是一个谁也想不到的人给买来的，曾使“ 我” “全体都震悚” 。返回上页 下页 朗读：我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人 世，大概也有了三十年了罢。我终于不知 道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过 继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安 她的魂灵！ 返回上页 下页 最后这两段表达作者什么心情？表现了鲁迅对长妈妈的怀念、内疚、 祝愿之情。返回上页 下页 归纳 练习返回上页 下页 读一读，写一写骇 掳 悚 惶急 疮疤 诘问 渴慕 疏懒 霹
