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1、 罗曼罗兰斯蒂芬茨威格斯蒂芬 茨威格作者简介1、作者生平斯蒂芬茨威格（）， 奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的 犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学 和文学。后去世界各地游历，结识罗曼曼兰和 罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大 战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。 二十年代赴苏联，认识了高尔基。年 遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。 年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。2、文学艺术上的成就茨威格在诗、短论、小说、戏剧和人物传 记写作方面均有过人的造诣，尤以小说和人物 传记见长。代表作有小说最初的经历、 马来狂人、恐惧、感觉的混乱、 人的命运转折点、一个陌生女人的来信 、象
2、棋的故事、一个女人一生中的二十 四小时、危险的怜悯等；传记三位大 师、同精灵的斗争、三个描摹自己生 活的诗人等。茨威格对心理学与弗洛伊德学 说感兴趣，作品擅长细致的性格刻画，以及对 奇特命运下个人遭遇和心灵的热情的描摹。 传主简介 1、传主生平 罗曼罗兰（18661944年） 19世纪末20世 纪前期法国著名现实主义作家。生于法国 中部的古老小城克拉姆西的一个中产阶级 家庭，自幼喜爱音乐和文学。1886年，考 取了著名的巴黎高等师范学校；毕业后， 又被送到法国设在罗马的考古学校当研究 生。在欧洲优秀文化思想的熏陶下逐渐形 成热爱人类、热爱自由的人道主义思想。 回国后，在高师和巴黎大学讲授音乐史
3、， 并从事文学创作。 罗曼罗兰主要作品有戏剧、小说和名人传记。1893 1898年，创作了信仰的悲剧，包括圣路易 、艾尔特和理性的胜利三个剧本。此后 ，又创作了以18世纪法国大革命为题材的革命剧： 群狼（1898年）、丹东（1899年）、7月 14日（1902年）。20世纪的头十余年间，是罗曼 罗兰创作高潮时期，他相继写出贝多芬传（ 1903年）、米开朗琪罗传（1905年）、托尔 斯泰传（1911年）等名人传记，还创作了他最优 秀的代表作约翰克利斯朵夫（19041912年） 。在这部长达十卷的小说里，作家塑造了一个个人 奋斗的知识分子的形象，反映了他们对帝国主义时 代德、法黑暗腐朽社会的反抗，
4、以及他们个人奋斗 道路必然失败的悲剧。作者因这部小说获得1915年 诺贝尔文学奖。20世纪20年代，罗曼罗兰写了甘 地传、长篇小说欣悦的灵魂。1939年，创作 了著名的悲剧罗伯斯庇尔。 学习目标 1、熟悉课文内容，了解传主思想感 情形成的外在客观原因、个人的主观 原因及其形成的大致过程。 2、细读课文，感受传主的精神风貌 以及良好的个人品质，从中吸取宝贵 的人生经验。 问题设计： （分组讨论） 1、高师教育有何特点？ 2、罗曼罗兰在高师的学习有何收获 ？ 3、同窗好友对罗曼罗兰有何影响？ 4、罗曼罗兰有什么才华？他的人生 选择是什么？A、这里的学生与外界隔绝，远离实际生活 ，以便更好地领会历史
5、生活。 B、这里的教育富有成效地结合了传统精神 和经过检验的方法。 C、这是一所严格的学校，要求学生有不知 疲倦的勤勉精神。 D、这里致力于全面的教育，容许学生享有 有限度的自由。 E、这里曾经培养出法国最渊博的学者。高师的教育特点？1.选定历史、地理作为主要学科。这一选择使他 获得了较大的思想自由，对他后来的发展有 决定性的作用。他建立了自己的基本历史观 ，一种发展的历史观，以此来观察事物的深 度和广度。2.罗曼罗兰在高师获得了无可比拟的工作能力 。他有着一个历史解剖家善于解剖现代文化 的本领，他在一切领域具有扎实的有系统的 实际知识基础。罗曼罗兰在高师的学习有何收获？A、他们在彼此神秘热情
6、的交谈中，产生了新的思 想境界。他们的思想在当时是超前的。 B、他们对人生充满奔放的热情和对世界有极其严 肃的理解 C、他们有着自觉的使命感和生命追求：“用创作 和生动的语言恢复人们失去的信心，即使牺牲自 己的生命也在所不惜。” D、他们有着一些共同的爱好。他们迷恋莎士比亚 ，他们推崇开阔的英雄般的生活，对托尔斯泰倾 注了仰慕之情，把他当作剖析自己和牺牲自己一 切一生的偶像。同窗好友对罗曼罗兰有何影响？A、罗曼罗兰被认为在描述历史方面有着巨 大的才能。他特别醉心于文化史的描述 B、他逐渐形成了自己的世界观：永远忠于 自己对生活的认识，自己思考的眼界是广 阔的世界而不仅仅是狭小的自我。 C、他对
7、一切知识充满兴趣，如饥似渴的学 习，他暗暗写诗作曲。他梦想写一部长篇 小说，一部受生活磨难的真正艺术家的传 记，这就是后来成为他创作生活中第一缕 霞光的约翰克利斯朵夫。罗曼罗兰的个人才华和人生选择一个有着崇高的生命理 想、受过严格的高等教育、 醉心于文学艺术、擅长描述 文化历史的罗曼罗兰。罗曼罗兰的形象本文的写作特点是什么？ 作品将传主的客观生存环境 与传主个人的主动性因素有机地 结合起来，以传主的思想感情为 发展为主线，深刻而丰富地刻画 了青年罗曼罗兰的一段生命形象 。 小结： 这篇文章从多个角度写出了罗曼罗兰思 想成长的历史，令人信服地说明罗兰日后取得 成就的多重原因。从罗兰在法国高等师范
8、学校 所受的教育、他当时志同道合的朋友、当时社 会的思想形成等多方面罗兰身处的文化环境 来看，罗兰是时代的产儿，是时代文化培养和 造就了罗兰。但是，离开个人的主观因素，罗 曼罗兰也不会是后来成就斐然、有独创性的 罗曼罗兰。这篇文章在在描述外在因素的同 时，处处结合了罗兰自己的志向、兴趣、才华 等。 罗曼罗兰的名言1、宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借 口。 2、人生的钟摆永远在两极中摇晃,幸福仅 是其中的一极；要使钟摆停止在它的一 极上,只能把钟摆折断。 3、两个人的结合不应成为相互的束缚， 这结合应当成为一种双份的鲜花怒放。课堂练习:1.下列说法有误的一项是（ ） A.茨威格,奥地利作家。著有
9、一个女人的一生中 的二十四小时象棋的故事三位大师等 。 B.罗曼罗兰，20世纪浪漫主义文学大师，代表作 是约翰克利斯朵夫被高尔基称作为“长篇叙 事诗”。 C.课文中的“高校”，即巴黎高等师范学校。 D.罗曼罗兰为让世人呼吸一些“英雄的气息”，替 具有巨大精神力量的英雄立传，著有贝多芬传 米开朗琪罗转托尔斯泰传。B约翰克利斯朵夫是一部长篇小说。2.下列划横线的词语，使用有误的一项是A、多年以后，他们才名噪一时。 B、他们如饥似渴地等待明星的到来。 C、这里秀丽的自然风光与丰富的文化景观珠联 璧合，使游人流连忘返。 D、经济犯罪分子往往见利忘义，他们欲壑难填 ，置党纪国法于不顾。3.仿写句子人生是一本怎样的书呢？有的人平平淡淡、 和风细雨，但他的人生之书却丰富细腻。B参考答案： 1.B. 约翰克利斯朵夫是一部长篇 小说。2.A.名噪一时 ：在短时间内很有名。B.如饥似渴：比喻欲望非常强。C.珠联璧合：比喻美好的事物聚积在 一起。D.欲壑难填：难以填平欲望的深谷， 形容贪得无厌。
