《幼儿园教案——小手就像我的家》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教案——小手就像我的家（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中班 语言领域 昌邑区第二幼儿园陈 畅一、教材分析小手就像我的家选自省编幼儿主题活动 用书中班上册，这是一首儿歌语言朴实、 短小精悍的儿歌，幼儿园教育指导纲要 在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关 键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢 说、有机会说并能得到积极应答的环境”， 教师要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的 想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思 维能力。” 这一内容比较符合幼儿的年龄 特点和学习特点，因此我选择了这一活动 。二、教学目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活 动起着导向的作用。根据中班幼儿年龄特 点和现有的实际发展水平，结合教材内容 ，我制定了本次活动的目标有三点：1、初
2、步学习朗读儿歌，并理解儿歌内容。2、知道每个人都有两只手，并说出五个手 指的名称。3、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言，学 说普通话。三、教学重、难点一个活动当中最能体现活动目标的部分便是 活动的重难点部分。 根据目标，我把活动的重点定位于在理解 儿歌内容基础上，初步学习朗诵儿歌； 我把活动的难点定位于引导幼儿知道知道 每个人都有两只手，并说出五个手指的名 称。四、教法科学合理的教学方法能使教学效果事半功 倍。幼儿园教育指导纲要指出：教师 应该成为学习活动的支持者、合作者、引 导者，活动中力求“形成合作式的师幼互动 ”，因此在整个教学过程中我采用了情景法 、操作法，互动法，并设计游戏形式，让 幼
3、儿在游戏中学习，充分发挥幼儿学习的 积极性。五、学法在整个活动中坚持以幼儿为主体，让幼儿 在轻松愉快的氛围中学习，本次活动幼儿 采用的学法有谈话讨论法、游戏练习法、 多种感官参与法，在看听说想做中来学习 儿歌小手就像我的家。六、教学准备为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于 游戏之中，充分的课前准备为活动的成功开展提 供了可能性。本次活动的准备包括： 1、音乐捏拢放开 2、手挂图一张，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我人 物图片及手指娃娃。 3、手套、护手霜、手套图画人手一份，彩笔若干 。七、教学过程1、音乐游戏捏拢放开 兴趣是一切活动的动力，我 将采用音乐游戏导入的方法激发幼儿参与活动的兴趣
4、2、认识小手，通过观察、比较、游戏等形式，引导幼儿认 识自己的小手，并知道每个人都有两只手，并说出五个手 指的名称。 3、学习儿歌首先教师示范朗诵儿歌，引导幼儿初步感 知儿歌的内容。其次通过提问，使幼儿深入理解儿歌含义 。然后结合任务挂图和手指娃娃通过分句教授儿歌，通过 循序渐进的形式使幼儿掌握。最后引导幼儿大胆的进行儿 歌表演。 4、拓展性提问帮助幼儿了解小手的其他作用和正确保护小 手的方法，进一步丰富幼儿的生活经验。 5、延伸活动装饰手套。 幼儿运用画笔画自己喜欢的图 案装饰手套，培养幼儿的动手能力。八、教学反思 活动小手就像我的家属于五大领域中语言领 域中的儿歌部分，。这一活动是通过认识小手、 学习儿歌和装饰手套等，是健康、语言、艺术三 个领域的总和，是一次综合活动。虽然这一活动 目标并不注重定要学会儿歌，但活动中，我让幼 儿充分的理解了儿歌内容，孩子们还是很快地熟 悉了。同时游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼 儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐 趣。所以应加入更多的游戏环节能使教学效果会 更好。
