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1、短文两篇论读书 培 根不求甚解 马南邨谈 读 书培 根培根 （Francis Bacon，1561-1626) 英国著名的唯物主 义哲学家、现代实 验科学的始祖，作 家。著有随笔 新工具等。随笔共58篇是 英国文学中首创。名言：知识就是力量走近大师读准下面红色的字： 怡（ ）情 统筹（ ）藻（ ）饰 狡黠（ ） 诘（ ）难 要诀（ ） 蒸馏（ ） 劝诫（ ） 滞（ ）碍 吹毛求疵（ ） 味同嚼（ ）蜡ychuzoxi jijulijizhc jio 本文的中心话题“读书”，围绕这一话题， 谈了些什么内容？ 读书的正确目的；（读书足以怡情全凭观察得之） 要讲究读书的方法：（读书时不可存心诘难作者
2、使能无知而显有知）读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。 （读史使人明智皆有特药可医）内容概括 读书的目的 读书的方法 读书的益处句段品味1、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡 情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于 高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际 。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节， 然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。2、读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭 条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验 又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读 书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经 验范之，则又大而无当。3、书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀
3、嚼消 化。换言之，有只须读取部分者，有只须大体涉猎 者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。 书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次 或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同 嚼蜡矣。4、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密 科学使人深刻伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善 辩；凡有所学，皆成性格。这几句话从正 面说，读书有三 种不同的目的： 怡情、傅彩和长 才。重点阐述读 书的好处。这几句话从反面 指出读书中的三种 偏向，并论述读书 和经验的关系：相 互补充、相辅相成 。这几句话主张对 不同的书采用不同 的读法，或选读， 或浏览，或通读， 或精读，有的书可 只读摘要。这几句话
4、说明 各种学科的书籍 ，阅读后都有塑 造性格的作用。读一读1 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 2 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修 辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。 3 读书时不可存诘难作者，不可尽信书上所言 ，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。 4 书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼 消化。 5 读书使人充实，讨论使人机智，作文使人 准确。 论证方法归纳 本文用了哪些主要的论证方法？这些方法 的使用有何作用？结合内容进行归纳。 比喻论证：通俗易懂、生动形象、具体可感 对比论证：全面有力、使人信服语言特点 本文的语言 （平易流畅、笔法灵活，
5、语言警辟 ） 黑格尔说过：“他（培根）的著作虽然充满着 最美妙、最聪明的言论，但是要理解其中的 智慧，通常只需付出很少的理性努力，因此 他的话常常被人拿着当作格言。”英国文学家 雪莱也说：“他的文字有一种优美而庄严的韵 律，给感情以动人的美感，他的论述中有超 人的智慧和哲学，给理智以深刻的启迪” 。不求甚解马南邨作者简介：马南邨：（19121966）原名邓拓，福 建闽侯人。1930年参加“左联”，同年加入 中国共产党。历任晋察冀日报社长等职 ，全国解放后先后担任人民日报社社长 、总编辑及前线杂志总编辑和北京市文 教书记等职。1962年3月，以“马南邨”的笔 名在北京晚报开辟燕山夜话杂文专 栏一
6、直写到同年9月2日。邓拓的杂文寓教于 乐，针砭时弊，集思想性、知识性、趣味性 于一体，在当时产生了很大的影响。 找出“不求甚解”在本文中的含义 一是表示虚心，因为书不一定都 能读懂，就承认“不求甚解”。二是说明读书的方法，不要固执 一点，咬文嚼字，而要前后贯通 ，了解大意。讨论：“好读书” 和“不求甚解” 有什么关系？ 肯定“不求甚解” 的方法为什么要反对马马虎虎的态度？本文主要讨论了什么问题，用了什么样论证方式？首先，要养成“好读 书”这个习惯。只有“好 读书”，才能谈到“求甚 解”这个问题。其次，读 书的要诀全在于“会意” ，而“会意”十分不易。 所以陶渊明每有“会意” ，就十分高兴。因为
7、“会 意”不易，所以陶渊明只 好说“不求甚解”。“不求甚解”只是不死 抠一字一句，不因某一 局部而放弃了整体。所 以“不求甚解”不是马马 虎虎，很不认真。因此 ，要反对马马虎虎的态 度。虽然不必提倡不求甚解的 态度，但是，盲目地反对不 求甚解的态度同样没有充分 的理由。驳论的论证方式谈读书读书的正确目的读书的方法读书的作用对比论证比喻论证归纳论证不求甚解树靶子 引出处 释新义 援例子 引语录 结上文事实论证引用论证对比论证立论驳论你读了近十年书，对读书的目的、方法和作用，已经有了一些认识。熟读这两篇短文，在关于读书的这些问题上，你有什么进一步的认识？几 种 读 书 方 法 1、品读法 。 2、
8、摘读法 。 3、圈点法 。 4、析读法 。 5、寻读法 。 6、助读法 。品 读 法 品读，就是在阅读中对文 章的某一点深入下去，这 里的“一点”必须是文章的 神韵所在。如春、雄关赋 的语言美；故乡的榕树的人 情美等。助 读 法 助读法，就是利用书、报、光盘、 磁带上的精美的文章来帮助我们阅 读理解作品的一种方法，如配乐 诗，电视散文等。摘读法、圈点法 把读书过程中精彩的文章 、片段、句子等加以摘录 、圈点。包括笔记摘录， 电脑下载，圈点划线、评 注等。如毛泽东圈点水浒传 等。寻 读 法 这种方法，相当于跳读法 ，阅读者不是对全文进行 研读，而是对文章、作品 的精华处细细琢磨，品位 。析读法
9、析读法，就是阅读者在阅读 过程中，对词，句子，修辞 情感基调，意境等进行品析 。这种读书法过去老师上课 经常教。带有研究性质。拓展积累古往今来，名人学者留下了 许多读书名言以激励后人。 你知道哪些读书名言？好（ho）读书时不好(ho)读书,好(ho)读书时不好（ho）读书。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书到用时方恨少。 读书破万卷，下笔如有神。 读万卷书，行万里路。 读书名言读书名言名人论读书名人论读书开卷有益。开卷有益。 【宋宋】赵光义赵光义书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营 养品。养品。 【英英】莎士比亚莎士比亚书籍是人类进步的阶梯。书籍是人类
10、进步的阶梯。 【苏苏】高尔基高尔基一本一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方 ，驶向生活的无限广阔的海洋。，驶向生活的无限广阔的海洋。 【瑞士瑞士】凯勒凯勒名人论读书名人论读书不好的书也像不好的朋友那样，可能会把不好的书也像不好的朋友那样，可能会把 你戕害。你戕害。 【英英】菲尔丁菲尔丁任何时候我也不会满足，越是多读书，就任何时候我也不会满足，越是多读书，就 越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫 乏。乏。 【德德】马克思马克思 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。【德德】歌德歌德旧书不厌百回读，熟读深思子自知。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 【宋宋】苏轼苏轼孔子韦编三绝的故事 列宁读书趣闻 马克思读书趣闻 古人头悬梁锥刺股，囊莹映雪、凿壁偷光 的刻苦读书。 名人读书的趣事：友情互赠友情互赠读书箴言读书箴言把你喜欢的读书格言摘抄下 来，设计成书签，配上插图 加上漂亮的硬笔书法，美观 大方。结束语：古今读书成大事者必经三境界： 1、 独上高楼，望尽天涯路；2、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔 悴；3、众里寻她千百度，蓦然回首， 那人却在灯火阑珊处。热爱读书吧！知识就是力量。
