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1、第六课终身受益的权利 知识助我成长在此基础上修改请免费1、教材58页（1）、白芳礼老人为什么把帮 助孩子接受教育作为自己晚年的唯一事业呢 ？认识到接受教育，对个人和家庭的重要作 用，也对国家和社会有利。 （2）教育对个人和国家有什么重要意义呢？ 答：P60第一段整段 2、教育的含义是什么？P58 教育，是以促进人的发展、社会的进步为目 的，以传授知识、经验为手段，培养人的社 会活动。教育是人类文化的一种传承活动和 催化活动，是连接过去和未来的中介。3、教材第59页“笛福的信”和阿韦龙野人的故事”，设想 一下不受教育对于个人意味着什么。 提示： “阿韦龙野人”故事说的是：（1）教育对于一个人 的
2、成长起着至关重要的作用，可为人的幸福生活奠定基础 。（2）青少年正处在接受教育的最佳时机，应该努力学 习，不断充实自己。 4、教育的对个人的作用： 教育对一个人的成长起着至关重要的作用。一方面，教育 是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化，帮助人超 越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识 财富，获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人 的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路 ，奠定走向未来的基础。5、接受教育、掌握知识的益处： 学习语文，能使我们 吸收和积累语言，习得和沉淀语感。 学习数学能使我们 学会分析，学会熟练的计算和逻辑推理。 学习物理，能使我们 培养科学
3、思维能力，运用物理知识解决实际 问题的能力。 学习地理，能使我们 领略多姿多彩的地理风光，“获得自然美、 社会美和艺术美的愉悦，获得美的享受”；能更好地适应环境、利 用空间、选择位置、增强生活能力，对出差、旅游、出国等等都会 带来益处。 学品德，能使我们 明事理、辨是非、掌握做人的道理 扩展：学习绘画，能使我们 学习游泳，能使我们 学 习防火知识，能使我们 6 、为什么说知识改变命运？（教育对个人、国家 的意义）答：P60第一段整段 7、教材第59页“学生交流，结合自己的认识谈谈对知识 改变命运这句话的理解” 提示：用“教育的作用”来回答。 教育的作用：教育能为人们未来的幸福生活奠基。要让短
4、暂的生命发光、有尊严有意义地度过一生，必须接受教育 。当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化 日新月异，社会竞争空前激烈。在这种情况下，只有通过 接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才 干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中 获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意 义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家 来说，教育成就未来。 8、教材第59页“谈谈自己身边学有所成的例子，分析教育 对他们成长发展所起的作用” 提示：例子，学生自己搜集；作用，参考上面的第7题10、教材第60页“你能体会小余当时的心情吗？”（ 提示：可用P60受教育权一段来
5、回答） 小余因家庭贫困准备辍学，在学校和老师的帮助下 ，小余重新获得了继续学习的机会。对此，小余的 内心十分激动，因为她也能像其它同龄人一样享有 受教育的机会和权利，保障了她的受教育的基本人 权。 “王老师倾其全力维护了小余的什么权利？”（维 护了小余的受教育的权利） 11、什么是受教育权： 所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的 机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。12、教材第61页“孩子上不上学只是个人私事吗” 根据义务教育法的规定，受教育是公民的一项权利，任何 人都无权剥夺，包括自己的家长。同时，接受义务教育不 仅是公民的一项权利，也是公民的一项法定义务，必须履 行。家长不让孩子
6、上学的行为是违反义务教育法的行为， 如果自己不想上学就不去上学同样是违反义务教育法的行 为。都要受到法律的处罚。可见，孩子上不上学并不只是 个人私事，而是关系到国家、民族未来的大事。 13、什么是义务教育： 所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接 受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育 。这里的“义务”，是指用法律形式规定的，国家、社会、 学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务；这里 的“教育”，专指学校教育。14、教材第61页“处罚小淘的家长有什么法律依据？” 不履行接受义务教育义务的法律后果是受到相应的法律处 罚。小淘的家长没有从家庭保障的角度保证小淘到校接受 义务教育，属于不作为行为，所以镇政府对小淘的家长进 行了罚款处罚。其法律依据是中华人民共和国义务教育 法。 强制小淘接受义务教育，对他本人及家庭、对国家的好处 ：能使小涛增长知识，提高业务水平和思想道德素质， 有利于改善家庭成员的知识结构，提高家庭的生活质量， 有利于国家的繁荣发展。 15、义务教育的特征： （1）具有强制性（2）具有公益性（3）具有统一性
