《2013年粤教语文必修2课件：第四单元第18课逍遥游(节选)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年粤教语文必修2课件：第四单元第18课逍遥游(节选)（72页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第18课课 逍遥游(节选节选 )诗海探珠春 夕清崔 涂 水流花谢谢两无情， 送尽东风过东风过 楚城。 蝴蝶梦中家万里， 杜鹃鹃枝上月三更。 故园书动经书动经 年绝绝， 华发华发 春唯满镜满镜 生。 自是不归归归归 便得， 五湖烟景有谁谁争？【赏析】 本诗作者将思乡之情笼罩全篇。首联触景生情，寓情于景，以暮春的流水与落花暗示春光易逝，岁月催人，而自己却客居异乡为东风送别，令人伤感；颔联梦回故乡，万分惊喜，孰知却被枝上子规鸟深夜啼醒，一睡一醒，一虚一实，更营造出一片清冷、凄凉的气氛；颈联直诉思乡之苦：身在异乡，但家书却长年断绝，思家忧国，揽镜自照，顾影自怜，唯见白发如霜，此情此景，令人唏嘘！尾联暗
2、用五湖典故，这里的“归”字便具有了双重含义，即含归隐田园之意。作者一生坎坷,怀才不遇，从而生出了“自是不归归便得”的矛盾彷徨的心理。也有暗自嘲讽自己为了五湖的风景而滞留他乡的可笑，表达了作者的诙谐和幽默感。【思考】 这首诗的尾联采用了怎样的表达技巧？抒发了作者怎样的思想情感？【提示】 画线部分为思考答案。课堂互动探究写作素材积累知能优化演练第 18 课 逍 遥 游( 节 选)基础自主学案美文佳作欣赏基础自主学案三、一词多义海动动虽虽然如此很饱饱的样样子这样这样 之后一般人六、特殊句式 南冥者，天池也(判断句)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也(判断句)此小大之辩也(判断句)去以六月息者也(介宾结
3、构后置)而莫之夭阏者(宾语前置)之二虫又何知(宾语前置)奚以知其然也(宾语前置)彼且奚适也(宾语前置)奚以之九万里而南为(疑问句)众人匹之，不亦悲乎(疑问句)七、名句默写 且夫水之积积也不厚，_。覆 杯水于坳堂之上，则则芥为为之舟；_ ，_。风风之积积也不厚，则则其负负大翼 也无力。 (庄子逍 遥游) 且举举世而誉之而不加劝劝 ,_,定乎内外之分， _，斯已矣。 (庄子逍遥游) 至人无己，_， _。 (庄子逍遥游)则则其负负大舟也无力置杯焉则则胶 水浅而舟大也举举世而非之而不加沮 辩辩乎荣辱之境神人无功圣人无名八、文学常识识1走近作者庄子(约约前369前286)，_时时期哲学家，名周。_的主要
4、代表。与道家始祖老子并称为为“老庄”，他们们的哲学思想体系，被思想学术术界尊为为“老庄哲学”。代表作庄子，名篇有逍遥游、齐齐物论论等，庄子主张张“天人合一”和“清静无为为”。战战国道家学说说2资资料链链接 庄子共_篇，分“内篇”、“外篇”、 “杂杂篇”三个部分，一般认为认为 “内篇”的七篇文章 肯定是庄子所写的，“外篇”十五篇一般认为认为 是庄 子的弟子们们所写，或者说说是庄子与他的弟子一起合 作写成的，它反映的是庄子真实实的思想；“杂杂篇” 十一篇的情形就要复杂杂些，应应当是庄子学派或者后 来的学者所写，有一些篇幅不是庄子学派所有的思 想，如盗跖、说剑说剑 等。内篇最集中表现现庄 子哲学的是
5、齐齐物论论、逍遥游、大宗师师 等。三十三九、整体预知课堂互动探究文脉探究 1文章开头头描述鲲鹏鲲鹏 的形象及奋飞时奋飞时 的壮美气势势 与论论述“逍遥游”有什么联联系？ 【提示】 鲲鹏鲲鹏 体形硕硕大无比，变变化神奇莫测测， 奋飞时奋飞时 双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋奋 飞飞直上九万里的高空。“去以六月息者也”，鲲鹏鲲鹏 展翅高飞飞，必须须凭借六月的大风风。为为了说说明世间间 万物都要凭借外力才能活动动，还举还举 了山野中游动动 的雾雾，空中飞扬飞扬 的尘尘埃等例子。自然界大到鲲鹏鲲鹏 ，小至飘飘浮的尘尘埃，它们们的活动动都是有所凭借的 ，从而回答了“逍遥”要有所依凭。2题题目逍遥游的
6、含意是什么？ 【提示】 就是无所羁绊羁绊 、无所依靠、无所凭借， 悠游自得的意思。文中的“逍遥游”有两层层含义义： 无限的思维维空间间。既然摆摆脱了仁义义是非的束缚缚， 思想就可以自由遨游了，庄子称之为为“游心”，是 超脱功利和现实现实 境遇的神游；自由无碍的心境。 “逍遥”之“游”，没有世俗的羁绊羁绊 ，也没有列子 那种不得已而“游”的不平情绪绪，就可以真正做到 无所忌惮，“安时处顺时处顺 ”的畅畅达，保持淳朴真实实的 自然心态态。3课课文用了哪些比喻说喻说 明世间间万物都要凭借外力才能活动动？也是非逍遥的？【提示】 作者以“野马马”“尘尘埃”的“以息相吹”与大鹏鹏的“海运则则将徙”作对对比
7、，说说明万物皆“有所待”。“野马马也，尘尘埃也，生物之以息相吹也。”“且夫水之积积也不厚，则则其负负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则则芥为为之舟；置杯焉则则胶，水浅而舟大也。”这这些生动动的比喻喻，都是为为了说说明“有所待”而不得真正之“逍遥”。4如何理解文章中美丽丽的大鹏鹏形象？【提示】 作者笔下的大鹏鹏，雄健美丽丽，才能无双，志向高远远，它能够够振翅飞飞向九万里的高空，能够够背负负青天而飞飞向遥远远的南冥；然而有所待的大鹏虽鹏虽 然能高飞飞万里，但在追求“逍遥游”上却是失败败了。从大鹏鹏身上体现现了作者志向高远远而无法实现实现 的痛苦，从描写大鹏鹏南飞飞壮举举的字里行间间我们们可以体会到作
8、者难难以言说说的苦情。5“汤汤之问问棘”一段话话与第一自然段相关内容似 有重复之嫌，你是如何理解的？ 【名师师点拨拨】 第一自然段中对对大鹏鹏的描述出自 齐谐齐谐 ，齐谐齐谐 是记载记载 怪异之事的书书，人们们会 怀怀疑它的真实实性，故而，作者引“汤汤之问问棘”来加 以证实证实 ；再者,前后两处处描写详详略不同，描写也有 异：对对于鹏鹏之背，前者为为“不知其几千里也”，后 者为为“背若太山”；对对于“扶摇摇”，前者没有描述 其形状，后者用“羊角”描述其状。其实实，这这是庄 子的有意之笔，通过过“重言”(即重复之言)来加重 论说论说 的分量，加深读读者对对“小大之辩辩”的理解，与 开头头部分呼应
9、应和印证证。6作者通过对现实过对现实 社会中“知效一官，行比一乡乡，德合一君，而征一国”四种人以及和宋荣子、列子的论论述，说说明了什么道理？【名师师点拨拨】 作者在奇妙瑰丽丽的寓言之后，转转而对现实对现实 社会中四种人作具体论论述。他们们分别别能“效”“比”“合”“征”，但仍然仅仅仅仅 以世俗之见见自视视，以出类类拔萃的佼佼者自居，从人生境界的角度看，他们们也仅仅仅仅 如斥 翱翱翔于蓬蒿之间间罢罢了。宋荣子已经经淡漠了功名，看清了内外荣辱的界限,却“犹有未树树”；列子能御风风而行,超然于世，但“犹有所待”，还还是要依赖赖于风风。这这两个人虽虽比众人高出一筹；但仍没有达到真正的“逍遥”，因为为他
10、们们不能做到“无己”“无功”“无名”。细剖深析楼主学习习了庄子的逍遥游，我明白了“逍遥”的意思是“悠然自得”的样样子；“逍遥游”就是没有任何束缚缚地、自由自在地活动动，指无所依赖赖、绝对绝对自由地遨游永恒的精神世界。但是在我们们今天的现实现实 生活中，这这种思想能实现吗实现吗 ？我们们今天能不能像庄子那样样“逍遥”？沙发发在庄子的眼里，客观现实观现实 中的一事一物，包括人类类本身都是对对立而又相互依存的，这这就没有绝对绝对的自由，要想无所依凭就得“无己”。因而他希望一切顺顺乎自然，超脱于现实现实 ，追求无条件的精神自由。在物质质利益被人们们越来越看重的今天，这这种精神追求难难以实现实现 。板凳
11、今天，人们热们热 衷于功名、利禄、权势权势 、尊位等世俗价值值，这这是人们为们为 什么会苦闷闷、精神压压抑、愤愤世嫉俗的根源所在。庄子在逍遥游中重点论论述了人应该应该 有一个广阔阔无边边的心灵世界，一个辽阔辽阔无比的精神空间间。在现现代社会中，庄子的思想对对我们们仍具有现实现实 意义义。三楼认认真读读读读 逍遥游，你就会知道，任何社会、任何时时候都不会有真正的“逍遥”。因为为，在自然界和人类类社会中，不存在着没有凭借的，不受条件限制的“逍遥”。因此，我们们今天不能一味追求所谓谓的“逍遥”。人，离不开社会，就像大鹏鹏离不开风风一样样，但我们们可以“好风风凭借力，送我上青云”。写作素材积累技法借鉴
12、本文巧设设寓言，综综合运用对对比、比喻喻、举举例等论论 证证方法，增强了论证论证 的力量，对对比论证贯论证贯 穿全篇 。如“大鹏鹏”与“野马马”“尘尘埃”“大鹏鹏”与“ 蜩”“学鸠鸠”的大小对对比，有力地说说明了大小事 物皆“有所待”。“朝菌”“蟪蛄”的“小年”与 “冥灵”“大椿”的对对比，“彭祖”之寿与“众人 ”之寿的对对比，“汤汤之问问棘”中鹏鸟鹏鸟 与“蜩、鸠鸠 ”的对对比,透彻彻地论证论证 了“小知不及大知，小年不及大年”的道理,说说明了“小大之辩辩”。运用比喻喻、举举例论证论证 。如用水浮舟的情形比喻说喻说 明大鹏鹏“图图南”必须须依待飓飓风风。举举出行者路途远远近不同，准备备粮食不
13、同，来反驳驳“蜩”与“学鸠鸠”的谬论谬论 等。这这些论证论证 方法的综综合运用收到了极好的论证论证 效果。庄子散文，想象奇谲谲，借助寓言说说理生动动形象。鲁鲁迅先生评评价庄子散文的特点时说时说 ：“著书书十万余言,大抵寓言，人物土地，皆空无事实实，而其文则则汪洋辟阖阖，仪态仪态 万方，晚周诸诸子之作，莫能先也。”本文意在阐阐明深刻的道理，但庄子没有伶牙俐齿齿，正面立论论，而是展开奇特的想象，巧设设寓言，借形象的寓言，阐发阐发 深刻的道理；如写鲲鲲的神奇变变化、鹏鹏的邀游太空,想象十分奇特。写鹏鹏的南徒，一“击击”一“抟抟”“三千里”“九万里”，“扶摇摇”直上，生动动形象，意境何等壮阔阔！几乎文
14、中所涉之物、之事无不是想象的产产物、在描述这这些想象中的事物时时,又善于运用夸张张、比喻喻、拟拟人等多种修辞手法，把虚构之物写得活灵活现现、生动动具体，如同真有，而使人不由自主地沉浸在形象的意境之中，从而领领悟到其蕴蕴涵的深意和道理。丰富的想象,巧设设的寓言，看似离奇，却寄寓着庄子的睿智卓见见。同时时，也使文章汪洋恣肆，开合自如，充满满了浪漫主义义的文学色彩。随堂练练笔在逍遥游中，有一段蜩与学鸠嘲笑大鹏的话，请围绕这段话展开想象，综合运用多种表达技巧，写一段大鹏给蜩与学鸠的回话，力求能展现大鹏的 精神风貌。100字左右。1课课内素材开发发 本文纵纵横驰骋驰骋 ，时时而述及高飞飞九万里的大鹏鹏，
15、时时而述及低飞飞数仞的蜩、学鸠鸠、斥 ；时时而述及长长寿的冥灵、大椿、彭祖，时时而述及短命的朝菌、蟪蛄；时时而述及具备备世俗小德的官长长君主，时时而述及超尘尘脱俗的宋荣子、列子。凡此种种，在庄子看来，即使是德大者如腾腾空高飞飞大鹏鹏、御风风而行的列子，也仍然“有所待”，算不上“逍遥游”。只有因循自素材积累然而游于无穷穷的时时空中，才是“逍遥游”。逍遥游从高远远之志、厚积积之力、大小之辩辩到无待之游的描述，给给人的启示是远远大的志向应应当通向超凡脱俗的精神境界，而不应应局限于“一官”“一君”的现实现实 功利,人应该应该 有精神自由、个性的解放的追求，这这些都是庄子思想中的积积极因素，我们应该继们应该继承和发扬发扬 。而对对于庄子思想中的虚无主义义、绝对绝对自由以及遁世避患的全身意识识等消极因素,我们应们应当摒弃。人应该积应该积 极进进取、奋奋力拼搏,实现实现 自己的人生价值值。适用话题话题 这则这则 材料可以用在“精神追求”“人生价值值”“志向”等话题话题 材料作文中。2鲜鲜活素材速递递 西方媒体的“中国综综合症” 日前澳大利亚传亚传 来消息，澳大利亚亚每日电讯报电讯报 报报道，澳大利亚亚国会高官们们使用的计计算机遭到黑 客入侵,包括总总理吉拉德、国防部长长史密斯
