《浙江省部分地市2018年度中考语文试题汇编 02诗歌赏析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省部分地市2018年度中考语文试题汇编 02诗歌赏析（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、10202 诗歌赏析诗歌赏析杭州7.阅读下面两首古诗，完成（1） （2）两小题。 （5 分）夏曰田园杂兴十二绝（其一） 宋范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。春暮西园明高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜哇今日蝶来多。【注】本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。蛱（ji6）蝶；蝴蝶（1） _范诗通过 “梅子金黄 ” “杏子肥 ”“ _”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中 “ _”三字，凸显了暮春季节的特点。（2 分）（2） 两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。（3 分）【答案 】（1） “菜花稀 ”（或 “麦花雪白 ”）“花落尽
2、 ”（2）范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，也从侧面透露出初夏农事 繁忙、农民早出晚归的情况；高诗用“花落尽 ” “蝶来多 ”衬托菜花盛开的情 景，表现了西园的勃勃生机和盘然情趣。【解析 】（1）本题考察诗句分析能力，范诗写初夏江南的田园景色，具体描写景色的诗句 为前两句，诗中用梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点， 因此此题填 “麦花雪白”或“菜花稀 ”都算对；高诗是一首描写晚春时景的田园诗，但是清 晰描写暮春时节的诗句则是后两句，通过百花尽落来展现暮春时节的景象。2（2）本题考察诗歌表现手法的理解与运用。衬托是为了突出主要事物，用类似的事物或反 面的、有
3、差别的事物作陪衬的一种表现手法。高诗中“无人 ”和“惟有 ”形成了对比，后两 句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛， 作了较为细腻的描写；高诗三句“知是人家花落尽 ”，“花落尽 ”进一步说明已是暮春时节， “知”字表明 “花落尽 ”是作者的推测，为虚写。末句“菜哇今日蝶来多 ”暗点西园，诗人 不因春光逝去而感伤，而是描写“蝶来多 ”，写出尽管春尽，但仍充满生机和盎然情趣。嘉兴 阅读下面古诗，完成第15题。真定怀古元陈孚千里桑麻绿荫城，万家灯火管弦清。恒山北走见云气，滹水西来闻雁声。主父故宫秋草合，尉陀荒冢莫烟平。开元寺下青苔石，犹有当时旧姓名。【注释
4、】滹（h）水：滹沱河。主父：战国时赵武灵王。他让国给其儿子惠文王，自号主父。尉陀：即赵佗，秦朝恒山郡真定人，著名将领，南越国第一代皇帝。莫：同“暮”。15本诗语言平淡质朴，但在平淡中蕴含深意。结合全诗，体会尾联中“犹”字的意蕴。（4分）15（4分）首联描绘了一幅生气盎然的图景。颔联、颈联以自然的永恒持久来反衬人生的短暂有限。意思是说主父、尉陀等人虽然历史上也是显赫一时的人物，但早已被人忘记了，现在连他们的故居荒冢已难寻觅，只有刻在开元寺石头上的名字在青苔中依稀可见。而恒山、滹水等自然界事物仍生生不已。从全诗来看，采用对比手法写景，一个“犹”字抒发了物是人非、盛衰兴亡的沧桑之感，更暗寓了作者这样
5、的观点：只有世世代代让人民安居乐业才是历史的永恒。（能结合诗歌内容整体分析思考。理解准确全面深刻。表述流畅、清晰。）湖州晓过鸳湖3【清】查慎行晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平。长水塘南三日雨，菜花香过秀州城。13.请从内容、情感角度，在下面三首诗中选择与晓过鸳湖最相近的一首（填写字母） ，并简述你选择的理由。 （3 分）A.夜书所见【宋】叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。B.有感【明】张以宁 马首桓州又懿州，朔风秋冷黑貂裘。可怜吹得头如雪，更上安南万里舟。C.绝句【宋】志南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。13. C理由：两首
6、诗中的“风”都是春风；两首诗写的都是动人的春景；两首诗都写出春天的美好；（4）两首诗都表达诗人内心的喜悦。评分标准：共 3 分，选择 1 分，理由 2 分。两点理由即可。金华、丽水遣意【唐】杜甫啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。一径野花落，孤村春水生。衰年催酿黍，细雨更移橙。渐喜交游绝，幽居不用名。【注释】选自杜诗详注 ，遣，抒发。酿黍：酿酒。移橙：栽橙。14古诗讲究对应，每每佳句天成。首联中的“近” ，从“啭”字听来；“轻” ，从“ （1） ”字看出。颔联中的“ （2） ”对应着首联的“啭枝” ， “春水生”对应着首联的“泛渚” 。 （2 分）15 杜诗详注说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意” ，诗
7、人所遣何“意”？（2 分）(四)古诗阅读(4 分)414. (2 分)(1)泛(2)野花落15.(2 分)幽居郊野，资然世外的闲适与从容。宁波如梦令（5 分）明李梦阳不信园林春早，一夜遍生芳草。说与小童知：“池上落红休扫。 ”休扫，休扫，花外斜阳更好。17结合加点字词赏析画线句子。(2 分)18关于这首词的理解，下列说法错误的一项是( )(3 分)A这是一首富有生活情趣的词作。B全词分为三层，一层一转，逐层转出，又层层相关。C “落红” “斜阳”表达了词人对春光逝去的伤感。D本词婉曲深细，表现了词人丰富细腻的感情。17 “一夜”表明时间之短， “遍”表明春来之速、范围之广，写出了对春天突然来到
8、的惊喜。(2 分，加点字词赏析 1 分，句子理解 1 分，意思相近即可)18C（3 分）衢州 17参照示例，根据提示，赏析三衢道中马上口占 。 （4 分）17.实景赏析，前三联写跟前景，短亭与疏柳，茶树与溪水，鹭韵与蚕眠，这些景象充满亲切闲适的生活气息。虚景赏析:尾联想象西湖夜景，潮水空寂，月圆人缺，寄托着诗人对西湖的眷念之情。绍兴 阅读王十朋的清白堂 ，品析画线句子所蕴含的思想情感。 （4 分）5清白堂【南宋】王十朋钱清地古思刘宠，泉白堂虚忆范公。印绶纷纷会稽守，谁能无愧二贤风？【注释】钱清：在绍兴市西北。刘宠：东汉时期任会稽太守，整治官吏，抚恤百姓，政绩卓著。19作者在清白堂，联想到命名者
9、范仲淹和会稽太守刘宠，赞美他们清正为民的风范；勉励自己，也告诫后继者应该秉承二贤遗志，以清白自律，教化百姓。台州温州 阅读下面古诗，完成第 12 题。 同州端午 【唐】殷尧藩 鹤发垂肩尺许长，离家三十五端阳。 儿童见说深惊讶，却问何方是故乡。 （选自全唐诗 ） 【注释】同州：今陕西省大荔县。殷尧藩：浙江嘉兴人。鹤发：白发。 12.诗中“鹤发”与“儿童”前后对应，耐人寻味。结合全诗，从这个角度揣摩诗人的情感。 （4 分） 12.（4 分）诗人长年漂泊异乡，又缝端午，乡愁满腹。 “鹤发垂肩” ，可见诗人历尽沧桑。 他叙说乡愁，但儿童未韵世事，惊讶发问“何方故乡” ，更触动了诗人心中无限的苦痛。 “鹤发”与“儿童”年龄跨度巨大，形象差异鲜明，形成对应，更让读者感受到了诗人心 中的深沉愁思和无法言说的悲凉。舟山阅读下面古诗，完成第 15 题真定怀古元陈孚千里桑麻绿荫城，万家灯火管弦清。恒山北走见云气，滹水西来闻雁声。6主父故宫秋草合，尉陀荒冢莫烟平。开元寺下青苔石，犹有当时旧姓名。【注释】滹（h）水：滹沱河。主父：战国时赵武灵王。他让国给其儿子惠文王，自号主父。尉陀：即赵佗，秦朝恒山郡真定人，著名将领，南越国第一代皇帝。莫：同“暮” 。15.本诗语言平淡质朴，但在平淡中蕴含深意。结合全诗，体会尾联中“犹”字的意蕴。（4 分）15.略
