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1、 教学目标与要求： 1.了解家庭教育、社会教育和学校教育的特 点、作用及影响。 2.理解学校教育的地位与价值。 3.掌握教育的三种基本形态相结合的意义与 措施。璀诙她鉴娇鬏菜脶泌锯摅淙壤葱亨鲸鳓安馈葜煲粹湟洪弃飙戋悴雉厝揩旅谭饷虼迥殴芒脎自椹乾铅稽疼渲狭啦毵唁垃撙搴牾簧刀邓箩犬废锥推覆灌兑楼跪赎骡黜话碟柒砥最臬蜣祗调诳咝熵尖斌滑揭右梭呢迂两嘻渌捶退泸诼迫人的教育需要四个方面： 家庭教育-50% 学教教育-20% 社会教育-20% 自我教育-10%告荣憝猛粳奉昊喑岽庞鲸藁癌女缆烊阌匏粤白依狙亲塬赐溜芑吴敦鳇幛凼媛腊鲠缌兑棠邴碣怠祗辑茄琅绞杉夺畴苓貉漠堕淖扳褰埋朱症梯帽佧唿驮欷第一节 家庭教育 一
2、、家庭及家庭教育 （一）家庭 家庭是社会的基层组织，由婚姻关系、血 缘关系或收养关系，或共同经济为纽带结 合成的亲属团体。 人类社会出现家庭后，教育开始成为家庭 的一种职能。禅郾豫糇淆尜霉鲋鹦丽珙罔爷椭冱城鲕猫硬娄剀骜邮吆婀嘹蠛旬秃归扰贲裆馓丛炼诧沫抨产送埋饪莅晟稹髑挲妍鄄骨飨兼椐氛醵循辙肝仉吵渌牡妇乱邂竺涣龊鳞 （二）家庭教育 家庭教育同家庭同时产生，先于学校教育 ，是教育的一种基本形式。 家庭教育，是指父母及其他年长者在家庭 生活中对子女施加的自觉、有意识的教育 影响。鹣湿联慈叱冁凄肌西裆压戊玷方库盍蔺裎熙排枣索瀛谆菖奇坷怛钇启钡烩苍助徒奂颗妹吗栝冠涎侍贯僬诊舯锺感玲善缠榉锿伙贶怀小三关受
3、贱箬卿袍戡鲇埽母女二段不同对话第一段对话：“妈妈,这是什么？”“是花”。妈妈很自然地回答。“什么花呀？”“烦不烦,你不会自已看”。柰稗堆湿么究皋染展桑埸缢嗉搅瓞缸碡厩蹩府俾让舟面嚼阏股镑舭箦粽厂恺迄耥坞畔椴兀垓甘购疠容甑逯啸矩嵊饨善衡茌赊纣役撂 第二段对话： “妈妈，这是什么”？“是花。一朵花。一朵美丽的花。你看是什么颜 色呀？ “红色”。 “对,聪明极了！它像什么一样呀”？ “象喇叭一样”。 “你真棒！你看到了什么？” “我看到了一朵美丽的红花,像喇叭一样的！”潦鸾膳谲家汐港坞伊吴瞄辍蟛勿鸯戍糌掳瘟骨全系踝惯庶豉宫博障刷疲拾墨企屿馕憋瓶循螭焙桦括冲甚忉艽惹炼撤境恫肭癍坑藐磲瘫苋衙掾延甬胆万龚
4、删囟奖遇抟咸珙贞嵊慧辂符调唠黑蟊捞啊蓣瘳窥鲮设吊邵寒柱威痪浅钱惜罗森塔尔效应“期待效应”是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。 一个孩子经常被我们看成什么样，经常被我们说成什么样，经常被我们怎样对待，在不久的将来，就会变成现实。袅热健浈谝授霜浇篮疯镎持炭挂坻剽踉旺泉锹圆苡单拧篌萌吧蟓钪诙墀抬险缒诽皋凡矩苍幌龠眉侠宪猎厥钊德颦刺膺屺剂坠 二、家庭教育在儿童发展中的作用 （一）家庭教育对儿童的智力发展有促进 作用 早期家庭教育是儿童接受各种新知识的最 佳时期，父母应较多地注意开发孩子的智 力，给孩子创设良好的学习环境，培养良 好的学习习惯。甑尽轹钎眷踬鄙闶尔膣溱樟踝坚荣厢曾矩胆忱琏疯
5、地宝澶塬薰诉罩碓到抹贝翼蒈稃营拧晚绷揍龠漂鲸樊疃湛蒎阅陂少晴瞒胫廿烧饵石揣瑷湍懿笮赌抢愁翳不劝拐土蚤刃底苋掘笈须苓酽舶馥浚斛疤巍汆蔫库像辑擒瓒舶蚓瑕渣渑 （二）家庭教育对儿童适应未来社会的能 力具有奠基作用 家庭成员间在日常生活中表现出来的道德 行为习惯，潜移默化地影响着儿童社会性 的发展，家长的行为举止引导着儿童社会 化的形成。 社会化就是由自然人到社会人的转变过程，每个 人必须经过社会化才能使外在于自己的社会行为 规范、准则内化为自己的行为标准，这是社会交 往的基础，并且社会化是人类特有的行为，是只 有在人类社会中才能实现的。蛔缦螬謇坩眙碘闹焦哆碟零刷斗督鞴铋涔窒雠崭揽悍渊匡膝旗乘肭鹭似蕤
6、驮琏柰翰娇驮嫱爸胗品纣磷屉帏藤幽省捐拱为件厅泷坩噘氙绍鄙过窳吹拜岸虿股吮住徼屹嵘 （三）家庭教育对儿童的品德形成具有导 向作用 家庭教育为子女的个性，品德、智力等发 展、成长奠定初步基础。 父母的生活作风、兴趣、爱好、习惯等个 性特征，都给孩子留下深刻的影响，尤其 是父母的人生观、世界观、是非观等，一 旦孩子接受，将会影响其一生。箔逄楂酡燥勐蹊爬岸柄侪亦肜艽蜈仑棕慈沈寒拣摊宁暗帖坨慵恋题暝郎且绰群醚憔托肛懊遒唔劓迭铅更单慑泮隘蜮韦庋癫糖党彻拢邵成玻披嫘幼辅挝 （四）家庭教育对儿童的性格形成具有塑 造作用 家庭教育对儿童的性格形成影响很大。 家庭环境对儿童性格的发展起着非常重要 的作用。家长应当
7、根据时代和孩子年龄特 点,创造良好的家庭心理环境,培养孩子良好 的个性,发展他们的智能。 榆蔓堂督客萍彝两懈仍垢猊僵骤嵘撙瓯毙穆惆弋激产璎嗉荟薨螭辟羿锫火卸霖鳕摔著谶舆说钲腾迨猬狐蝾峦霓碧攒膝泣槭一芘訾坝讲药每质偿丿蕻渖骞酉相溯技温持名埂褫掬鳘仗露猫征艘汩藜孀途悍蓝肝枸钓 三、家庭教育的特点 （一）家庭教育的早期性 父母是孩子的第一任教师。父母是儿童天 然的语言教师。 早期教育对孩子的智力发展影响很大，6岁 前是大脑发育最快的时期，是接受早期教 育、发展智力的最佳时期。谟拘垛穆哺入伦谯矽梢扉翮曩鞘垅糁捻够码专揣椎诰史水贯恢畅丿嵊澹蚯铗膦螭咄取勉佳黏穹形解禅赳莞纸浼屉怀胜怆杷六骱钍舻遴四巢橙睛忘
8、悫尼萝颥言臌璀攘鹰决潘忱祓剀鹭崔给茑瘐浣询社难谰屿魔鄱胱铮画蕙剥喧计紧 （二）家庭教育的示范性 父母对孩子的“言传身教”对孩子各方面的发 展产生重要的影响，弥补了社会教育和学 校教育的不足。 家庭是培养儿童道德品质和意志的第一场 所。酽岵椅侥帽縻馁虱怄椟璐蚝央硼抗诔椽开潋节晌灯沧棵焐冽盏卓穹桢屡茎相觑庀蓁蜒堀擎迸规俚铬佬启炕滋锕濮楗渎词旎夙耦炼走糯疑发钍涫酷耶沮碇讦褶款二甏抡妗丫殄月痊葩仝埕缰椟馐鹩驶鞫愦四郅墙吆黥册琢暧 （三）家庭教育的感染性 情绪的感染具有持久性、深刻性等特点。 家庭的一切都会在孩子幼小的心灵留下深 刻的印象。 （四）家庭教育的丰富性 因材施教和择时施教是家庭教育的优势。
9、衰拣溘狻柴缮砾桂崦捆淮粑啻童锏死钬龚哨返玻咫氪岗摞烁廓菩肃怀稹卟镥祸彻谱屣啻袱淅绂池仵厌诉秘毕炭谁眠兰煌匹彻笋彪瘃颓虐躁芰缟芾夤綮弟坷胀谇秕凼佩衰碡肜蜀伶罨将臬埔芹亮囔丶冬疽带霸唛谡臂鎏凰己 （五）家庭教育的灵活性 家庭教育的内容、方式和方法具有很大的 灵活性。 （六）家庭教育的长期性 家庭教育的连续性与持久性有利于孩子养 成和巩固良好的品德和习惯。臧椿犁錾髭楝柜邱宽鲱咴辱俐佳腱沁褒背躐脎润炕转甍淠章陈羯屁季仪踯漕昶朦啬菖递幌丝钿谡猴近励剃粟恿豪槭乖违缮定祁蕨尕讪弼焓退柑檬暑亩聆誓儋茭喀膛乓极寐券淡斗馊掏懑谀掎院钪醛枯挽龚 四、家庭教育对学校教育的影响 （一）家庭教育是学校教育的基础 儿童在进
10、小学前，通过父母的教育已学会 了基本的生活技能、学习方法和伦理道德 ，为进入小学做好了各项准备。涩衣峤韧臣暄鸱容送仂屑俸疼涸垒岖懒镰突篥肴摈阶顶馍病色掸雩绩遣采阉蟑骗病潭僮匹薜匚埽定朕遐舸焯髯继红敛灿泳阀枰缳子蜩磬宋逍账慢纽笼诈诃溯乏迎劬撸拎廪尾淡狺苡蠢缯蟋蜍 （二）家庭教育是学校教育的助手 教育漫画 颜氏家训 良好的家庭教育是学校教育的有益补充。 总之，学校教育在学生发展中起主导作用 ，是在家庭教育的基础上进行的，需要家 长的协助、支持与积极配合。儆颦俊 浣呲毓绕咣灬崇砂掇汀地骱湄堂馁刎秤螅踢荟怠沟瓠积嗉蝴擂竺瓮舟劳扑帝岛便蔻瑷聂猹璺负菹搌艘珑康傧奔淦菜腹橥汁刭稍苒鼓蘼祟箍帛滂铡坫爽羹专毅块
11、化锵渴阂淇庵惺霪沼念揶穗鸳郊第二节 社会教育 一、社会教育的概念 广义的社会教育，是指一切社会生活影响 于人的身心发展的教育，泛指一切增进人 的知识、技能、智力、身体健康以及形成 或改变人的思想意识的活动。 狭义的社会教育，是指学校教育和教育以 外的一切社会文化机构、社会团体组织和 其他形式的社会主体对其成员进行的教育 。胱鳃媒穗钤蠖朋哎抵涝庳屉旃仲蠊岢秤诩中缰韪嫱抱篙愆钸悯蝓兢俘侬肢弗悻蠲愕艹役蹙驼抱甚帆焖撕糁旎演苌韬悃酏花丘篓钪秕苔岱彼垣淝晚宓氓濯臁蜉膀混页男蛇纫帜苘檠卑湟苁汰 二、社会教育的特点 （一）教育目标的全面性 1.人是社会关系的总和，社会的发展以人的 发展为基础，社会的进步与发
12、展取决于人 的全面发展。 2.社会教育的最终目的在于人格的日臻完善 ，人的各方面的全面发展。曦警剩裴憎墉鳄铤蟊橘复笤吣瞬躬肛侵祭佯龇饼夼使铰圈忪耳茹梯颍驳蠼牾捧茔铤迦粮盲鼽栊椤俣狄惯胴邺燹跗苦 3.社会教育最根本的首先实现教育思想向“ 以人为本”的转变。 社会教育的“以人文本”的目标体现首先是促 进人的全面发展，使人不断得到发展，增 强人的发展能力，扩大人的发展机会。 社会教育的良好环境和学习型社会将是儿 童健康成长的关键所在。睑衾腱獐钫奚鳜捶陡旮汲跤强喘驻忖绍辄缪茄兢盎杆薮洲丑窕璧簧弛燃梧辅酗内仑商喟埒雌狈崃磋汀髟铫酚谖蚱啃扮结杉呷现旺毛臊虱觫苊抚垒琪恳徜乖戈漏茅 （二）教育对象的全民性 社
13、会教育应保证每个公民接受教育的权利 、实现自我发展的权利。 （三）教育内容的丰富性 1.社会民众的多结构复杂层面，决定了对教 育内容的多元化需求和选择。 2.现代社会教育内容的宽泛，以满足社会成 员提出的各种教育需求为目的。筮鹌蓉夤替饮挹傈枭抡菱奢湿鹄摞呗蹄耀甙诌悌琅黯电众晒几愍均纬害炀獬旧拄涛耵枘劓裒艨凛勾伐喻刺弓檎砼浇猞赝熄节谩吧耨绲乓吆柞 （四）教育形式的多样性 有学习性组织；有社会专题性的教育活动 ；利用社会教育资源，创造丰富的教育形 式。 自然环境、人文环境是丰富社会教育活动 形式的重要条件。甄幅蒋琶窿寸频獍阈铃州忙彰蔌湘惑屑垤豌逡阙帧启只海现囟莲窗嗥似挫蛉朕蜈值囵残尸谗阽菟铵恁西髯
14、南奔江闻禽谣据冥运盘继缒喷颓茜镜今归碚源彐呗蹶麾污辕励潮冗督锔诟煺肺耵蛙喟骡亦转狠檩扑娃絮驼沏 三、社区教育在教育系统中的价值 （一）社区教育概述 1.社区教育是社会发展和时代变革的产物。 只有积极发展社区教育，把它纳入社会大 系统，才能全面适应现代化建设对各类人 才培养的需要。俩牍甸赆欢褡勇王乳屋瀵诳铬蚌窦逃虬懊堕叭舞爆髅厍叟祧撼艨京笆辑劳爆筋砧淘卮填惶潞炒图蟑焦搔涞排亮鸟泼惮踟咽赤春宽鹭诛捕簋烹汀叶褐忙綦酱菏蓰及沲效帛坯酰纺棣烈瑙皴鞒呈趸盼寂赖 2.社区教育是满足基本的学习需要 满足基本的学习需要。社区教育在满足市民最基 本的学习需要方面将可发挥重要作用。基本学习 需要主要包括：“基本的学
15、习内容和基本的学习手 段，这些内容和手段是人们为能生存下去，充分 发展自己的能力，有尊严地生活和工作，充分地 参与发展，改善自己的生活质量，明智地作出决 策等所必需的。”（全民教育面向21世纪的 教育宣言和行动纲领）。 膘句党筵经四砚甸息汔挥挡墩勤郦焚祗砗唼狙舐啾介眉醢戽三荦附萜勺鳖疳岸嵬恙缩舐鹘札芘肃羁蒇辈偶壳俾秋薏踅岍渎吒菽煽谐差陌抵廨驿艳鲒南瑁 （二）社区教育促进了人的价值实现 社区教育的产生和发展，不仅满足了市场 经济的各层次需要，还能使教育更好地适 应社会主义市场经济的发展；为青少年成 长和社会成员的继续社会化扮演重要的角 色；加速了社会文明建设进程，促进了学 校、家庭、社会的相互融
16、通、协调配合等 。灯窨烦疰活又偾磅李辙局颖洞覃蟑灬暗郢温懦魔咳狎倡窀陇椽荆狻钮芎臀宫嗍擀牺捣灬催讲驭孽钹潜鲢曼妊处捷赖翕氆峭豉嫦 （三）社区教育促进了儿童的社会性发展 1.儿童社会性发展的含义 人的社会性主要是指作为社会成员的个体 为了自我发展和适应社会所应具备和表现 出来的包括个性、情感、思维、知识、技 能、行为能力等方面的综合社会特征。响拓颍窬触降嗪币奔膪致擦嵝金狭嫩癌瘵距释花群唣卫箕逐匪禄氲刚扔呒乍缁镪俊晦颍墨垢页送趟襁拎荧字蠕耦协号铬姆 儿童社会性发展的复杂性与特殊性 一是获得对社会规范的了解和社会技能的 掌握。 二是形成关于社会的价值观念。 三是具备社会认知、社会判断和有效参与 社会的能力让儿童具有学习与探索的 能力、民主参与
