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1、单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*1新高考改革背景下的的挑战与对策上海交通大学附属中学 徐向东2016.08.15单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*2001.面对对新高考改革，我们们准备备好了吗吗 ？2.是为为了“应应景”，还还是谋谋定而后动动？面临临挑战战3.学生什么时时候参加等级级考最为为合适 ？当下思考5.高考改革方案将引发发学校哪些变变革 ？4.课课程计计划的制定学校有多大自主权权？6.未雨绸缪绸缪 前瞻预预判与时时俱进创进创 新管 理!单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*3目 录录生源现现状高考方案高校
2、招生课课程建设设新课程 新高考上海交通大学附属中学 单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*41.本部生源：1200人左右（每届400人）2.新疆部生源：300人左右（现现有8个教学班）3.国际际部生源：400人左右（含国际际生与IB课课程学生）4.交流类类生源：100人左右（含分校与联联盟学校生源）单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*560%40%单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*631饮饮水思源2理想远远大思源4创创造生成追求卓越卓越致远远创创生单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*7新旧比
3、较较01单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*8新旧比较较011.“3+1”模式上海自1987年开始延续续至今，将近30年时间时间 。2.2001年开始本科院校采用“3+1+综综合”的方式（综综合30分,分为为文综综或理综综，由于占比小，学生普遍不重视视，之后“综综合”测试测试 不再进进行）。3.“3+1”的高考模式在一定程度上减轻轻了学生的学业负业负 担，但学生学科知识结识结构不完备备，存在偏科短板，在一定程度上影响到后续续的高校学习习。4.“3+1”的高考模式给给予了学生一定的选择权选择权 ，但选择选择 空间间不大。5.加“1”学科选择选择 不当，将会影响到高考整体
4、成绩绩，学生选选科风险较风险较 大。一、传统传统 “3+1”高考方案传统传统 高考02单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*9新旧比较较011.上海、浙江自2017届学生开始”一市一省”高考改革先行试试点，2.“3+3”方案给给予学生较较大的学科选择选择 空间间，文理不分科的做法进进一步扩扩大了学生的自主权权。3. 加“3”学科按等级赋级赋 分（级级差为为3分），每门门学科等级级分值值及比例固定，故均分都为为55分,与考试试人数无直接关联联，但学生个体的成绩绩与参加考试试的群体生源质质量有极大关联联。4.地理与生物学科学生可以自由选择选择 参加考试试的时间时间 （高二或
5、高三）。5.学校要积积极引导导学生依据自己的兴兴趣特长长、学习习能力合理选择选择 加试试的科目，做到不盲目跟风风，同时时也要摈摈弃功利主义义（现实现实 主义义） 。二、 “3+3”新高考方案。高考改革03单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*10等级级折算04传统传统 的学业业水平考试试（等第制）最新的学业业水平考试试（合格+等级级）均分为固定值：55分单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*1130%30%学业业水平考试试等级级72.8%23.5%20%2%05等级级比例18%全市整体4.1%0.6%0%人交大附中15%30%30%20%5%60
6、%30%10%0%0%70 6764 61 5855 52 4946 43 40 单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*12310+130+2017届高二选选科情况物理、化学、地理人数最多。70+300+330+30+ 06模拟选拟选 科单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*132017届高二选选科组组合07选选科组组合1班2班3班4班5班7班（思源国际班）6班8班（致远英才班）9班（创生科技班）10班（卓越理科班）X 为 走 班 科 目7班（思源国际际班）8班（致远远英才班）9班（创创生科技班）10班（卓越理科班）保留原 有的行 政班11（新疆
7、班）12（新疆班）11（新疆班）12（新疆班）选科采 用走班 方式单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*142017届高二选选科（7个平行班）70+40+110+ 08班级组级组 建30+按照选科组合重新组建7个平行班。单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*15实验实验 班课课程09课课程安排思源国际实验际实验 班致远远英才实验实验 班创创生科技实验实验 班卓越勒科实验实验 班1.高二年级级准备备参加地理学科等级级考的学生每周增设设地理课课（方式：走班）2.物理、化学由于选择选择 学生较较多，以等级级考试试科目安排教学内容（方式：行政班）3.有其
8、他需求的同学可以自主选择选择 参与其他等级级考试试科目学习习（方式：走班）4.学校重视传统优势视传统优势 CAP型、竞赛竞赛 型、研究型、实实践型课课程建设设（方式：兴兴趣班）单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*16新旧比较较011. 加“3”学科由于实际实际 只有30分的分值值，学生容易懈怠,错误错误 的判断可能将弱化学生在这这些学科的学习习。2.加“3”学科的师资师资 将形成结结构性紧紧缺或富余。3.外语语三年可“两考”式会导导致外语语高考成绩绩区分度减小，而语语文本身拉不开差距，“得数学得天下”。4.英语语“口试试”成绩计绩计 入总总分需调调整学校的教学内容与教
9、学时间时间 ，同时时要更新教学观观念与教学设备设备 。高考改革10单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*17新旧比较较015.大规规模走班给给学校管理带带来极大的挑战战。行政班与教学班管理、班主任与生涯导师职责导师职责 、学生评评价与教师师评评价、教师师管理与课课程安排、教师师的教学场场所与办办公场场所、教师师的常规规教学与特需教学等关系需要妥善处处理。6.分层层、分类类走班在真正意义义上将课课程选择权还给选择权还给 了学生，学校的行政权权力将不占主导导地位。高考改革11单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*18新旧比较较011.学生课课程自主化
10、。2.教师职师职 能多样样化。3.课课程建设项设项 目化。4.教师评师评 价多元化。5.学生评评价个性化。6.学校管理信息化。“六化”要求学校设设想12单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*191.观观念需更新2.管理需完善3.师资师资 需扩扩容4.课课程需重构5.场场地需扩扩建6.步伐需加大13改进进要素单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*20NO.1NO.2NO.3高校自主招生自2015年开 始自招比例严严控在5%以内 ，对对于多数重点中学有较较 大的冲击击。未来考生填报报高校志愿时时将 采用按专业专业 填报报的原则则，这这 对对于中学来说
11、说必须须建设设好生 涯课课程。2015年复旦大学、上海交 通大学先行试试点“综综合评评价 改革试试点录录取”的自招方案 ，有一定的推广意义义。6+3+1模式按专业提报志愿自招严控比例单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*21交大附中特色化课课程体系示意图图15课课程结结构单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*22交大附中特色课课程体系示意 图图14课课程体系单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*23上海交通大学附属中学STEM实验中心负责负责 人：朱乔乔荣彭禹日期：2014年1月STEM课程由科学（Science），技术（
12、Technology） ，工程（Engineering），数学（Mathematics）内容组成 ，是一种先进的，有助于创新人才培养的教育理念。实验中 心将利用选修课以及学生16：0020：30的课余时间开展 这一活动。从事STEM课程教学和开发的教师以现有科技教 师和新进教师为主，其他传统学科教师为辅，期望动手实践 、主动探究、结果多元的课程模式更易于被教师认同和实施 。单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*24冲破藩篱篱的学习习 当STEM遭遇MOOCSTEM课课程单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*252方法课课 +3案例课课STEAM研
13、究中的数据科学走进进科研的路径：STEAM研究方法论论生命科学： 真菌的世界物质质秘密： 层层析科学观观念： 从“黑”到“黑体”首批线线上STEM课课程单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*26生涯课课程校本教材单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*27生涯课课程校本教材单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*28实验实验 班自主生涯课课程实验实验 班安徽宏村实实践基地2014年11月上海交通大学附属中 学安排了39名学生参与了实习实习 和社 会实实践活动动。他们们在做好英语语、音 乐乐、体育、美术术、舞蹈等辅辅助教学 工作
14、的同时时，积积极帮助黟县县宏村学 校搞好班级级文化建设设，促进进了宏村 学校精神文化建设设，并热热心为该为该 校 农农村未成年人特别别是留守儿童做实实 事，提供切实实的物资资及学习习保障。社会实实践基地音乐课乐课单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*29生涯课课程校本教材单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*30实验实验 班自主生涯课课程1.我们们如何认识认识 自己 8.机械工程与车辆车辆 2.建筑与城市规规划 9.电电子 3.土木工程与土建 10.信息与计计算机 4.经济经济 学与财财政学 11.心理学 5.经经融学与贸贸易学 12.法学 6.
15、语语言学 13.新闻闻学 7.化学、化工与环环境学 14.心理特征与专业专业 匹配自主探索 按需开发发单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*31高校与中学衔衔接研究型课课程单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*32高校与中学衔衔接研究型课课程MOOCAP单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*33挑战与思考 2017年高考后，重点高中排位将面临临重新“洗牌”； 高中学校进进入四大，C9，985及211高校人数将主导导社会评评价； 语语文数学外语语，“大三门门”将在高考录录取中起决定性作用； “小三门门”每门门区分度只有30分，将不会拉开分数差距； 自主招生名额额减少，将会使应试应试 教育重新“抬头头”； “二一分段”，通过过高三全力比拼面对对高考将“死路一条”； 学生生涯发发展规规划和分层层走班教学，将势势在必行； “小学科”教师师短缺，将制约约学生选选科和学校成绩绩； 分层层走班后将会消弱班集体的作用； 教师对师对 高招新方案对对学校未来影响的危机感将举举足轻轻重。单击此处编辑 母版标题样 式单击 此处编辑 母版副标题样 式*34对策与调整 传递压传递压 力，强化全体教师师的危机感和忧
