《粤教版高中语文必修二《我的母亲》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《粤教版高中语文必修二《我的母亲》教学课件（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、粤教版高中语文必修二我的母亲教学课件揭阳市揭东县锡场中学林洁双听妈妈的话小朋友你是否有很多问号为什么别人在那看漫画我却在学画画对这钢琴说话别人在玩游戏我却靠在墙壁背我的abc我说我要一架大大的飞机我却得到一台旧旧录音机为什么要听妈妈的话长大后你就会开始懂得这段话长大后我开始明白为什么我跑得比别人快飞得比别人高将来大家看的都是我画的漫画大家唱的都是我写的歌妈妈的辛苦不让你看见温暖的食谱在她心里面有空就去多握握她的手把手牵着一起梦游听妈妈的话别让她受伤想快快长大才能保护她美丽的白发幸福中发芽天使的魔法温暖中慈祥 在你的未来音乐是你的王牌拿王牌谈个恋爱唉我不想把你教坏还是听妈妈的话吧晚点在恋爱吧我知
2、道你未来的路但妈比我更清楚你会开始学其他同学在书包写东写西但我建议最好写妈妈我会用功读书用功读书怎么会从我嘴巴说出不想你输所以要叫你用功读书妈妈织给你的毛衣你要好好的收着因为母亲节到时我要告诉他我还留着对了我会遇到周润发所以你可以跟同学炫耀赌神未来是你爸爸我找不到童年写的情书你写完不要送人因为过两天你会在操场上捡到你会开始喜欢上流行歌因为张学友开始准备唱吻别听妈妈的话别让她受伤想快快长大才能保护她美丽的白发幸福中发芽天使的魔法温暖中慈祥我的母亲-老舍 老舍，原名舒庆 春，字舍予，北京人 。现代小说家、戏剧 家、人民艺术家。满 族人。代表作有长篇 小说骆驼祥子、 四世同堂；话剧 茶馆、龙须沟 等
3、，被誉为作家劳 动模范、人民艺术家 。1918年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员 。1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师，阅读 了大量英文作品，并从事小说创作。1926年加入文学研究会。1930年回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授 。抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。1938年中华全国文艺界抗敌协会成立，他被选为理 事 兼总务部主任，主持文协日常工作。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。 外甥：shng 撮土：cu抓。 窘：jing本义：份礼：fn份子： 刮痧：sh、 筹划：chu谋划。 私塾：sh、 供给：j 拥挤不堪：kn、。 愣：lng呆，失神。发愣：发呆。 庚子：gng天干
4、的第七位，与地支相配，用以纪 年月日。 廿三：nin二十。 揣在怀中：chui n文章是从哪几方面来写母亲的？写母亲的勤劳节俭、朴实、 热情好客和倔强。写母亲对“我”的深刻影响。 第8节：“在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的 白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盘她终年没有休息 残破的铜活发着光。” 第10节：母亲待人热情，家里有客人来，“无论手中怎么 窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。” 第11节：“母亲活到老，穷到老，辛苦到老，她最会 吃亏。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面凡是她能作 的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。她宁吃 亏，不逗气。” 第12节：写母亲并不软弱。“丈夫死了，鬼子来了，满
5、城 是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中， 保护着儿女。”“她的泪会往心中落。”具体表现在哪些方面？ 第9节，“从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。” 第10节，“到如今如我的好客的习性，还未全改，尽管 生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易改 掉的。” 第12 节，“她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也 传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃 亏看作当然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨与 基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好 的界限。”“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”。 第17节，“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母 亲的血汗灌养的。我之能成
6、为一个不十分坏的人，是 母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。”母亲对“我”的影响是什么？ 可是，母亲并不软弱。父亲死在庚子闹“拳”的那一年。联军入城，挨 家搜索财物鸡鸭，我们被搜两次。母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根，等着“鬼 子”进门，街门是开着的。“鬼子”进门，一刺刀先把老黄狗刺死，而后入 室搜索。他们走后，母亲把破衣箱搬起，才发现了我。假若箱子不空，我早 就被压死了。皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲 不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。北平有多少变乱啊，有时候兵 变了，街市整条的烧起，火团落在我们院中。有时候内战了，城门紧闭，铺 店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这
7、紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安 全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲 的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！ 这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃 亏看作当然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都 可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面 ；但是到了非我去不可的时候，我便不得不去，正象我的母亲。从私塾到小 学，到中学，我经历过起码有廿位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫 无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不 识字，她给我的是生命
8、的教育。 语段12研读 在原文上用斜线划出本段的层次，并归 纳段意。 第一层：记叙母亲在兵荒马乱中表现出的 坚强个性。 第二层：母亲对“我”的人格影响。 “可是，母亲并不软弱”，从文中哪些地方表现 出来？ 联军入城搜家的母亲镇定自若地保护儿女； 在北平的无数变乱中，母亲不慌不哭，从 无办法中想出办法，为一家人的生计考虑 。“这点软而硬的个性，也传给了我”，“软而硬”矛盾吗？ 为什么？不矛盾。“软”指母亲的善良，有爱心，会吃亏等 美好品质；“硬”指母亲的坚强，做人讲原则。这 样写，恰恰充分展示了母亲平凡而伟大的人格。“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”，怎样理解加 点的词语的含义？指母亲在为人
9、处世、习惯、品德方面给予“我”的 终身影响。 当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。 我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我 偷偷的考入了师范学校制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有 这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款 ！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳 苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都 一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一 串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是 假若她也有点偏爱的
10、话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事 情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必 须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门 外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色那是阴历四月，天 气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看 花轿徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校 ，家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话 。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假 。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校 ，她楞住了
11、。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花 生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的 眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。 可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！ 主要写三件事： 1 写母亲筹备“巨款”，送“我” 上学。 2 写母亲送三姐出嫁。 3 写除夕之夜母亲送“我”返校 。 这三件事的内涵在于表现伟大的 、无私的母爱。这一段写了几件事？其内涵又是什么？（14-17）主要写什么内容？写“我”对母亲深深的怀念和歉疚之情。 1作者善于通过人物的语言和行动，表现人 物丰富的内心世界。 例如上文提到的“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶
12、着门框，看花轿徐徐的走去”这一句中，“挣 扎”“咬”“扶”“看”一系列的动作隐含着母亲送 女儿出嫁时依依不舍的内心活动。 例如“一愣一叹”包含了丰富的内心活动，这 里面有母亲对儿子的理解和全部的爱。品味语言2作者善于运用白描的手法刻画人物形象 。白描是中国画传统技法之一，它是不着颜 色，只以“墨线”勾勒形象的“轮廓”的一种画 法。作者描写人物形象时也采用了这种方法 。如“在我的记忆中，她的手终年是鲜红微 肿的。”这句精彩的白描具体而生动地写出 了母亲的辛苦。“终年”二字突出了母亲一年 到头的劳累，“鲜红微肿”则将母亲辛劳的程 度逼真地展示了出来。3以无华的语言表达淳厚的情感。 老舍的语言浅显通
13、俗，自然流畅，他善于将 那些大白话、大实话调动得千变万化，意蕴 丰厚而富有韵味。 如“每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我 怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。” 这一句连用四个“怕”字，表现内心的恐惧， 写出了对母亲的挚爱深情，语言表达则十分 朴素。思考：这两段写的主要内容是什么？（1-5）以简练语言回忆了母亲的身世以及“我”出世前的家庭状况思考：这两段可有可无，你同意吗？从身世谈起，使文章富于情节发展变化，为后文埋下伏笔，前后家 境的对比更突出母亲坚忍顽强的性格。讨论：一、古人云：“父母在，不远游。”而在文中作 者却这样，是不孝吗？二、透视现代亲情社会现象：子女争夺财产而对簿公堂，子女父母因赡 养产生纠纷，虐待老人事件等频频出现，到底是什么 让亲情变得如此不堪一击？传统“孝文化”受到挑战吗 ？应该怎么做可以？
