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1、等值线图的判读 等值线图是中学地图中较为普 遍的一种专题地图，常见的有 等高线图、等温线图、等降水 量线图、等压线图等。是历年 高考的必考内容。知识梳理： 一、等高线图的判读与应用用等高线表示的地形一般有：山顶、山脊、 山谷、鞍部、陡崖、缓坡、陡坡和洼地，但容易忽 视的是利用等高线数值来判断山地、丘陵、高原等 地形类型。（一）判读规律 1根据等高线地形图的数值（海拔高度）大致判断地 形类型 海拔在 200 米以下一般为平原。 海拔在 500 米以下，相对高度小于 100 米为丘陵。 海拔在 500 米以上，相对高度在 100 米以上为山地 海拔在 500 米以上，相对高度小，等高线在边缘部 分
2、十分密集，而顶部稀疏为高原2 当等高线是封闭的曲线时，凡内高外低的为山顶，如 图一中 A 处，凡外高内低的为洼地，如图一 B 处。B3凡等高线重合，并用锯齿状表示的为陡崖 悬崖的相对高度可用公式计算： （n-1）dH D= （2）实际调查发现乙坡植物 生长好于甲坡，其原因为乙 坡的 A日照较强，辐射收入多B蒸发较高，土壤水分条件较好 C气温较高，且日变化大 D降水较多，水源充足 （3）若乙坡植被受破坏成为荒坡，则对其合理的开发整 治措施是 A放牧山羊 B种植喜阳的经济林木 C修梯田，种植水稻 D营造混交林 解题思路 ：第（1）题，该组题目将自然地理和人文地 理紧密结合在一起，考查考生依据地形图
3、的大小尺度，判 读地形及气候状况的能力，同时也检查考生对利用、改造 自然的措施的想法。 第（2）题，该组题目将自然地理和人文地理紧密结合 在一起，考查考生依据地形图的大小尺度，判读地形及气 候状况的能力，同时也检查考生对利用、改造自然的措施 的想法 第（3）题，该组题目将自然地理和人文地理紧密结合在 一起，考查考生依据地形图的大小尺度，判读地形及气候 状况的能力，同时也检查考生对利用、改造自然的措施的 想法。 答案：（1）C （2）B （3）D 读等高线图回答12题 1.图中数字表示的各地坡度最大的是A B C D 2.若上述四地均位于我国东南沿海某地区，则A地气温肯定较地高B地为分水岭C地降
4、水较地丰富 D地宜修筑梯田发展种植业能力训练题 3下图中，能够表示南半球暖流的是读等高线示意图，已知ab。读图回答46题4有关P、Q两处地形的正确叙述AP为山坡上的洼地，Q为山坡上的洼地BQ为山坡上的洼地，P为山坡上的小丘CP、Q均为山坡上的小丘DP、Q均为山坡上的洼地5若b的海拔高度为200米，a的海拔高度为300米，则P、Q处的海拔高度为A200P300，300P400B300P400，100Q200C100Q200，200P300D200Q300，300P400 6若图中闭合等高线的高度同为a或同为b，则P、Q处的 地形可能A同为洼地或同为小丘 B只能是洼地 C同为缓坡 D一处为洼地，一处为小丘 8读下列一组等高线地形图（图一）和地形剖面图（图 二），该图所在的地理位置约为2836N、11749E ，回答下列问题（1）图中反映的主要地形是 ；其 较陡、 较缓 （2）图中的地质构造为 ；其走向为 。 （3）在图一上画出地质构造的位置 （4）判断图中C、D两地点，年降水较多的是 点，理由 _ ；岩层较老的是 点，理由_。
