古诗词鉴赏3表达技巧

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1、古诗词鉴赏 之表达技巧之表达技巧古诗词鉴赏 三：古代诗歌的表达技巧分为：分为：修辞手法修辞手法 表现手法表现手法表达方式表达方式 篇章结构技巧篇章结构技巧一、一、常见修辞手法：常见修辞手法： 1 1、常见修辞手法有：、常见修辞手法有： （1 1）比喻）比喻 （2 2）借代）借代 （3 3）比拟）比拟 （4 4）夸张）夸张 （5 5）对偶）对偶 （6 6）对比）对比 （7 7）排比）排比 （8 8）反问设问）反问设问 （9 9）双关）双关较难理解的几种修辞较难理解的几种修辞：一、比喻：一、比喻：根据事物之间的相似点，用乙事物给甲事根据事物之间的相似点，用乙事物给甲事 物作比的修辞方法。物作比的修

2、辞方法。比喻构成一般有三个部分：比喻构成一般有三个部分： 本体，本体，即被比喻的事物。即被比喻的事物。 喻体，喻体，即用来比喻的事物。即用来比喻的事物。 比喻词，比喻词，即表示比喻关系的词语。即表示比喻关系的词语。 比喻分为三类。比喻分为三类。明喻明喻本体和喻体同时出现，它们之间是相似关系，比喻词常用 本体和喻体同时出现，它们之间是相似关系，比喻词常用 “象象”、“好像好像”、“如如”、“仿佛仿佛”、“似似”等。等。 例如：例如：“ “远远的街灯明了，好象闪着无数的明星远远的街灯明了，好象闪着无数的明星“ “。暗喻 暗喻本体和喻体同时出现，它们之间是相同的关系。比喻词常本体和喻体同时出现，它们

3、之间是相同的关系。比喻词常 用用“是是”、“成为成为”“”“变为变为”、“等于等于”等。等。 例如：例如：“ “三十号的周公馆，应该是这儿的一座绿洲了。三十号的周公馆，应该是这儿的一座绿洲了。“ “借喻 借喻只出现喻体，不出现本体和比喻词。直接把甲说成乙，不只出现喻体，不出现本体和比喻词。直接把甲说成乙，不 用比喻词。用比喻词。 例如：例如：“ “我似乎打了一个寒噤，我知道，我们之间已经隔了一层我似乎打了一个寒噤，我知道，我们之间已经隔了一层 可悲的厚障壁了，我也说不出话。可悲的厚障壁了，我也说不出话。“ 这句话里，本体没出现，这句话里，本体没出现，“ “厚障壁厚障壁“ “是喻体。是喻体。比喻

4、表达效果 比喻能将抽象化为具体，能将无形化为有 形。 例如写“愁”： 李后主云“问君能有几多愁，恰似一江春水 向东流。” 以江水写愁，则使人想象愁意之漫长。二、借代：（重在“代”）不直接说出要说的人或事物不直接说出要说的人或事物本体和借体不能同时出现本体和借体不能同时出现 如：“不拿群众一针一线” 代群众财产（局部代整体）两类事物属性相同“老栓按一按衣袋，硬硬的还在。”（特征代本体 ）“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说（同上）两类事物属性不同“枪杆子里面出政权” （具体代抽象）注意借代和借喻的区别（借喻也是只出现喻体）一是重在“代” 一是重在“喻” “知否，知否？应是绿肥红瘦“（李清照如 梦

5、令） 诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花 ，写叶的茂盛和花的凋零。 “终岁不闻丝竹声” 诗中以“丝竹”代音乐 。 “门前冷落鞍马稀”（白居易琵琶行） 诗中的鞍马代“客人” “何以解忧，惟有杜康”（曹操短歌行） 诗中以“杜康”代酒。 借代表达效果 形象突出，特点鲜明，具体生动。 汉乐府饮马长城窟行诗云： “客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼 ，中有尺素书。” 双鲤：代指书信。双鲤借代远方来信。 三、比拟三、比拟：（：（注重动词）注重动词）物拟人物拟人拟人拟人 人拟物人拟物拟物拟物 物拟物物拟物移就（移觉）移就（移觉）“油蛉在这里油蛉在这里低唱低唱，蟋蟀们在这里，蟋蟀们在这里弹琴弹琴” ”

6、 （拟人）（拟人） “阿阿Q Q飘飘的飘飘的飞飞了一通，回到土谷祠了一通，回到土谷祠” ” （拟物）（拟物） “灯光灯光漂白漂白了四壁。了四壁。” ” （移就）（移就）注意比拟和比喻的区别注意比拟和比喻的区别 “古老的神州是一只沉睡未醒的雄狮。古老的神州是一只沉睡未醒的雄狮。” “桥下的睡莲正沉睡未醒。桥下的睡莲正沉睡未醒。”拟人表达效果 把物人格化，可以使描绘生动形象，表意更加丰 富。 如刘颁新晴：“青苔满地初晴后，绿树无人昼 梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。” 诗中将“南风”人格化，通过一系列动作描写，表 现了久雨初晴后作者宁静恬适的心情，以及对南 风“恶作剧”的亲切喜爱之情。 又如

7、寄人台城四、夸张：四、夸张：为了更突出、更鲜明地表达某一事物，对事物的形象、为了更突出、更鲜明地表达某一事物，对事物的形象、 特征、作用作扩大或缩小的描述，就是夸张特征、作用作扩大或缩小的描述，就是夸张有扩大夸张、缩小夸张和超前夸张三种有扩大夸张、缩小夸张和超前夸张三种如：如：1 1、蜀道之难，难于上青天。、蜀道之难，难于上青天。2 2、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ( (绵延不绝的五岭，就像微波细浪轻轻翻腾，气势雄伟的乌蒙，就绵延不绝的五岭，就像微波细浪轻轻翻腾，气势雄伟的乌蒙，就 像小小泥丸滚动。像小小泥丸滚动。) ) 3 3、看着这绿油油的麦苗，张老

8、汉就似乎闻着、看着这绿油油的麦苗，张老汉就似乎闻着 了馒头香。了馒头香。注意夸张跟比喻的区分天黑得像要塌下来一样。天黑得像锅底一样。夸张表达效果 夸张就是为了突出和强调某种事物或事物的某种 特征，借助于想象，对它进行夸大或缩小，以引 人注目，烘托气氛，增强联想，给人启示。 如陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感：“三万里河 东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南 望王师又一年。” 诗中的“三万里”“五千仞”“上摩天”“泪尽”都是夸 张，正是这些夸张描写，把诗人对祖国的热爱， 对苟且偷安、不去收复失地的求和派的愤懑，以 及对遗民遭受的苦难的深切同情，表现得淋漓尽 致。 五、对偶：五、对偶：把结构相同（

9、或相近）、字数相等、词性相同、把结构相同（或相近）、字数相等、词性相同、 词义相近的一对短语或句子对称排列在一起叫对偶词义相近的一对短语或句子对称排列在一起叫对偶。对偶有正对、反对、串对（流水对）对偶有正对、反对、串对（流水对）1、正对上下句在意思上相似、相近、相补、 相衬的对偶形式。 例如：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋， 嘴尖皮厚腹中空。“、反对上下句在意思上相反或相对的对偶 形式。 例如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。“3、串对上下句在意思上具有承接、递进、因 果、假设、条件等关系的对偶形式。 例如：“才饮长沙水，又食武昌鱼。“对杖对杖 “对杖对杖”是指两个句子间的一种关系，这

10、种关系是指两个句子间的一种关系，这种关系 必须满足下述的要求：两个句子的字数、句读、必须满足下述的要求：两个句子的字数、句读、 语法结构、相同位置上的词语的词性，都要完全语法结构、相同位置上的词语的词性，都要完全 相同；而且两句的平仄规律是相同；而且两句的平仄规律是“相对相对”的。的。 满足这种关系的两个句子就构成一个对仗结构。满足这种关系的两个句子就构成一个对仗结构。 荒村生断霭，古寺语流莺。荒村生断霭，古寺语流莺。 对偶表达效果 音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音 乐美。 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫 登高） 从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗 ，对得圆浑自然，不见斧

11、凿之痕。“无边落木” 对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧 萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象 万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝 ，壮志难酬的苦痛。 六、对比六、对比把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面 （或景，或境，或人，或情）放在一起相互比较。前（或景，或境，或人，或情）放在一起相互比较。前 后相叙，以增强艺术效果的表现手法。后相叙，以增强艺术效果的表现手法。比如，比如，张继的张继的枫桥夜泊枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声

12、到客船。诗的一、二句中，霜天、残月是冷色，江枫、渔火是诗的一、二句中，霜天、残月是冷色，江枫、渔火是 暖色，这是色彩的对照。这一对照营造出了一种孤寂暖色，这是色彩的对照。这一对照营造出了一种孤寂 的意境。从而达到了情景交融的抒情效果。的意境。从而达到了情景交融的抒情效果。 贺知章贺知章 “ “少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰” ” 高适高适 “ “战士军前半死生，美人帐下犹歌舞战士军前半死生，美人帐下犹歌舞” ” 对比的方法，揭示了矛盾，给人以深刻印象对比的方法，揭示了矛盾，给人以深刻印象 。 元代王冕元代王冕白梅白梅的前两句：的前两句：“ “冰雪林中着此冰雪林中着

13、此 身，不同桃李混芳尘。身，不同桃李混芳尘。” ” 将将“ “冰雪林冰雪林” ”中洁白的梅花与中洁白的梅花与“ “混芳尘混芳尘” ”的桃李的桃李 对比，显梅花之高洁守志，表达了作者不与对比，显梅花之高洁守志，表达了作者不与 世俗同流合污的思想感情。世俗同流合污的思想感情。 对比手法鉴赏，我们要对比手法鉴赏，我们要注意它的特点，注意它的特点，它不它不 是语言运用的技巧，而是一种是语言运用的技巧，而是一种内容设置内容设置的技的技 巧。巧。 仅举一例：仅举一例：南园十三首（其一）南园十三首（其一）李贺李贺 花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。 可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用

14、媒。可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。 “ “小白长红小白长红” ”指白花少，红花多。园中春花的指白花少，红花多。园中春花的 艳丽和艳丽和“ “日暮嫣香落日暮嫣香落” ”的结局，形成对比，藉的结局，形成对比，藉 以抒发个人感慨。作者正值青春年华，犹如以抒发个人感慨。作者正值青春年华，犹如 “ “越女越女” ”，然而因避父讳却不能为朝廷所用，然而因避父讳却不能为朝廷所用， 如花盛开时无人欣赏，其悲戚之情自然流露如花盛开时无人欣赏，其悲戚之情自然流露 出来，全诗悲剧气氛浓烈。出来，全诗悲剧气氛浓烈。“ “嫁与春风不用嫁与春风不用 媒媒” ”说得轻松，其实花何尝愿意离开本枝，说得轻松，其实花何尝愿意离

15、开本枝， 随风飘零。随风飘零。 对比表达效果 运用对比，可以把不同的人物，不同的生 活现象，不同的思想感情，区别得更加鲜 明。使美者更美，丑者更丑。对比鲜明， 反差强烈，具有震撼人的力量。 如梅尧臣陶者：“陶尽门前土，屋上无 片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。” 全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比， 深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理 ，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。对比和对偶对比和对偶对比对比的基本特点是的基本特点是“对立对立”，对偶对偶的基本特点是的基本特点是 “对称对称”；对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称 、字数相等；、字数相等；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近， 而不管结构形式如何。而不管结构形式如何。对偶里的对偶里的“ “反对反对“ “，就意义说是对比，就形式说是，就意义说是对比，就形式说是 对偶，对偶，这