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1、语文一轮策略研讨会智慧升华，夯基提能河北衡水中学 王德宸当我们在谈卓越备考时我们在谈什么？一、高考改革的方向二、科学备备考的策略高考改革的方向按照实施意见的要求，高考考试内容改革分三步走：第一步是2014年，启动高考考试内容改革；第二步是2017年，全面推进改革并形成阶段性成果；第三步是2020年，高考命题科学化水平整体提升整个考试更具科学性、公平性和权威性。2017姜钢扎实推进高考内容改革，助力提高教育质量“一体四层四翼”一、突出语语文考试试的综综合性功能增加自然科学、 社会科学多个领域中的材料201 4美的奥秘古代食品安 全监管述略 201 5宋代信用的特 点与影响艺术是什么 201 6近
2、百年来的殷 墟甲骨文研究塞壬的歌声 历史中的文学 与文学中的历史 201 7中国参与国际 气候治理的法律 立场和策略明代青花瓷 崛起的轨迹留住乡愁2014悲剧美学历史研究2015金融信用艺术美学2016考古研究叙事文学历史文学2017地理气候金融艺术社会城建二、突出语语文基础础性、应应用性功能1.在试题试题 中增加表格、图图片、数据等多种形式的材料语文工具、信息化时代、国际大型考试2014年2015年2016年2017年二、突出语语文基础础性、应应用性功能2.文言文的断句题题的必要性（2014年至今）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父
3、混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成 /佳器有子如此/足矣/ B童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方 成佳器/有子如此/足矣/ C童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成 /佳器有子如此/足矣/ D童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方 成佳器/有子如此/足矣/三、加强社会主义义核心价值观值观 、传统传统 文化的考查查文化传传承和人格塑造现现代社会核心价值值的文化素养1.文言文阅读阅读 增加文化素养题题（2015年至今）5.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正
4、确的一项是（3分） A.登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。 B.兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍，军械，军令等事宜。 C.庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖，太宗，钦宗。 D.太子指土建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。2.名篇名句默写更加注重理解（2014年至今）解释性默写2014全国卷一：屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“长长太太息息以掩涕兮，哀民生以掩涕兮，哀民生之多艰之多艰”。 2017全国卷一：曹操观沧海中“水何澹澹水何澹澹, , 山岛竦峙山岛竦峙”两句描写了海水荡漾、峰峦矗
5、立的景象。2.名篇名句默写更加注重理解（2014年至今）引导性默写2015全国卷一：在离骚中，屈原诉说自己曾因佩戴草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示“亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔”2017全国卷一：杜牧在阿房宫赋的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“使秦使秦复爱六国之人复爱六国之人 则递三世可至万世而为君则递三世可至万世而为君 谁得而族灭也？谁得而族灭也？”2.名篇名句默写更加注重理解（2014年至今）结结构布局、逻辑逻辑 关系画面特征、情感表述3.深入考查传统查传统 文化立德树人的独特功能；为国选材的重大使命3
6、深入考查传统查传统 文化2015年新课标卷一作文2015新课标二论述文艺术是什么2015新课标卷二小说塾师老汪2017全国卷二论述文明代青花瓷崛起的轨迹2017全国卷二作文化育后世的名句4.试题选试题选 材突出价值观值观 核心词词20142014年年 全国卷一两人过独木桥自由、平等、公正 全国卷二喂食动物失觅食能力文明、友善 20152015年年 全国卷一女儿举报老爸和谐、法制、诚信 全国卷二谁最有风采爱国、富强、敬业 20162016年年 全国卷一分数面前的赏与罚平等、公正 全国卷三小羽的创业故事敬业、诚信、法制、富强四、选选材贴贴近现实现实 和考生实际实际社会现现状、时时事政策的了解、思考
7、和把握， 国家层层面、社会层层面、个人层层面等价值值准则则的理解 2014大纲纲卷作文 2014新课标课标 卷二论论述类类 2015新课标课标 卷一作文 2015新课标课标 卷二作文 2016全国卷一作文 2017全国卷一作文 2017全国卷三作文五、着力激发发考生创创新思维维 把考查独立思考、创创新精神和实实践能力作为重要的考试 内容。 现行高考作文中出现大量介于散文和议论文之间的“文艺艺 腔”和“高考体”作文。 考查学生应应用文体的写作能力和辨析论证论证 能力。2016年9月中国学生发展核心素养总体框架正式发布语文核心素养五、着力激发发考生创创新思维维 逻辑逻辑 思维维能力是创新型人才的基
8、本素质之一，也是语文 素养的重要组成部分。 思辨性反映了社会对考场出现大量空洞无物的高考体作文 ，以及作文写作教学整体现状的不满满，体现现了迅速提高民 族思维水平的期待。2017全国卷一作文分析一、回一、回归归文本特点文本特点 论述文考查逻辑性、散文考查句子理解、小说考查情节 作用、诗歌的多元角度鉴赏、语言运用考查得体、新闻 涉及读图能力 二、彰二、彰显实显实 用功能用功能非连续性文本、理解性默写、理性表述三三、开拓思、开拓思维维空空间间关键词从隐形到显性，从单一到多元2017考题特征，2018高考展 望科学备考的策略一、一轮夯基提能的内容、范畴与计划复习习版块块与时间时间 分配二、一轮夯基提
9、能的目标、过程与措施 1. 分数目标标、知识识目标标与能力目标标 2.各版块块教学过过程及方法措施三、语文卓越备考的思想、行动与纪律 1.牢固的大局观观优优秀生的竞竞争力 2.周密的计计划性追求效益最大化 3.超强的执执行力语语文人的责责任感一、一轮夯基提能的内容、范畴与计划（一）古文 1.分数目标：18.5、17； 2.知识目标： 6类实词常见实词、一词多义、古今异义、通假字、偏义复词 18个虚词而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、 因、于、与、则、者、之 5种句式判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式 11类常识姓名称谓、古代官职、科举制度、风俗礼仪、文史典 籍、饮食器用、音
10、乐文娱、天文历法、古代地理、古代服饰、古代刑罚二、一轮夯基提能的目标、过程与措施（一）古文 3.过程与措施： 实词推断六法：语境推断法、结构分析法、语法分析法、联想推测 法、成语对应法、代入检验法 断句判断六法：读文段通文意，标名词定主宾，看虚词找位置，名 语法辩句式，名修辞巧判断，懂文史定句读 文意理解七错三法：张冠李戴、无中生有、曲解文意、强加因果、 以偏概全、时序错位、夸大其词；细读文本分类标注，回归语境揣摩用 意，比较遴选去伪存真 文言翻译八法：顺（顺境）、断（断句）、留（留名）、删（删虚 ）、补（补省）、换（换双）、调（调序）、扩（扩展）二、一轮夯基提能的目标、过程与措施（一）古文
11、3.过过程与措施： 措施一：教学过过程注重“三结结合”：宏观理解与微观知识相结 合，零碎积累与口读心译相结合，教师讲授与学生自学相结 合二、一轮夯基提能的目标、过程与措施（一）古文 3.过过程与措施：措施二：资资料更系统统更全面更优优化：组编古文训练四类知识与四类方法的资料，在早读中有序布置，稳扎稳打，颗粒归仓。二、一轮夯基提能的目标、过程与措施（一）古文 3.过过程与措施：措施三：资资料中知识识点的巩固夯实实：组编老师在过程中收集重点，学生在完成中自我检测学案自助二、一轮夯基提能的目标、过程与措施（一）古文 3.过过程与措施： 措施四：参考资资料与手写自助相结结合：自己建立知识体系， 归纳技
12、巧方法，印入自助，班级轮流，先实后普，先文后 理。二、一轮夯基提能的目标、过程与措施手写自助（二）诗歌 1.分数目标：10.5、9.5； 2.知识目标： 熟知八大题材基本特点与要素（意象、情感、手法） 咏史怀古诗历览古今通得失，观景知人论兴衰 咏物言志诗绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情 羁旅思乡诗他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人 送别怀人诗多情自古伤离别，一种分别多样情 边塞征战诗金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情 爱情闺怨诗红妆对镜苦翠楼，喃燕双飞月如钩 山水田园诗山光水色养性灵，登山观海总溢情 政治讽喻诗骄纵豪奢有恶政，凄惨艰辛是民情二、一轮夯基提能的目标、过程与措施（二）诗歌 1.分数目标：10
13、.5、9.5； 2.知识目标： 熟知五大鉴赏方向 鉴赏诗歌形象：人象、物象、景象 鉴赏诗歌语言：炼字、炼句、诗眼、风格 鉴赏表达技巧：修辞手法、表达方式、表现手法、结构技巧 把握思想情感：题材、题目、作者、意象、小序、关键词、关键句 评价观点态度：深入体悟、细致分析、全面归纳、恰当分析二、一轮夯基提能的目标、过程与措施（二）诗歌 1.分数目标：10.5、9.5；2.知识目标： 熟知选择题的角度与陷阱4大设误角度形象特点不准确、语言鉴赏不恰当、技巧指明不准确、技巧效果不恰当、情感分析不准确、观点态度不恰当7大设误陷阱曲解文意、无中生有、以偏概全、夸大缩小、张冠李戴、偷换概念、关系混乱二、一轮夯基
14、提能的目标、过程与措施（二）诗歌 3.过程与措施： 措施一：题材专题与技巧归纳相结合：一题材一总结一归纳 ，意象、手法、情感。 措施二：作业学案与诗歌小册相结合：以题目为抓手，带动 诗歌小册的运用，并对其补充填写，形成个性化教材。 措施三：典型细味与粗品快赏相结合：意象情感手法集中典 型的要细讲背诵，形成自己的诗歌鉴赏思维库。 措施四：题目解答与诗词翻译相结合：所有题目第一题增加 为“请详细翻译这首诗”。二、一轮夯基提能的目标、过程与措施读懂诗意“ “五注意五注意” ”1.意象动作2.语法现象3.弦外之音4.起承转合5.典故识记临临江仙老去浑浑身无著处处辛弃疾老去浑浑身无著处处，天教只住山林。
15、百年光景百年心。更欢须叹欢须叹 息，无病也呻吟。试试向浮瓜沈李处处，清风风散发发披襟。莫嫌浅后更频频斟。要他诗诗句好，须须是酒杯深。弦外之音弦外之音礼部贡贡院阅进阅进 士就试试欧阳修紫案焚香暖吹轻轻，广庭清晓晓席群英。无哗战哗战 士衔衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡乡里献贤贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭惭衰病心神耗，赖赖有群公鉴鉴裁精。作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依 靠其他考官来完成。2015全国卷二残春旅舍 韩韩偓旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆忆咸京。树头树头 蜂抱花须须落，池面鱼鱼吹柳絮行。禅伏诗诗魔归净归净 域，酒冲愁阵阵出奇兵。两梁免被尘尘埃污污，拂拭朝簪待眼明。起承转合大麦行杜甫
16、大麦干枯小麦黄，妇妇女行泣夫走藏。东东至集壁西梁洋，问谁问谁 腰镰镰胡与羌。岂岂无蜀兵三千人，部领领辛苦江山长长。安得如鸟鸟有羽翅，托身白云还还故乡乡。起承转合2017全国卷一礼部贡贡院阅进阅进 士就试试欧阳修紫案焚香暖吹轻轻，广庭清晓晓席群英。无哗战哗战 士衔衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡乡里献贤贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭惭衰病心神耗，赖赖有群公鉴鉴裁精。典故识记（三）默写 1.分数目标：5，5； 2.过程与措施： 先高中后初中 先全部后部分 先整篇后字句 晨读周测检测 稳步慢走循环 默写本灭错字默写满分冲刺二、一轮夯基提能的目标、过程与措施（四）现代文论述类文本阅读 1.分数目标：8，7；3.知识目标：
