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1、高考英语一轮重点复习高考英语一轮重点复习 duledule UnitUnit高考英语一轮重点复习duleUnit一、重点单词daagen 损失；损害，损坏d/ausedaaget 损害，破坏vt 损害，损坏；使受损失Theearthquaedaagedseveralbuildings 地震使一些建筑受到了破坏。abadldaagedar 严重损坏的汽车拓展：daage,destr,ruindaage,destr 和 ruin 这三个单词均表示“破坏” 、 “损坏”的意思，但各自的含义和用法不同。daage 指部分“损坏” 、 “损害” 、 “破坏”或指使用价值有所降低。它可以用作动词,也可以用
2、作名词，用作名词时常与 tsething 连用。例如：Hundredsfhusesintheareaeredaagedbthestr 暴风雨毁坏了这个地区数以百计的房屋。Theaidentdidaltfdaagethisar这次车祸使他的车受到很大的损坏。destr 只能用作动词，指彻底破坏，以致不可能修复，常作“破坏” 、 “毁灭”解，也可以指希望、计划等打破。例如：Theearthquaedestredalstthehletn 地震几乎毁灭了整个城镇。Hishpefbeingariterasdestred 他想成为一个作家的希望破灭了。ruin 则表示破坏严重,以致不能修复,但这种破坏不像
3、 destr 那样毁灭某物,而是强调致使该物的使用价值发生了问题。用作动词时，它作“使毁灭” 、 “使崩溃” 、 “弄糟”解；用作名词时,它表示“毁灭” 、 “瓦解” 、 “废墟”等抽象概念。ruin 也有借喻的用法。例如：Thefireruinedtheastle 那场大火使城堡夷为废墟。Thehusehasfallenintruin 房子倒塌了。Thepanisfaingruin 这家公司面临破产2present（1）vt 赠予；颁予，呈递presentflerstsb 献花给某人presentreasns 提出理由presentaneaspet 呈现出一派新气象presentanepla
4、上演一出新戏AlletpresentrBlatu 请允许我向您介绍布莱克先生。（2）ad 现在的，出席的，存在的atthepresenttie 目前，现在thepresentprie 现价thepresentpartiiple 现在分词bepresentataeren 出席仪式（3）n 礼物，现在，目前atpresent 现在，目前二、重点短语firstaid（1）n（对伤患者的）急救givefirstaidtsb=arrutfirstaidnsb 对某人实施急救拓展：aidn 帮助，援助，帮助者，有帮助的事物utffaid 中止援助teahingaids 教具ahearingaid 助听器e
5、dialaid 医疗救护iththeaidf 借助于=iththehelpfetsbsaid 帮助某人inaidf 为了帮助elletneinaidftheeduatininthepvert-strienarea 我们筹集资金以援助贫困地区的教育。（2）vt 资助，援助，帮助IaidedhiinhisenterpriseTheaidedinslvingtheprble2anuberfad“许多的，若干”后接可数名词区别：thenuberf/anuberf：都跟可数名词复数。前者作主语，谓语用单数；后者作主语，谓语用复数。Thenuberfthetreesistthusand（用单数谓语另注意t
6、rees 前有限定词）Anuberftreeshavebeenutdn（用复数谓语另注意 trees 前无限定词）拓展：后接可数或不可数名词的短语：）ltsf（altf）后接可数或不可数名词。例如：parentsspendaltftheirsparetienEnglishstudiehadlletedltsfhinesestapshenhestudiedinhina2）plentf 后接可数或不可数名词。例如：ehaveplentfbstreadThereisplentfaterinapple（注：plentf 一般只用于肯定句，在疑问句中常改用enugh；在否定句中常改用 an 或 uh。另
7、外，plentf 短语作主语时，谓语动词的数由它后面的名词的数而定。 ）3）stf 后接可数或不可数名词。例如：stfhisneisspentnbsstfthestudentsinurlassarefndfsprts4）alargequantitf 后接可数或不可数名词。例如：AlargequantitfbshavebeentranslatedintfreignlanguagesThereisalargequantitfalinthealine后只接可数名词的短语）agrupf 后接可数名词的复数。例如：AgrupfundedsldierseresavedbDrBethune2）a（great
8、/large/gd）nuberf 后接可数名词的复数。例如：ThereareanuberfprfessrsinurllegeAgreat（largegd）nuberfneahineshavebeensentttheuntrside3）agreatan 后接可数名词的复数。例如：Thereareagreatanbsinurshllibrar4）sresf 后接可数名词的复数。例如：Sresfdustentpartinthestrie后只接不可数名词的短语）agreat（gddealf）后接不可数名词。例如：Agreatdealfinfratinanbestredinputers2）alargea
9、untf 后接不可数名词。例如：Thearegingtspendalargeauntftientheresearhr3aeadifferene 有影响，很重要Itshsthatanledgeffirstaidanaearealdifferene 这表明急救知识的确能发挥重要作用。Everneanaeadiffereneaslngashetriest 只要努力，人人都可以有所作为。拓展：Itaesndifferenehether是否没有什么差别=Itdesntatterhether如：Itaesndifferenehetheruarefrragainstthearrangeent 你反对还是赞成
10、这安排都没有关系。 （没用）4stit 粘住，坚持Taelthingfftheburnedareaunlessitisstuttheburn 除非衣服粘贴在烧伤面上，否则都要把它脱掉。vertheburnedareaithabandagethatillntstitthesin用干而清洁又不粘皮肤的绷带把烧伤面包起来。拓展：stit,insistn,eepnstitadeisin/plan/ther 坚持决定/计划/理论（不改变）insistndingsth 坚持要做某事Stithatuthinisright,natterhattherssaHeinsistednginghe,thughitas
11、verlateFranearsheeptnstudingEnglishandusingituntilheulduseditfreel三、重点句型Dntrub,asthisabreaanblistersandtheundagetinfeted 不要擦拭，因为这样做会擦破水泡，伤口会感染小结 as 的用法：（一）as 作副词，表示程度，意为“同样地” 。在“asas” ， “ntasas”结构中的第一个 as 是副词，作“和与一样”解。eg：aisastallashisfatherHedesntspeaEnglishassfluentlasu（二）as 作介词。作“如，像”解。eg：Thegtun
12、itedasnean作“充当，作为”解。eg：Asariter，heasfaus（三）as 作连词，常用来连接主句和状语从句。引导时间状语从句，作“当的时候”解，有“随着”之意，与 hile 意义相近，强调两个动作同时发生；或某事一发生，另一事立即发生。eg：Heshutedaludasherranalng 他一边往前跑，一边高声地呼喊。Iasstartledashepenedthedr 他一开门，吓了我一跳。as 作连词，相当于 hen。eg：Asalittlebhebegantlearntplapian 他小时候就开始学弹钢琴。2 引导原因状语从句，作“因为，由于”解，与beause 的用
13、法相近。eg：Iuststpritingn，asIhaveratheraltfrtd 我必须停笔了，因为我还有许多工作要做。引导方式状语从句或比较状语从句，作“正如，像”解。eg：Asinuruntr，egrheatinthenrthandrieinthesuth 正如你们国家一样，我们在北方种小麦，在南方种水稻。henatRe，dasRansd 入乡随俗。3 引导让步状语从句，作“虽然，尽管”解。这时从句常用倒装语序，即把从句中的表语、状语或动词原形放在as 之前。eg：Strangeasitasee，itistrue 尽管这事看上去很奇怪，但却是真的Trasheight，Tuldntget
14、utfthediffiulties 不管怎样努力，汤姆还是摆脱不了困境。（四）as 作关系代词。引导限制性定语从句，用在“suhas”,“thesaeas” ， “asas”等结构中，常译作“像一样的人” ， “凡是的人” 。eg：HeishedtbesuhaanasLeiFengas 他曾希望做一个像雷锋那样的人。hetnisnlngerthesaeasitas 我的家乡再也不像过去一样了。2 引导非限制性定语从句，用来指代它前面的整个句子，意思是“这一点” 。这个分句可以位于句首、句中或句末。eg：Asisellnn，eansverrethan70ftheearth 我们知道，海洋占地球面
15、积的百分之七十以上。（五）含 as 的固定词组的用法assnas 作“一就”解，引导时间状语从句。eg：AssnasIgettBeiing，Illritetu 我一到北京，就给你写信。2asslngas 作“只要”解，eg：AsSlngasustudhard，ullaeprgress 只要你努力，你就会取得进步。3asifthugh 常用来引导方式状语从句，作“好像，仿佛”解。如果从句中讲的是非真实情况，则用虚拟语气。eg：Shelvesthehildasifthughheerehern 她爱这个孩子如同爱自己的孩子。Asifthugh 也可用来引导表语从句，常用在“Itappearslsse
16、es+asifthugh”句型结构中。eg：Itappearsasifthughitisgingtlearup 看起来天要晴了。Itseesasifthughhenenthingabutit 他好像对此事一无所知。4ast 作“关于，至于”解。eg：Thereisndubtasthishnest 他的诚实是无可置疑的。asuhanas 作“多达” ， “达到之多”解。eg：Heanearnasuhas000dllarsanth 他每月能挣 000 美元。6sasfarasIn 作“就我所知”解，在句中作插入语。eg：AsSfarasIn，heilleherenextnda 据我所知，他将于下星期一到这里来。7asaresult，asaresultf 表示“由于的结果” 。eg：Shediedasadiretresultftheaident 她的死是那次事故的直接结果。8asell 为“也，还”之意。eg：eearl，andbringurbrtherasell 早点来，把你
