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1、学 号 10051110哈 尔 滨 学 院 学 士 学 位 论 文如 何 构 建 有 效 的 中 学 数 学 教 学 模 式院 （ 系 ） 名 称 ： 理 学 院专 业 名 称 ： 数 学 与 应 用 数 学学 生 姓 名 ： 郭 雯 雯指 导 教 师 ： 臧 国 心哈 尔 滨 学 院2014 年 6 月学 号 10051110密 级 公 开如 何 构 建 有 效 的 中 学 数 学 教 学 模 式 姓 名 ： 郭 雯 雯所 在 学 院 ： 理 学 院所 在 专 业 ： 数 学 与 应 用 数 学指 导 教 师 ： 臧 国 心职 称 ： 副 教 授所 在 单 位 ： 哈 尔 滨 学 院论 文
2、提 交 日 期 ： 2014 年 6 月 3 日论 文 答 辩 日 期 ： 2014 年 6 月 15 日学 位 授 予 单 位 ： 哈 尔 滨 学 院如 何 构 建 有 效 地 数 学 教 学 模 式摘 要 . 章 初 中 数 学 教 学 模 式 的 特 征 . 数 学 教 学 在 中 学 阶 段 的 重 要 性 . 教 学 模 式 . 模 式 的 定 义 . 模 式 的 特 点 . 模 式 的 功 能 . 章 数 学 教 学 模 式 的 构 建 . 教 学 模 式 构 建 的 基 本 要 素 . 理 论 或 教 学 思 想 . 功 能 目 标 . 结 构 及 活 动 程 序 . 交 往 系
3、 统 . 方 式 . 条 件 . 构 建 教 学 模 式 的 基 本 步 骤 . 数 学 教 学 模 式 的 分 类 . 章 数 学 教 学 模 式 的 传 统 模 式 与 现 代 模 式 . 传 统 教 学 模 式 . 解 ”的 教 学 模 式 . 现 代 的 教 学 模 式 . 学 ”教 学 模 式 的 研 究 . 导 ”教 学 模 式 的 研 究 . 动 ”教 学 模 式 的 研 究 . 范 ”教 学 模 式 的 研 究 . 章 如 何 构 建 有 效 的 中 学 数 学 教 学 模 式 . 影 响 上 课 效 率 的 主 要 因 素 的 分 析 . 课 知 识 的 输 入 量 要 适
4、度 . 滨 学 院 学 士 学 位 论 堂 提 供 的 教 学 内 容 的 有 效 性 . 堂 心 理 紧 张 度 . 数 学 教 学 模 式 的 评 价 及 反 思 . 传 统 的 数 学 教 学 模 式 中 . 学 教 学 模 式 的 反 思 . 当 代 数 学 教 学 模 式 的 发 展 趋 势 . ！ 未 定 义 书 签 。参 考 文 献 . . 构 建 有 效 地 数 学 教 学 模 式数 学 教 学 在 中 学 教 育 阶 段 具 有 至 关 重 要 的 意 义 ， 在 数 学 教 学 的 改 革 过 程 中 ， 教学 模 式 的 研 究 是 近 年 来 的 一 个 热 门 话 题 。 数 学 教 学 模 式 具 有 指 向 性 、 完 整 性 、 操 作性 、 灵 活 性 、 稳 定 性 等 的 特 点 ， 根 据 这 些 特 点 构 建 与 数 学 教 学 相 对 应 的 模 式 ， 在 构建 教 学 模 式 时 应 当 注 意 它 的 基 本 要 素 ， 包 括 教 学 理 论 、 教 学 目 标 、 教 学 结 构 以 及 师生 间 的 交 往 。 通 过 正 确 的 步 骤 来 构 建 有 效
