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1、青蛙看海教案青蛙看海教案教学题：青蛙看海第二时教学目标：1、 、能正确、流利、有感情地朗读文，并能分角色朗读。 （学习用普通话正确、流利、有感情地朗读文）2、理解文内容。明白遇事要不怕困难，勇于攀登的道理。 （阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，对感兴趣的人物和事有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 ）重点与难点：有感情地分角色朗读文。学会遇事不怕困难，勇于攀登。前准备：文情境图、生字卡板块教师活动学生活动教学目标及达成情况一、复习引入，揭示题 1、投影出示：青蛙在（） 、 （）的帮助下，最后，终于看到了大海。2、过渡：青蛙具体是怎样看到大海的呢？让我们再次走进青蛙看海的故事中去。1、
2、口头回答投影上的问题。齐读投影上的内容。齐读题：青蛙看海完成填空复习文内容二、读悟结合，品味文 1、细读第 1、2、3 自然段引：青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。苍鹰飞来了，会说些什么呢？（出示图片：高山）帮助学生理解文内容。2、细读第 411 自然段过渡：面对那么高的山，青蛙感到很失望，就在此时，谁来了，它们之间又怎么说，怎样做呢？（1）小组学习：分角色朗读第 1、2、3 自然段，谈谈你从它们的话中，分别知道了什么？（2）小组汇报。 （3）师生或生生分角色朗读1、2、3 自然段。 （4）想象：听了苍鹰的话，面对那么高的山，青蛙想些什么呢？（1）指名分角色朗读第 411 自然段。 （2）说说
3、你从他们的朗读中又知道了什么？（3）再次师生或生生分角色朗读第 411 自然段。理解文内容，明白遇事要不怕困难，勇于攀登的道理三、总结文，明白道理引：青蛙在苍鹰、松鼠的帮助下，终于看到了大海。1、畅谈：青蛙是怎样看到大海的？从中你明白了什么？2、有感情地分角色朗读文。巩固文内容明白道理四、教学生字 1、出示生字“级、喝、善、展”师范写“级”和“展”开火车读“级、喝、善、展”给“双”编个字谜比较“吸”和“级” ，为“吸”组词跟老师书空“展” ，并组词。学会生字“级、喝、善、展”说明：1、重点突出板块设计；2、备时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计）3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。
