《连续进位乘法 教学设计(3课时).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《连续进位乘法 教学设计(3课时).docx(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、连续进位乘法连续进位乘法 教学设计教学设计(3(3 时时) )连续进位乘法 练习设计共 13 时 总第 44 时教学要求:1、能正确地、熟练地应用一个因数是一位数的乘法法则进行计算。2通过练习,体现认真、细致的重要性,培养良好的计算习惯。教学过程:一、复习导入 1、听算:0072143203000943022、检验下面各题,把做错的改过来。 (练习十八第 9 题) 1 2 2 4 7 6 7 48742838083、谈话导入,板书题。二、练习设计 1、观察下表,你能提出哪些数学问题?(表略,练习十八第 4 题) (1)看表说一说你知道了哪些数学信息?(2)根据这些信息你能提出什么数学问题?怎样
2、解决?(可以是乘法问题,也可以是加、减、除法问题。 )2、完成练习十八第 11、12 题。(1)读题,找出题中的条和问题。 (2)小组讨论:要解决提出的问题要先计算出什么?你准备怎样解决问题?(3)组织学生汇报交流。3、引导找规律(练习十八第 13 题)(1)观察算式,你发现了什么?(2)组织学生汇报交流。(3)师生齐总结规律:积的首位比第二个因数少 1,末位与首位的和都是 9,中间一位都是 9。9 与第二个因数相乘的积左右分开,中间插入一个 9,即是所求的积。三、实践应用 1、独立完成练习十八第 7、8 题。2、完成练习十八第10 题(1)生独立完成后同桌交流。 (2)组织学生反馈交流,集体订正。四、全总结 1、通过今天的练习,你有什么新的收获?2、师总结。教学反思: