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1、连续进位乘法连续进位乘法 教学设计教学设计(3(3 时时) )连续进位乘法 练习设计共 13 时 总第 44 时教学要求：1、能正确地、熟练地应用一个因数是一位数的乘法法则进行计算。2通过练习，体现认真、细致的重要性，培养良好的计算习惯。教学过程：一、复习导入 1、听算：0072143203000943022、检验下面各题，把做错的改过来。 （练习十八第 9 题） 1 2 2 4 7 6 7 48742838083、谈话导入，板书题。二、练习设计 1、观察下表，你能提出哪些数学问题？（表略，练习十八第 4 题） （1）看表说一说你知道了哪些数学信息？（2）根据这些信息你能提出什么数学问题？怎样
2、解决？（可以是乘法问题，也可以是加、减、除法问题。 ）2、完成练习十八第 11、12 题。（1）读题，找出题中的条和问题。 （2）小组讨论：要解决提出的问题要先计算出什么？你准备怎样解决问题？（3）组织学生汇报交流。3、引导找规律（练习十八第 13 题）（1）观察算式，你发现了什么？（2）组织学生汇报交流。（3）师生齐总结规律：积的首位比第二个因数少 1，末位与首位的和都是 9，中间一位都是 9。9 与第二个因数相乘的积左右分开，中间插入一个 9，即是所求的积。三、实践应用 1、独立完成练习十八第 7、8 题。2、完成练习十八第10 题（1）生独立完成后同桌交流。 （2）组织学生反馈交流，集体订正。四、全总结 1、通过今天的练习，你有什么新的收获？2、师总结。教学反思：
