《认识计算机》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《认识计算机》教学设计.docx（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、认识计算机认识计算机教学设计教学设计#TRS_AUTADD_1262926726ARGIN-TP:0px;ARGIN-BTT:0px#TRS_AUTADD_1262926726PARGIN-TP:0px;ARGIN-BTT:0px#TRS_AUTADD_1262926726TDARGIN-TP:0px;ARGIN-BTT:0px#TRS_AUTADD_1262926726DIVARGIN-TP:0px;ARGIN-BTT:0px#TRS_AUTADD_1262926726LIARGIN-TP:0px;ARGIN-BTT:0px/*-SN-“:“argin-tp“:“0“,“argin-btt“
2、:“0“,“p“:“argin-tp“:“0“,“argin-btt“:“0“,“td“:“argin-tp“:“0“,“argin-btt“:“0“,“div“:“argin-tp“:“0“,“argin-btt“:“0“,“li“:“argin-tp“:“0“,“argin-btt“:“0“-*/DIVFav_1262674188963PsNralTEXT-USTIF:inter-idegraph;FNT-SIZE:10pt;ARGIN:000pt;FNT-FAIL:“TiesNeRan“;TEXT-ALIGN:ustifDIVFav_1262674188963LIsNralTEXT-US
3、TIF:inter-idegraph;FNT-SIZE:10pt;ARGIN:000pt;FNT-FAIL:“TiesNeRan“;TEXT-ALIGN:ustifDIVFav_1262674188963DIVsNralTEXT-USTIF:inter-idegraph;FNT-SIZE:10pt;ARGIN:000pt;FNT-FAIL:“TiesNeRan“;TEXT-ALIGN:ustifDIVFav_1262674188963PsHeaderBRDER-RIGHT:ediunne;PADDING-RIGHT:0;BRDER-TP:ediunne;PADDING-LEFT:0;FNT-S
4、IZE:9pt;PADDING-BTT:0;ARGIN:000pt;BRDER-LEFT:ediunne;LAUT-GRID-DE:har;PADDING-TP:0;BRDER-BTT:ediunne;FNT-FAIL:“TiesNeRan“;TEXT-ALIGN:enterDIVFav_1262674188963LIsHeaderBRDER-RIGHT:ediunne;PADDING-RIGHT:0;BRDER-TP:ediunne;PADDING-LEFT:0;FNT-SIZE:9pt;PADDING-BTT:0;ARGIN:000pt;BRDER-LEFT:ediunne;LAUT-GR
5、ID-DE:har;PADDING-TP:0;BRDER-BTT:ediunne;FNT-FAIL:“TiesNeRan“;TEXT-ALIGN:enterDIVFav_1262674188963DIVsHeaderBRDER-RIGHT:ediunne;PADDING-RIGHT:0;BRDER-TP:ediunne;PADDING-LEFT:0;FNT-SIZE:9pt;PADDING-BTT:0;ARGIN:000pt;BRDER-LEFT:ediunne;LAUT-GRID-DE:har;PADDING-TP:0;BRDER-BTT:ediunne;FNT-FAIL:“TiesNeRa
6、n“;TEXT-ALIGN:enterDIVFav_1262674188963PsFterFNT-SIZE:9pt;ARGIN:000pt;LAUT-GRID-DE:har;FNT-FAIL:“TiesNeRan“DIVFav_1262674188963LIsFterFNT-SIZE:9pt;ARGIN:000pt;LAUT-GRID-DE:har;FNT-FAIL:“TiesNeRan“DIVFav_1262674188963DIVsFterFNT-SIZE:9pt;ARGIN:000pt;LAUT-GRID-DE:har;FNT-FAIL:“TiesNeRan“DIVFav_1262674
7、188963DIVSetin1page:Setin1 一、教学目标1了解计算机的发展简史。2了解计算机的硬知识。3了解容量单位的换算关系。4了解常见外存储器的特点。学会查看硬的配置信息。二、教学重点与难点教学重点：了解计算机的硬知识。教学难点：容量单位的换算关系。三、教学方法观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。四、教学准备：多媒体五、时：1 时六、教学过程1新导入教师展示，展示现代各种各样第四代计算机。老师引入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种
8、各样的软、硬问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢？学生讨论交流，学生回答，师生互评。2新讲授教师展示，介绍计算机的发展史：（1）第一台计算机是“埃尼阿克” （ENIA） ，计算机之父：冯诺依曼。（2）第一代计算机：电子管计算机。第二代计算机：晶体管计算机。第三代计算机：中小规模集成电路计算机。第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。（3）第四代计算机特点。体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。老师引入：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。观看介绍计算机硬的录像，给学生以感性认识。自主学习：学生结合所看录像，学习
9、教材中计算机硬知识。教师提问：计算机硬从外观和内部分别有哪些部？小组合作讨论探究。学生回答：教师展示，总结：外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。内部构造：主板、PU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。教师提问：看完这些硬结构，那这些部分别都起什么作用的呢？如果把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部都起到人的哪个器官的作用。教师展示引导讲解。PU：犹如人的大脑，起运算和控制作用。主板：它是计算机的血管和神经，有了它和 PU 才能控制其他硬。显卡：相当于人的眼球，图像的形成由它完成。声卡：它是计算机的声带，计算机能发出声音全靠它。内存条：计算机的临时仓库，它是计算机的内存储
10、器。硬盘：犹如一个大仓库，它是计算机的外存储器，用于储存程序和数据。显示器：相当于人的脸，大脑处理后的信息，往往通过人的脸表现出来，它是计算机的输出设备。音箱：是计算机的嘴，计算机由它发出声音，同样是计算机的输出设备。键盘、鼠标：各种操作和命令由它输入计算机，它是计算机的输入设备。打印机：相当于我们使用的笔，也是计算机的输出设备。合作竞争学习：老师打开机箱，展现计算机实物部，让学生结合所学知识进行知识抢答。老师引入：在计算机硬系统中，我们说内存是临时仓库，硬盘也是个大仓库，不管是内存储器还是外存储器（包括硬盘、软盘、光盘和 U 盘等） ，它们的容量大小是怎么衡量的呢？（展示）（1）计算机处理信
11、息的最小单位是比特，英文 Bit，也就是一位二进制位（0 或 1）最基本的容量单位是字节，英文 Bte，缩写为 B。一个英文字符占 1 个字节，一个汉字占 2 个字节。常见的容量单位有比特、字节、千字节（B） 、兆字节（B） 、吉字节（GB） 。（2）换算关系1Bte=8bitB=1024BB=1024BGB=1024B（3）查看存储器容量大小的方法：右击“我的电脑” ，执行“属性”命令，在“系统属性”对话框中查看内存容量和 PU 信息（见图 1） 。图 1双击“我的电脑” ，单击盘符，在左边“详细信息”项中查看硬盘空间的使用情况（见图 2） 。图 2小组合作讨论：讨论本节的“讨论学习”部分，完成教材中的表格。七、板书设计计算机存储的最小单位二进制位（比特、bit 或b）计算机存储的基本单位字节（Bte 或 B）8 个位（比特）1 个字节存储容量（文大小）单位：B、B、B、GB换算：1B=1024BB=1024BGB=1024B八、总结这节主要学习了计算机硬知识，也认识了计算机的各个部。通过学生亲身探讨，实物接触，让学生觉得计算机不再神秘。通过这节的学习，也可以培养学生的自主学习能力、合作探究能力和信息处理能力。九、巩固练习你了解常用的外存储器么？你、同学、朋友、老师身边都有哪些外存储器呢？请你做个小小的调查，并完成下面的表格。外存容量特点硬盘光盘U 盘
