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1、苏教第四册苏教第四册 狐假虎威狐假虎威教学设计教学设计教学目标:1、学习本生字。理解和积累词语。2、对照注释揣摩句子的意思,正确、流利地朗读文,背诵文。3、懂得“狐假虎威”这个成语的意思,并说出在什么情况下使用。教学难点: 学会读古文。教学时间:2 时第一时教学目标:1、读通文,学会生字。2、理解文中的每句话的意思。教学过程:一、回忆学习文言文的方法(先认认真真地读文,多读几遍,把文读得正确、通顺,再对照注释试着读懂每句话;然后用自己的话说说全文的意思;最后说说自己的感受。 )二、读通文先自己读,注意句中停顿。同桌互读互评后,全班交流。教师重点指导:观百兽之见我/而敢不走乎虎不知/兽畏己而走三
2、、理解句子1、对照译文一句一句地读懂。2、结合整个句子的意思弄清句中每个字的意思。3、小组交流,完成小卷。写出今义:今义吾走皆天帝使我长百兽故遂与之行子无敢食我也四、用自己的话说说文的内容。1、先自己练习说,再同座互说,然后指名说。大家进行补充、评价,看谁说得最好。2、结合文内容说说“狐假虎威”的意思。(狐狸凭借老虎的威风吓跑了百兽。 )五、学习生字1、指名读生字并扩词。2、指导书写。畏:左下角不要多写一撇。逮:右下部不是水。3、写会字词。板书设计:30 狐假虎威捉住 老虎 狐狸凭借威风第二时教学目标:1、感悟的寓意。2、积累语言。教学过程:一、朗读全文随机指导反问句的读法,使学生明白反问句有加强语气的作用,要求读出情感来。二、表演先用原文表演,再用自己的话来表演。三、谈谈读了这篇文后有什么想法。(如 1、狐狸太狡猾了,竟然用老天爷吓唬老虎。2、老虎也太傻了,也不想想自己与狐狸到底谁厉害。3、通过简短的语句,勾勒出狐狸的奸诈。 )四、讨论:狐假虎威讽刺了生活中的什么人。(狐假虎威讽刺了生活中依仗别人的势力欺压人的人。)五、练习背诵文。六、作业超市1、把这个故事讲给别人听。2、续写:老虎明白后,又一次抓住了狐狸3、搜集其它内容浅显的古文读一读。