《苏教版小学语文第十一册全册教案 1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学语文第十一册全册教案 1.docx（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版小学语文第十一册全册教案苏教版小学语文第十一册全册教案 1 1苏教版国标本小学语文第十一册教学计划教材类型：苏教版所属学科：语文第十一册主备教师：小学六年级组教案内容：一、班级情况分析：综合看来，本年级学生大部分学生热爱学习，积极要求进步，但也有部分学生的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热情，特别在阅读习作方面。本学期，针对本班学生实际情况，有的放矢地培养学生的学习兴趣。二、教材简析：苏教版（国标本）小学高年段阅读教材的编排特点是：“主题单元，放大空间，突出重点，关注衔接。 ”（一） 、采用主题单元组合教材所谓主题单元，就是围绕某个主题组织 34 篇文成为一个单元，本单元的习作练习内容也
2、尽量予以配合，凸显这个主题。如六年级上册的七个单元分别是：心中有祖国、人间真情、奋斗与生存、民风民俗、景物聚焦、名人风采、读书有方。其中第二单元围绕人间真情这个主题，通过三篇文，多角度、立体地歌颂了人情美、人性美。全册本安排了 7 个单元。每单元安排阅读文 34 篇，共 2 篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据文特点相机安排语言文字的基础训练。（二） 、放大语文学习的空间苏教版（国标本）小学语文教材的编写，特别重视拓展学生语文学习的空间。六年级教材在以下几个方面体现了这个特点：一是安排了阅读指导-养成读报的好习惯 读书要有选择 ，交给学生阅读方法，提高学生独立阅读能力，促进学生尽快学会
3、阅读以提高外阅读效率。二是安排了“我读书我快乐”栏目，向学生推荐名著，六上是鲁滨逊漂流记 ，六下是西游记 。三是单元练习采取活化训练的思路，注意了语文内和外学习的结合，开辟了“语文与生活阅读与积累（感悟、欣赏） ”等。 “语文与生活” “阅读与积累（感悟、欣赏） ”进一步拓宽了阅读，扩大了语文学习的空间。四是安排了“综合性学习系列-学和做” 。每一册安排一个“学和做” ，而这个“学和做”就是一个实验、探究的小专题，是集阅读、写作等语文能力训练于一体语文实践活动。六上安排的“读报和剪报” ，六下安排的“我的成长册” 。（三） 、突出了重点学习习惯项目的培养教材每册的开篇仍然安排了培养良好的学习习
4、惯 。这些学习习惯项目，虽然安排在教材之首，却是贯穿于该册语文学习之中的重点训练项目。因此这些项目在该教材里也反复体现。如六年级上册安排的“不懂就问”和“勤于搜集资料”两个重点项目，后面的文学与问就呼应了“不懂就问”这个项目，在阅读、习作及其单元练习中也都反复凸现了勤于搜集资料的训练。而六年级下册的两个重点项目读万卷书，行万里路在实践中学会运用，不但通过文读书要有选择和“我读书我快乐” “学和做”等重点训练栏目有所体现，而且在阅读后练习、习作和单元练习中也反复安排了训练。（四） 、关注与初中学习的衔接第三学段特别是六年级两册教材，在结构形式和选文的难度上，都注意向初中阶段的语文教材靠拢。比如名
5、家、名篇的文比重明显增大；主题单元的编排结构，就是与初中阶段主题单元的教材编排和教学理念一脉相承的；文学常识（作家卡片、名著便览） 、外阅读、语文综合实践活动栏目的开设等，都有利于小学阅读教学和初中阅读学习的衔接，有助于小学阅读教学向初中阅读学习的过渡。三、教学目标和具体措施：一）阅读教学：、朗读、默读并重，提高默读速度“每分钟不少于 300字” ，学会浏览，并能“根据需要搜集信息” 。不断提高学生搜集信息、处理信息的能力，丰富其知识积累。2、体会词句的感情色彩和表达效果，引导学生辨析比较其感情色彩，领悟作者表达的思想感情；然后通过表情朗读、绘声绘色地讲述文等，让学生接受情感的熏陶，领悟文的写
6、法，内化文的语言。3、揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法，为提高学生的自学能力，引领学生感悟的内涵，体会思想感情服务。4、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性。二）口语交际：尽力创设良好的交际情境，激发学生表达、交流的欲望；2注重实效演练，让学生在大量的实践中习得交际的技能；3充分利用评价激励的功能进一步开发学生交际的潜能；4鼓励学生在日常生活中学习，不断拓宽口语交际训练的渠道。三）习作：、长短结合，内外联系，在活动实践中成文；2、在主题单元中获取信息。借鉴写作思路和方法；3、改进评价方式，提高习作修改能力， “评-改-评”相结合，使学生养成了自改、互改、讨论修改、自主加工的好风气、好习惯。
7、四）单元练习：、注重实践，提升学生的语文素养2、注重整合，发展学生的综合素养3、注重探究，培养学生的创新素养4、注重持久，单元练习训练点与平时教学的融合， ，充分挖掘利用各种资源，强化自主实践意识，有效促进学生的发展。四、外活动计划、读报剪报，其乐无穷。2、参观访问，收益匪浅。3、走进大自然，学看无字书。五、教学进度：第一阶段（9 月 6 日9 月 20 日）：检查暑假作业；培养良好的学习习惯（十一） ；1、我们爱你啊，中国；2、郑成功；3、把我的心脏带回祖国；4、古诗两首；习作 1；练习 1。大作文 1 篇；小作文 1 篇。第二阶段：（9 月 20 日10 月 10 日）、负荆请罪；6、船长
8、；习作 2；练习 2。大作文 1 篇；小作文 1 篇。第三阶段：（10 月 10 日10 月 29 日）8、小草和大树；9、轮椅上的霍金；10、生命的林子；11、一本男孩子必读的书；我读书我快乐；习作 3；练习3。大作文 1 篇；小作文 1 篇。第四阶段：（10 月 29 日11 月 14 日）2、姥姥的剪纸 13、牛郎织女；14、安塞腰鼓；习作4；练习 4。大作文 1 篇；小作文 1 篇。第五阶段：（11 月 1 日11 月 30 日）期中试卷分析、评讲、个别辅导；1、青海高原一株柳16、草原；17、麋鹿；期中复习、考试；小作文 1 篇。第六阶段：（12 月 1 日12 月 14 日）8、给
9、家乡孩子的信；19、钱学森；20 詹天佑；21、鞋匠的儿子；习作 6；练习 6。大作文 1 篇；小作文 1 篇。第七阶段：（12 月 1 日12 月 28 日）22、古诗两首；23、学与问；24、大自然的文字；2、养成读报的好习惯；习作 7；练习 7；学和做；大作文 1 篇；小作文 1 篇。第八阶段：（12 月 31 日1 月 6 日）学和做（3） ；语文综合实践活动读报和剪报第九阶段：（1 月 7 日寒假开始）全册复习，期末考试及讲评，放寒假。题：培养良好的学习习惯（11）教材类型：苏教版所属学科：语文第十一册主备教师：小学六年级组教案内容：教学要求：、认真观察图画，懂得勤于收集资料和不懂就
10、问都是重要的良好的学习习惯。2、掌握勤于收集的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的地方，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。3、激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。重点难点：让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。教具准备：教学挂图，外阅读材料每生各自准备。教学时间：三时教学过程：第一教时教学目标：指导学生认真观察本插图，使学生懂得不仅要勤学而且要多问的道理，逐步养成不懂就问的良好习惯。一、指导观察本第一页插图。、读题：不懂就问2、指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。a 第 1 幅图上有什么人，在哪里，干什么？b 第 2 幅图是在哪里？从哪里看
11、出来？图上有哪些人？分别在干什么？第 3、4 幅表现的是哪里在？怎么知道的？有哪些人？他们正在干什么？二、组织学生讨论，使学生懂得如何做到不懂就问？、看完 4 幅图后，你明白了什么？（1）遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。（2）只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。（3）可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班的同学一句话问所有懂的人。（4）可以问本上的问题，也可以问报刊上的问题，还可以问观察到的所有书本外的其他问题。（）留心处处皆学问。2、讨论：假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎么样
12、？3、请学生说说今后的打算。三、总结：同学们不懂就要问，只要留心，处处皆学问，本晨、自然界的一切，只要自己有疑问，都可以向别人请教；只自己动了脑筋不能解答，随时随地都可以问（孔子说：三人行必有我师！）其实相互之间都可以成为老师，谁能解答问题，他就是老师。其实不懂就要问，就是多问，这是与勤学联系在一起的，平时我们常说勤学多问就是这个道理呀！板书：不懂就要问-勤学多问第二教时教学目标：指导学生认真观察本插图，结合平时的教学实际，使学生了解学会搜集资料的意义和作用，初步掌握搜集资料的方法，并逐步养成习惯。一、谈话导入新。、同学们老师想写一篇介绍我们家乡的。你们说老师需要做些什么准备？2、老师要参加爱
13、护家园，保护环境的辩论会，该提前做些什么准备？（收集有关资料等等。 ）3、引导学生说说收集资料的好处。4、小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，因此，我们应当养成勤于收集资料的好习惯。二、观察图片，引导学生掌握收集资料的方法。、第一页插图。（1）三幅图上学生分别在哪儿？在干什么？（上方学生在阅览室查阅资料，并将查到的资料抄录到笔记上。下方几位学生在学校的图书馆收集资料，有的在查阅，有的在摘抄，他们都很专心。中间一位学生将收集到的资料粘贴到活页纸上，他们都在收集资料。 ）2、收集资料有很方法，我们看第二页插图，想一想可以通过哪些途径来收集资料？ 交流：（可以通过看报
14、刊、网络、参观展览、采访、访问来收集资料）你还有哪些收集资料的方式？（讨论后再交流）3、收集资料有哪些常用方法呢？观察第三页的图片。交流并归纳：（1）做摘抄笔记。即认为有价值、有意义、感兴趣的文字摘抄下（最好分类摘抄，这样便于查阅） 。（2）制作资料卡片。这样有利于资料分类。（3）拍照片。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式来积累。（4）编辑剪报。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式积累。（）引导学生了解：还有录像、录音、复印等收集资料的方法。三、引导学生观察第三页下面的图片，让学生畅谈学习的收获。（学生向老师展示自己收集的资料，汇报收集资料的心得。）四、作业在今后要养成收集资料的习惯
15、，开始收集各种资料。二周后交流各自收集的资料。板书：培养良好的学习习惯（十一）学会搜集资料方法：做摘抄笔记制作资料卡片拍照片编辑剪报录像、录音、复印第三教时教学目标：交流收集的资料，激发学生收集资料的兴趣。一、观摩收集的资料。各小组在班中展示学生收集的资料，学生仔细观摩。二、交流：自己如何搜集资料的？自己从中有什么启发。三、教师小结：常用的四种收集资料的方法。根据学生收集的情况，表扬优秀的，给有不足的同学提出合理的建议，但重在鼓励，希望学生贵在坚持，养成勤于收集资料的习惯。教学调整教学反思：题：1、我们爱你啊，中国教材类型：苏教版所属学科：语文第十一册主备教师：小学六年级组教案内容：第一时教学
16、目标：、正确、流利地朗读文。2、学会本生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、理清文脉络。教学重点：正确、流利地朗读文。教学难点：理解由生字组成的词语；理清文脉络。教学过程：一、导入新、欣赏歌曲我爱你，中国 ，简单说歌曲内容。2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌板书题：1、我们爱你啊，中国3、学生读题。二、初读文、学生自读文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。2、检查自读情况。（1） 、出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。（2） 、提出不理解的生字，作上记号。（3） 、指名分节朗读，纠正。要求读通顺。3、默读全诗，想想文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。小结：幅员辽阔山河壮丽物产丰富文化灿烂民族伟大奋发开拓4、文可分为几部分。提示：从诗的结构来入手。（1）学生读文，分小组讨论。（2）交流。第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。第二段：以“我们爱你”作为起句，从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发
