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1、苏教版小学三年级语文第八次教案苏教版小学三年级语文第八次教案开发区小学三年级语文科目集体备教案题：11、第八次本初备时共 2 时,本第 1 时个人复备栏教学目标：能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵文。学会本的生字。重点难点：理清文脉络，学习文按事发展的顺序的方法写一段话。前准备：投影生字卡教学过程：一、揭示题，激发兴趣今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次” 。二、初读指导自学生字词。读准字音，读顺句子。标出自然段的序号。练习上下文理解词语的意思。招集抗击几乎失败动员劫掠信心成功学生自读文。检查自学情况。出示词语，要求读准字音。指名解释下列词语，教师相机点拨。齐读生字词。各自轻声试读
2、文。分自然段朗读文，教师相机指导。三、理清文脉络文按事发展的顺序可以分成三个部分：“起因“、“经过“、“结果“。将文分为三部分。第一段（12）写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。第二段（34)写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得成功的启发。第三段（）写布鲁斯王子重现组织力量，终于获得胜利。四、指导写字：教师范写；学生练写评比。板书设计：练习设计：能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵文。练写生字词。教后记：参加备人员开发区小学三年级语文科目集体备教案题：11、第八次本初备时共 2 时,本第 2 时个人复备栏教学目标：1 理解由生字组成的词语。2 凭借具体的语言环境，理
3、解文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈重点难点：弄清文所揭示的道理。前准备：投影生字卡教学过程：一、复习：听写生字词。二、精读指导：学习第一段。读第 1、2 自然段，想想抗击是什么意思？布鲁斯王子为什么么抗击国外劫掠军？说明了什么？重读“英勇“，强调他的爱国行为。结果怎么样？（写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。 ）从哪儿可以看出来王子没有了信心。学习第二段。就在写布鲁斯王子，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心时，布鲁斯王子看到了什么？出示：一只蜘蛛正在结网，忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重现结网，又被风吹断了。就怎样重结了七次，直到第八次终于成功了
4、。蜘蛛在结网遇到了什么困难？蜘蛛面对这一切表现的怎样？（布灰心）引读：直到第八次，他终于结成了一张网。终于说明了什么？你觉得蜘蛛怎么样？指导朗读文，体会蜘蛛的顽强不屈的精神。布鲁斯王子从中受到什么启发？（感动极了）为什么布鲁斯王子会感动？从哪儿可以看出来？指导朗读：“我也要干八次！“蜘蛛第八次结网成功了，布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗？齐读第五自然段。默读文，说说布鲁斯王子终于成功的原因。三、指导朗读文，体会布鲁斯王子的感情变化。唉声叹气-感动-恢复了信心-充满了信心。四、总结全文。文讲了个什么故事？你懂得了什么？从蜘蛛织网这事上，你看到了什么？从布鲁斯王子的事上？五、作业板书设计： 1、第八次
5、 唉声叹气，几乎失去信心感动，恢复了信心振作，充满了信心。 （有志者事竟成）练习设计：凭借具体的语言环境，理解文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。回答问题：布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！” （1）从哪些词语可以看出布鲁斯感动极了？（2）蜘蛛的什么精神使布鲁斯深受感动教后记：参加备人员开发区小学三年级语文科目集体备教案题：12卧薪尝胆本初备时共 2 时,本第 1 时个人复备栏教学目标：正确、流利、有感情地朗读文。学会本 10 个生字，理解由生字组成的词语。重点难点：能正确、流利、有感情地朗读文，能讲述故事的内容。前准备：投影生字卡教学过程：一、导入新，揭题激趣今天，
6、我们学习发生在春秋时代的一个历史故事。板书题：12卧薪尝胆齐读题：注意“薪”是前鼻音。关于春秋时代的历史背景谁了解？有哪些著名人物？教师补充介绍。越王勾践：春秋末年国君，越王允常之子。公元前年在位，曾被吴国打败，屈服求和。他卧薪尝胆，利用范蠡、文种等人整顿国政，终于转弱为强，灭吴国，成为霸主。吴王夫差：春秋末年国君，吴王阖闾之子。公元前前年在位，曾大败越国，使越王勾践夫妇为其奴仆，后被越两次兴兵进攻而大败，夫差自杀。这篇文写的就是吴王夫差和越王勾践两个人物成败变化的故事。二、初读指导自由读文，要求：（）读准字音，读通顺文。 （）标出自然段的序号。 （）查字典或联系上下文弄懂新词及不理解的词语的
7、意思。检查自学效果。 （）出示词语。吴国 勾践 表示 谋臣 免除 建议 屈辱 耻辱后患 万般无奈 转弱为强（）指名读，齐读。指点学生从平、翘舌音，前、后鼻音，一字多音等各方面区分加点字读音的异同。 （）指名解释词语，相机补充。征服：用武力使别的国家民族屈服。免除：免去，免掉。屈辱：受到的压迫和侮辱会稽：地名。万般无奈：非常（极其）没有办法。舂米：把米放在石槽里捣碎、去壳。 （）指名分自然段朗读文，并思考每个自然段的意思。教师指点正确断句。默读文，思考：文主要写了什么事？什么叫卧薪尝胆？相互交流。三、指导写字勾：半包围结构，外部要写得舒展，第四笔的点不能丢。践：左窄右宽，要写紧凑一些。卧：注意笔
8、顺。示：第二横要写在横中线上。板书设计：练习设计：看拼音写词语。uhnbizhngbish n phigu txngzhngf教后记：参加备人员开发区小学三年级语文科目集体备教案题：12卧薪尝胆本初备时共 2 时,本第 2 时个人复备栏教学目标：1正确、流利、有感情地朗读文,能讲述故事的内容。2 默读文的第 4 自然段,能结合文理解“卧薪尝胆”的意思。3 凭借具体的语言材料,理解文内容,明白只有胜不骄、败不馁,才能取得胜利的道理。重点难点：能结合文理解“卧薪尝胆”的意思。前准备：投影生字卡教学过程：一、复习听写生字词二、精读训练吴国、越国都是小国,它们出现于什么时候?地处哪儿?1 指名读第一自
9、然段。2 交流。两千多年前。地处“长江下游”,今天的江苏南部、浙江北部和东部一带。3 引读这两个小国都想这是他们共同的目标理解第四自然段。1 默读文,画出描写“卧薪尝胆”的句子。2出示:白天,他亲自下田种地；晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总要先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱 3 哪句写“卧薪”?哪句写“尝胆”?“卧薪”的意思是什么?“薪”是什么?他为什么要尝胆?牵动理解第二三自然段。激发思考：越王勾践念念不忘的仇恨是什么呢？2 理解第二自然段。自由读,思考:勾践为什么要向吴王求和,表示愿意过吴王当奴仆?会稽一战,越王士兵死伤无数,越国子民家破人亡,除了这样做
10、,勾践还有其他办法吗?从哪些词中可看出?对此,吴国的谋臣和吴王各有什么反应呢?讨论：他们为何有不同的反应？指导朗读。2理解第三自然段。 （1）自由读，思考：勾践夫妇来到吴国，受到了哪些屈辱？画出有关词句。（2）你是怎样理解“受尽了”这个词语的？教师补充：一方面，表现了受辱程度之深（穿、住、做） ；一方面，表现了受辱时间之长。 （过度日如年的日子，他们过了整整三年）。 （3）指导朗读。 （四）牵动理解第五自然段。1讨论：勾践在这段受尽屈辱的日子里，他会想些什么？2过渡：是啊，这段日子会让勾践刻骨铭心，发誓要报仇雪恨。回国以后他卧薪尝胆，发愤图强，利用范蠡、文种等人整顿国政。经过二十多年的努力，越
11、国终于（引读）转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。 （板书：转弱为强灭掉吴国）三、总结全文齐读第 24 自然段。说说学了“卧薪尝胆”这个故事后的感想。板书设计：2 卧薪尝胆兵败会稽受尽了屈辱卧薪尝胆报仇雪恨转弱为强灭掉吴国练习设计：一造句 1 建议 2 请求二朗读文第四自然段，并回答问题。1这段共有-句话，是围绕-这句话来写的。2这一段从几个方面写了勾践时刻不忘报仇雪恨？教后记：参加备人员开发区小学三年级语文科目集体备教案题：13、世界上第一个听诊器本初备时共 2 时,本第 1 时个人复备栏教学目标：1、学会本生字，理解由生字组成的词语，会用“如果就” 、 “果然”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读
12、文。重点难点：会用“如果就” 、 “果然”造句。前准备：投影生字卡教学过程：一、出示实物，激发兴趣 1、出示实物：听诊器。并板书：听诊器。领读“听诊（zhen）器（qi） ” 。小朋友，你们见过听诊器吗？在什么地方看见过？师补充讲解：“听诊器”又称“听筒” ，医生靠它从人的体表听取体内的声音来检查胸部和腹部的情况。 2、补充板书：世界上第一个。提问：加上这几个字，又看到现在的听诊器，你们想提出什么问题？（学生纷纷提问题：（1）世界上第一个听诊器是什么样子？（2）是谁发明的？（3）他是怎样发明的？）3、让我们认真读读文，弄懂大家刚才提出的一些问题。 （这一环节，以实物揭题，让学生说一说自己对听诊
13、器的了解，唤起学生对听诊器的感性认识，明白它在自己生活中的重要作用，能为学习后文作铺垫。然后再以实物质疑，学生自然会对“谁发明了听诊器” 、 “听诊器的发明过程”等产生好奇，从而激发了学生深入学习文的兴趣。 ）二、初读文，整体感知 1、带着问题自学文。出示要求：（1）借助拼音读准字音，认清字形。理解词语意思。 （2）把文读顺，了解故事的主要内容，努力解决自己提出的问题。 2、检查自学情况。 （1）出示词语：异常思索缓步沿着分析木棍研究效果听诊器肺结核克服形状（2）指名读、开火车读、齐读。（3）说说自己理解的词语的意思或提出自己不理解的词语。（4）指名分自然段朗读文，其余仔细听听与老师一起纠错。
14、注意：“脏”是多音字 “诊” 、 “棍”是前鼻音（）四人小组练读，说说每一小节的意思。再交流。 （6）共同解决上面提出的问题。 3、朗读全文。做到正确、流利。（这一环节从整体入手，让学生带着问题去读文，目的比较明确，能提高读书的效率。同时解决问题的过程也可以让学生明白，只要认真读书，就一定能解决问题，既教给学生学习方法，又增强学习的信心。 ）三、指导写字。1、出示生字，认读生字。2、分析字形，指名说说容易写错的地方。3、限时默记生字。4、指导写好“胶” 、 “析” 、 “沿” 。、学生用钢笔描红。 （限时学习、限时记忆能提高学习的效率。在此一环节的教学中安排学生限时记字，提高了学生的注意力，也
15、发挥了学生学习的自主性。 ）四、布置作业。板书设计：练习设计：1、抄写词语。 （三遍）2、比一比，再组词。壮（）析（）校（）珍（）状（）听（）效（）诊（）3、写出带有下列偏旁的字。木：（）讠：（）月：（）氵：（）教后记：参加备人员开发区小学三年级语文科目集体备教案题：13、世界上第一个听诊器本初备时共 2 时,本第 2 时个人复备栏教学目标：1、默读文，复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。2、理解文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，长大为人类造福的志趣。重点难点：通过诵读感悟，知道任何发明创造都于实践的道理。前准备：投影生字卡教学过程：一、复习检查 1、听写词语。 （思索木棍分析效果形状肺结核）2、写出带下列偏旁的字。木（ ） 讠（ ） 月（ ） 氵（ ）3、说说文讲了个什么故事？二、精读训练 1、世界上第一个听诊器是什么样的？看看图片，读读文，找出有关的句子说说。 2、雷奈克发明这样的一个听诊器的原因是什么呢？指名朗读第一自然段。（1） “心里难过”能让你感受到雷奈克是个怎样的医生？（尽职） （2）出示：一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？他整日思索着。 “整日思索”什么意思？他整日思索什么呢？（有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？）为什么要整日思索这个问题，而不是别的问题？（一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会
