《苏教版六年级下册品德与社会第4课 网络连接你我他教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版六年级下册品德与社会第4课 网络连接你我他教案.docx（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版六年级下册品德与社会第苏教版六年级下册品德与社会第 4 4 网络网络 连接你我他教案连接你我他教案第 4 网络连接你我他第 1 时教学目标：通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。2通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。教学重点难点：通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。教学准备：请学生准备一个网络上的故事。2教师网上注册。3准备网络
2、歌曲。教学过程：一、导入播放歌曲东北人都是活雷锋 。师：东北人都是活雷锋这首歌本来不为人所熟悉，但它以 Flash 的形式，借助网络传播之后，一夜之间就红遍了大江南北。通过这首歌的遭遇，我们可以窥见网络的力量。板书题：网络连接你我他二、认识“网络时代” ，了解网络的作用。自主阅读本内容。你能体会到文中的宋伯伯为了能和女儿在网上交流，突击学习电脑和上网时的心情吗？如果你在外地通过网络和家人联系，你最想跟他们交流什么？又会通过什么样的方式交流呢？讨论：不同的交流方式相比，网络有哪些好处。2找一找，你身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？3阅读国际互联网 。
3、如果要用一个词来描述网络时代的特点，你会首选哪个词呢？4阅读我与网络一起成长 。网络故事会：听说过网上有趣故事吗？你和网络之间产生过故事吗？交流故事。阅读网上寻医 网上追捕在逃犯罪嫌疑人（1）网络作用知多少。网络在我们的生活中，发挥着重要的作用。请把你能想到的网络作用写下来，同学之间互相交流，看看网络的作用你们知道多少。（2）发挥你的想象力，想一想在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用？（3）同学之间互相交流自己搜集的有用的网址。（4）你平常上网吗？经常去的网站有哪些？6你利用网络做得最多的事情是什么？讨论：假如突然离开了网络，你认为我们的生活会发生改变吗？如果会，你觉得那将会是哪些方面
4、的变化？讨论：网络给我们带来的好处有哪些？你是如何从中受益的？7朗读网络给贫困山区的孩子带来了希望 。你是怎样理解教室里写的那段话的？8阅读网上幽默如果你的家长不支持你上网，而你又非常想利用网络做些有益的事情，回家之后，你会怎样给父母说？三、布置作业。第 2 时教学目标：了解网络是一柄双刃剑，它的负面影响不容忽视。增强学生的自控能力，使学生在头脑中自觉筑起抵御不良思想的“防火墙” 。2增强学生的自我保护能力，避免误入歧途，掉进网络“陷阱” 。教学重点难点：了解网络是一柄双刃剑，它的负面影响不容忽视。增强学生的自控能力，使学生在头脑中自觉筑起抵御不良思想的“防火墙” 。教学准备：请学生通过上网、
5、查阅书籍等途径，每人找出至少一个网络“陷阱” 。教学过程：一、导入通过上节的学习，我们已经知道，网络可以给我们的生活和学习带来许多便利。谁来说说？过渡：网络其实是一把双刃剑，网络中也有一些负面消极的东西。二、教学互动一阅读本第 29 页我看“电脑热” 。2思考：在网络上，你都爱做些什么？你玩网络游戏吗？如果玩的话，玩游戏占用了你多少时间？3请玩过电脑游戏的同学谈谈：你经常玩的电脑游戏是什么？你喜欢电脑游戏吗？它有哪些地方吸引你？4如果要客观地评价一下网络游戏给你带来的影响，你认为有哪些？这些影响是正面的还是负面的？三、教学互动二自主阅读 30 到 31 页的内容。2找“陷阱” 。结合前准备的关
6、于网络“陷阱” ，说一说：你知道哪些网上的不良行为？全班同学将这些找到的“陷阱”进行汇总。3讨论：这些不良行为和网络本身所具有的特点有关系吗？这些不良行为的发生能不能全部归咎于网络呢？4我们有办法避免这些不良行为的发生吗？四、教学互动三假如你在网上看到有陌生人自称是我们班某位同学的邻居，向你索要这位同学的联系方式，你会怎么做？2讨论：你知道哪些途径可以避免网络“陷阱” 。五、教学互动四复习四年级下册学过的“网络文明公约” 。2讨论：为什么有关部门要规定“国内游戏厅禁止中小学生进入？”3为了坚决执行这一规定，应该采取一些什么样的措施？请你献计献策。4全班同学合作，写一封遵守网络公约的倡议书。六、布置作业
