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1、苏教二册苏教二册 鲜花和星星鲜花和星星第一时教学第一时教学 设计设计教学目标:1、学会本生字,理解由生字组成的词语,认识两个新偏旁。2、能正确、流利、有感情地读文,背诵文。3、理解文内容,展开想象,关注和热爱身边的事物和大自然。教学重点难点:学会本生字,有感情地读文,展开想象,感受自然美和语言美。教学准备:多媒体、光盘、生字卡片等。教学时间:两时。时目标:1、认识本生字,学会“那” 、 “满”两个生字,理解由生字组成的词语。2、理解文内容,能正确、流利、有感情地读文,展开想象,关注和热爱大自然。教学过程:一、谜语导入。1、猜谜语:(1)一朵朵,一簇簇,形状多,色儿艳,绿叶中,它最美。(2)它的
2、家在夜空,它是夜空的小眼睛,一闪一闪亮晶晶,夜夜都在放光明。(根据学生回答板书:鲜花、星星,读好词语。)2、小朋友喜欢鲜花和星星吗?今天我们就来学习一首关于鲜花和星星的诗歌。 (齐读题)二、初读感知。1、让我们先一起来静静地欣赏一下这首小诗吧!(播放动画)2、这么美的小诗,你们想自己读一读吗?选择自己喜欢的方式认真读文,要求:读准字音,读通句子,注意读好轻声。3、检查自读效果。(1)出示生字词。最、满地、一朵、真、一颗(读准字音)喜欢、那里、星星、花儿、睡了、数着(读准轻声)(自由读、指名读、齐读、去拼音开火车读)(2)指名分段读文。三、学习第一节。1、看大家读得这么认真,老师请大家欣赏几幅美
3、丽的图片。 (出示)美吗?美在哪里?颜色这么多,这么美,用一个成语怎么说?(出示卡片,读词:五颜六色、五彩缤纷)2、如果你就站在这样美丽的花丛中,你最想干什么?(出示句式:看着这些美丽的花朵,我真想)3、小朋友想象力真丰富,也很喜欢这夏天满地的鲜花。看,这位小姑娘也被那美丽的花儿陶醉了。 (出示图片)看,她说了什么?(出示第一节)4、自由读,边读边想想你知道了什么?(结合板书:多、美)、指导朗读,抓住“满地” 、 “这里那里” 、“比还多”等词读出鲜花的多。6、加上动作、表情读。 (配乐练读、指名表演、想表演的一起来。 )四、学习第二节。1、过渡:夜晚悄悄地来临了,各种各样的花儿都睡了,这时候
4、,天空中最美的就是那闪闪烁烁的星星了。 (出示图片)2、小朋友,你们知道哪些星星的名字呀?看到这么美这么多的星星,你又想说些什么、做些什么呢?(出示句式:看着天上的星星,我觉得。看着天上的星星,我真想。 )3、那这个小姑娘在干什么呀?(出示图片和第二节文。 )4、指名读,结合指导朗读。 (“花儿睡了”要轻一点,抓住“满天”等词读出星星的多。、配乐加动作读。 (练读,同桌读得好的,你就夸夸他,有点不好的,就帮帮他。指名表演,想读的一起读。 )6、配乐朗读全文。五、拓展延伸。1、老师这里还有一幅美丽的图片, (出示)说说图上画了什么?2、老师很喜欢这幅画,所以就仿照着文写了一段小诗。我只写了一半,你们能帮我写完吗?(出示:我最喜欢天空中飞翔的小鸟,这里,那里,真比还多。 )3、再请大家欣赏几幅图片(出示:落叶、蝴蝶、牛羊图片。 )你能像老师一样仿照着文写一段小诗吗?(出示:我最喜欢,这里,那里,真比还多。 )六、指导写字:“那” 、 “满” 。1、教师讲解、示范。2、学生临写,教师巡视指导。