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1、苏教一年级下册苏教一年级下册 第七单元第七单元 乘法口诀乘法口诀 教案教案第七单元乘法口诀一、教学目标：1 使学生在学习乘法口诀的过程中，进一步理解乘法的意义，掌握 1-6 的乘法口诀，提高应用乘法解决实际问题的能力。2使学生在应用 1-6 的乘法口诀的过程周，熟记这些乘法口诀。3让学生在实际问题的情景中初步认识乘加、乘减算式，知道在乘加、乘减算式中要先算乘法，并利用乘加、乘减计算帮助记忆乘法口诀。4使学生经历编乘法口诀的过程，提高自主学习能力，积累学习情感，享受成功喜悦。在整理 1-6 的乘法口诀以及其他一些练习周，初步培养学生发现简单规律的能力。二、教学重点：掌握 1-6 的乘法口诀，提高
2、应用乘法解决实际问题的能力。熟记 1-6 的乘法口诀初步认识乘加、乘减算式三、教学难点：发现简单规律的能力利用乘加、乘减计算帮助记忆乘法口诀四、时安排：1-4 的乘法口诀2 时解决问题时的乘法口诀时练习九2 时6 的乘法口诀时练习十时复习3 时快乐的队日活动时第一时2、3、4 的乘法口诀教学内容 2、3、4 的乘法口诀（本第 737 页， “想想做做”的第 14 题）教学目标 1、创设情景使学生知道 2、3、4乘法口诀的，理解每句乘法口诀的意义，初步记住2、3、4 的乘法口诀，初步学会计算 4 以内的两个数相乘。2、引导学生主动探究，经历与他人合作交流的过程。教学重点记住 2、3、4 的乘法口
3、诀教学难点学会计算 4 以内的两个数相乘教学准备 AI、小棒若干。教学过程自我加减 一、创设情景：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天老师带你们去游乐园玩一玩， （显示）1、情景一、玩翘翘板 1 个翘翘板上坐了 2 人。问：有几个 2？（1 个 2）1 个 2 能不能写成乘法算式？（可以）怎么写？（板书 21）说明 1 个 2 就是 2 所以 212 可以编成一句乘法口诀是一二得二。 （板书：一二得二）2 个翘翘板上坐几个人？（4 个）现在有几个 2？乘法算式怎么写？（224）联系乘法算式 22 引出乘法口诀：二二得四。想想：12 你用哪一句口诀？2、情景二、玩荡秋千 1 只秋千上坐 3 人。两只
4、秋千坐 6人，1 个 3 是 3,2 个 3 是 6，怎样用乘法算式来表示？谁能编 2 句乘法口诀？板书（一三得三 二三得六）3 个 3 是多少？乘法算式怎么写？你能编成一句乘法口诀吗？（小组互相说一说）板书：三三得九想一想：13 23 你用哪一句口诀？小结：上面编的一三得三，二三得六，三三得九都叫3 的乘法口诀，3 的乘法口诀表示求几个 3 相加得多少。3、情景三：小朋友坐火车一节车厢坐 4 人，2 节车厢坐几个？3 节呢？4 节呢？小组合作，教学过程自我加减算一算把表格填完整车厢的个数1234人 数41 个 4 2 个 4 相加 3 个 4 相加 4 个 4 相加乘法算式怎么列？板书：41
5、4,428,4312,4416交流：你可以编出 4 的乘法口诀吗？（一四得四，二四得八，三四十二，四四十六。 ）想一想：14 24 34 口算说说你想的是哪一句口诀？4、试一试 11 1 的乘法口诀是怎样的？你会编吗？板书：一一得一。二、形成应用1、读读 2、3、4 的乘法口诀。2、本第 7 页“想想做做” 。第 1 题让学生先动手摆一摆小棒，然后独立完成。第 2 题你能看图列出两道乘法算式吗？它们用是是哪一句口诀？让学生领会到依据一句口诀能列两道乘法算式。第 3、4 题学生独立完成，注意辅导差生。3、游戏找朋友。小朋友手中拿有 14 的乘法算式，老师拿出一张口诀卡，拿着相关算式的同学站起来，
6、就是它的好朋友三、小结同学们你们今天玩得高兴吗？那么在游乐园里你们学到了哪些知识呢？说说你对今天的表现满意吗？（鼓励学生相互评价，筧评价）四、堂作业本第 7 页 1、2、3、4 题。一、板书设计2、3、4 的乘法口诀教学过程自我加减 11 一一得一 212一二得二 224二二得四 13=3一三得三 23=6二三得六 33=9三三得九 14=4一四得四 24=8二四得八 34=12三四十二 44=16四四十六二、教学反思第二时2、3、4 的乘法口诀练习教学内容 2、3、4 的乘法口诀的练习（本第 76 页第10 题）教学目标使学生进一步熟记 2、3、4 的乘法口诀，能正确运用2、3、4 的乘法口
7、诀进行计算。教学重点熟记 2、3、4 的乘法口诀教学难点运用 2、3、4 的乘法口诀计算教学准备 AI。教学过程自我加减 一、复习1、背一背：采取游戏形式，背 2、3、4 的乘法口诀。小组背男、女生背独立背背完后，交流你是怎样记住的？2、说一说：这句口诀所表示的意义。二三得六三四十二四四十六3、算一算：31=23=41=22=14=43=24=33=二、拓展。1、本第 76 页第 8 题，学生独立填写。2、第 9 题44444444444444 3=4=4 这是一道开放性题，答案不止一种，鼓励学生想出不同填法。3、投影显示第 10 题图片。观察图片你看到了什么？玩碰碰车的一共有多少人？你会列乘法算式吗？小组交流你还能提出问题让同学们列出乘法算式吗？引导学生提出 3 架飞机共坐几个小朋友？2 架吊桥共有多少人等问题。并列出算式 33=9 和 42=8。根据所提问题，学生在书上写答案。三、自我评价你对自己的表现满意吗？还有什么疑问需要大家帮助解决？四、堂作业本第 76 页第、6、7 题。一、板书设计练习 31=23=41=22=14=43=24=33=二、教学反思
