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1、苏教一年级下册苏教一年级下册 第七单元第七单元 乘法口诀乘法口诀 教案教案第七单元乘法口诀一、教学目标:1 使学生在学习乘法口诀的过程中,进一步理解乘法的意义,掌握 1-6 的乘法口诀,提高应用乘法解决实际问题的能力。2使学生在应用 1-6 的乘法口诀的过程周,熟记这些乘法口诀。3让学生在实际问题的情景中初步认识乘加、乘减算式,知道在乘加、乘减算式中要先算乘法,并利用乘加、乘减计算帮助记忆乘法口诀。4使学生经历编乘法口诀的过程,提高自主学习能力,积累学习情感,享受成功喜悦。在整理 1-6 的乘法口诀以及其他一些练习周,初步培养学生发现简单规律的能力。二、教学重点:掌握 1-6 的乘法口诀,提高
2、应用乘法解决实际问题的能力。熟记 1-6 的乘法口诀初步认识乘加、乘减算式三、教学难点:发现简单规律的能力利用乘加、乘减计算帮助记忆乘法口诀四、时安排:1-4 的乘法口诀2 时解决问题时的乘法口诀时练习九2 时6 的乘法口诀时练习十时复习3 时快乐的队日活动时第一时2、3、4 的乘法口诀教学内容 2、3、4 的乘法口诀(本第 737 页, “想想做做”的第 14 题)教学目标 1、创设情景使学生知道 2、3、4乘法口诀的,理解每句乘法口诀的意义,初步记住2、3、4 的乘法口诀,初步学会计算 4 以内的两个数相乘。2、引导学生主动探究,经历与他人合作交流的过程。教学重点记住 2、3、4 的乘法口
3、诀教学难点学会计算 4 以内的两个数相乘教学准备 AI、小棒若干。教学过程自我加减 一、创设情景:同学们,你们喜欢去游乐园吗?今天老师带你们去游乐园玩一玩, (显示)1、情景一、玩翘翘板 1 个翘翘板上坐了 2 人。问:有几个 2?(1 个 2)1 个 2 能不能写成乘法算式?(可以)怎么写?(板书 21)说明 1 个 2 就是 2 所以 212 可以编成一句乘法口诀是一二得二。 (板书:一二得二)2 个翘翘板上坐几个人?(4 个)现在有几个 2?乘法算式怎么写?(224)联系乘法算式 22 引出乘法口诀:二二得四。想想:12 你用哪一句口诀?2、情景二、玩荡秋千 1 只秋千上坐 3 人。两只
4、秋千坐 6人,1 个 3 是 3,2 个 3 是 6,怎样用乘法算式来表示?谁能编 2 句乘法口诀?板书(一三得三 二三得六)3 个 3 是多少?乘法算式怎么写?你能编成一句乘法口诀吗?(小组互相说一说)板书:三三得九想一想:13 23 你用哪一句口诀?小结:上面编的一三得三,二三得六,三三得九都叫3 的乘法口诀,3 的乘法口诀表示求几个 3 相加得多少。3、情景三:小朋友坐火车一节车厢坐 4 人,2 节车厢坐几个?3 节呢?4 节呢?小组合作,教学过程自我加减算一算把表格填完整车厢的个数1234人 数41 个 4 2 个 4 相加 3 个 4 相加 4 个 4 相加乘法算式怎么列?板书:41
5、4,428,4312,4416交流:你可以编出 4 的乘法口诀吗?(一四得四,二四得八,三四十二,四四十六。 )想一想:14 24 34 口算说说你想的是哪一句口诀?4、试一试 11 1 的乘法口诀是怎样的?你会编吗?板书:一一得一。二、形成应用1、读读 2、3、4 的乘法口诀。2、本第 7 页“想想做做” 。第 1 题让学生先动手摆一摆小棒,然后独立完成。第 2 题你能看图列出两道乘法算式吗?它们用是是哪一句口诀?让学生领会到依据一句口诀能列两道乘法算式。第 3、4 题学生独立完成,注意辅导差生。3、游戏找朋友。小朋友手中拿有 14 的乘法算式,老师拿出一张口诀卡,拿着相关算式的同学站起来,
6、就是它的好朋友三、小结同学们你们今天玩得高兴吗?那么在游乐园里你们学到了哪些知识呢?说说你对今天的表现满意吗?(鼓励学生相互评价,筧评价)四、堂作业本第 7 页 1、2、3、4 题。一、板书设计2、3、4 的乘法口诀教学过程自我加减 11 一一得一 212一二得二 224二二得四 13=3一三得三 23=6二三得六 33=9三三得九 14=4一四得四 24=8二四得八 34=12三四十二 44=16四四十六二、教学反思第二时2、3、4 的乘法口诀练习教学内容 2、3、4 的乘法口诀的练习(本第 76 页第10 题)教学目标使学生进一步熟记 2、3、4 的乘法口诀,能正确运用2、3、4 的乘法口
7、诀进行计算。教学重点熟记 2、3、4 的乘法口诀教学难点运用 2、3、4 的乘法口诀计算教学准备 AI。教学过程自我加减 一、复习1、背一背:采取游戏形式,背 2、3、4 的乘法口诀。小组背男、女生背独立背背完后,交流你是怎样记住的?2、说一说:这句口诀所表示的意义。二三得六三四十二四四十六3、算一算:31=23=41=22=14=43=24=33=二、拓展。1、本第 76 页第 8 题,学生独立填写。2、第 9 题44444444444444 3=4=4 这是一道开放性题,答案不止一种,鼓励学生想出不同填法。3、投影显示第 10 题图片。观察图片你看到了什么?玩碰碰车的一共有多少人?你会列乘法算式吗?小组交流你还能提出问题让同学们列出乘法算式吗?引导学生提出 3 架飞机共坐几个小朋友?2 架吊桥共有多少人等问题。并列出算式 33=9 和 42=8。根据所提问题,学生在书上写答案。三、自我评价你对自己的表现满意吗?还有什么疑问需要大家帮助解决?四、堂作业本第 76 页第、6、7 题。一、板书设计练习 31=23=41=22=14=43=24=33=二、教学反思