创造性思考林登立工业设计系助理教授

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1、創造性思考 林登立 工業設計系助理教授MetaphorMetaphor (from the Greek: metapherin) is language that directly compares seemingly unrelated subjects. In the simplest case, this takes the form: “The first subject is a second subject.“ More generally, a metaphor is a rhetorical trope that describes a first subject as bei

2、ng or equal to a second subject in some way. Thus, the first subject can be economically described because implicit and explicit attributes from the second subject are used to enhance the description of the first. This device is known for usage in literature, especially in poetry, where with few wor

3、ds, emotions and associations from one context are associated with objects and entities in a different context.譬喻法所謂譬喻法，是思想的對象跟另外的事物有類似的地方， 就用那另外的事物來比喻這思想的對象，使意義更明白的方法 。譬喻的功用，不只可以化抽象為具體，也可以用簡單的文字， 來比喻不易表達的事物，使生疏的變為熟悉。作文時如果善用 譬喻，可以使文章更生動，意義更明顯，情節更動人。譬喻法的應用很簡易，只要把被譬喻的句子，找出它的特性， 然後根據其中的特性，去聯想一個類似的事、物，再

4、替它們加 上好像、如、似乎、如同等語詞就可 以了。應用譬喻法，最好要有創新的句子，如果一味沿用別人的 句子，就缺乏新鮮感了。激發新思譬喻的功能在使事物之間形成概念距離 （conceptual distance），以激發學生的新思 。 包括了提供新穎的譬喻架構，讓學生以新的途徑 去思考所熟悉的事物，如假若禮堂像。相反地，也可以舊有的方式去思索新的主題，如 以飛虎隊或軍隊比擬人體免疫系統。 從而讓學生能自由地思索日常生活中的事物或經 驗，提升其敏覺、變通、流暢及獨創力。 打比方譬喻，又叫比喻，就是俗稱的打比方。也就 是拿一件切近的、已知的事物，來形容文學筆下所要 描述的主體。 一個比喻通常由被比喻

5、的事物以及使兩者發生譬喻關 係的輔助詞構成。 被比喻的事物叫做喻體又稱本體，用作比喻 的事物叫做喻依，聯繫兩者的輔助詞語稱為喻 詞。譬喻的類型有：1.明喻：喻體、喻詞、喻依三者兼備，且喻詞多為好像 、親像(閩南語)、如同、恰似、宛如、 彷彿、像、如、若、似、好比 等等。例如：紀政像飛躍的羚羊。(喻體+喻詞+喻依 ) 2.暗喻(隱喻)：隱喻的構成亦為喻體、喻 詞、喻依三者兼備 ，主要差異在喻詞。隱喻的喻詞叫常見的有是、 為、也、等於、成了.。例如：紀政 是飛躍的羚羊。(喻體+喻詞+喻依) 3.略喻：略喻的構成為喻體和喻依，而略去喻詞的比喻就教 略喻。例如：紀政，飛躍的羚羊。(喻體+喻依) 4.借

6、喻：只有喻依，而無喻體、喻詞的比喻。例如：飛躍 的羚羊，勇奪奧運銀牌。(喻依)直接比喻產生大量創意的第二個心理技巧是比喻與借喻 以下用一個簡單的直接比喻活動為例來說明。 例如，我們可以用下列方式來描述汽車: 汽車是文明人的腳。 汽車是一個可以到處移動的房子。 汽車是一個會走路大鐵盒。 汽車是省力的交通工具。 汽車像馬路上的大章魚。 汽車像四隻腳的飛毛腿。 汽車像會動的火柴盒。暗喻與明喻在這些描述中，有些是用汽車是的句法，有些 是用汽車像的句法。 前一個是暗喻，後二個是明喻。 我們可以把同一個現象，靈活地看成各種不同的事物 ，而每一個看成都是一個比喻。 事實上，比喻是一種非常基本且普遍的思考活動

7、。 比喻性思考哲學家、文學家或語言學家很早就注意到人類語言中 的比喻、比擬、譬喻、類比、借喻等表達方式，並經 常為文討論。 然而，比喻性思考的普遍性與重要性卻沒有受到 應有的重視。 明喻的表達用語人類的比喻性思考可以從人類使用語言的方式來加以理解，並從中找到證據。最明顯的例子就是許多明喻的表達用語，例如: 教師好比園丁、 文化像有機體、 教育宛似生長、 道德好像是人的第二生命; 書本就像降落傘，打開來才發生作用、 說謊像咳嗽一樣，是瞞不了人、 這種天氣，真像是身上披了一床濕棉被。 這一類都是很明顯地用像、好像、如、宛似等字眼來聯結兩個概念，並凸顯出兩個概念之間的類似之處。 隱喻與略喻另外一方面

8、，有時人們喜歡用隱喻的方式來表達，不 用像、好像、如、似等字眼 而用是或即來聯結兩個概念，例如:教師是園丁 、文化是有機體、教育即生長、道德是人的 第二生命、教師係心靈的產婆教師係心靈的塑造 者、教師係心靈的雕刻者。 有時,我們甚至把是或即都省略了例如:少女心， 海底針，這種情形叫略喻。 這一類隱喻或略喻的手法雖然是暗暗地比喻，但 是語氣反而比明喻強烈、肯定。這類用語裡雖然沒有 出現像或如等字眼，但是只要稍加注意仍然可以 看出比喻性思考的痕跡。 透過比喻來讓我們掌握其意義還有一些用語的比喻手法比隱喻更不明顯。許多日常 用語都是來自比喻，也透過比喻來讓我們掌握其意義，但 是由於使用頻繁，我們反而

9、不容易發現它們原先的比喻性 手法。例如， 目標這個概念是從射箭比喻過來; 基礎這個概念是從房子的地基比喻而來; 根本這個概念是從樹木比喻而來; 山腳、山汽、山腰這三個概念乃是把山比喻成一個人; 來源這個概念是從河水比喻而來。 這一類的用語在我們的語言中比比皆是，隨便打開一本書 、任何一本文章都可以看到。 一段文字近三十年來，認知領域已成為心理學家大展研究 身手的舞台，認知心理學在心理學中獨樹一幟。究竟 它的定義為何?來歷如何？方法是什麼?內容有哪些?這 些問題是本節所要說明。 比喻性用語這段文字充滿了許多不明顯的比喻性用語。 領域把一門學問看成疆土; 大展身手與舞台把研究活動看成一種表 演;

10、來歷把一門學問看成有生命的個體; 內容把一門學問看成一個容器。 這些用語都很普遍，但是仔細分析都帶有比喻性 思考的痕跡。人們似乎脫離不了這些比喻性的用 語，因為它們已經成為我們根深蒂固的思考方式 之一。 讓我來解釋這個成語的意義以讓我來解釋這個成語的意義這句話為例， 其中解釋這個詞隱含著解開與釋放的比喻。 當一個人在解釋某一個成語的意義時，儼然是把一個成語 看成一個容器，然後把容器解開，以便釋放或顯 露出容器的內容。 也就是說，當我們在使用解釋這個詞時，我們無形中 已經把語詞看成某種容器。 如果我們仔細看各種文章，觸目所及都有這一類深屑的隱 喻。 說穿了，其實語言的演變有一大部分可能都是由於此

11、種比 喻性思考所造成。如此的普遍從上述種種例子可以發現，比喻性思考事實上貫穿了 人類思考與溝通的每一時刻。 人類幾乎無法不依賴比喻來思考或溝通。 許多時候我們都在依賴比喻性思考，但是因為它是如 此的普遍，以至於我們都習而不覺，就像我們如此深 深地依賴空氣來呼吸一般。 把.看成. 時刻刻都依賴比喻性思考，我們更應從人類比喻性思考的 普遍性來深人瞭解比喻的特性，以便充分運用比喻的作用 來產生大量的創意。 我們可以從前述各種比喻的例子，歸納出比喻性思考的基 本特性。 簡單地說，比喻就是一種把.看成. 的心理活動， 包括: 以一個具體的概念來看待另一個抽象的概念; 以一個舊的概念來看待另一個新的概念;

12、 以一個熟悉的概念來理解另一個新奇的概 念; 以一件事來說明另一件事等。 比喻性思考的本質總之，當我們面臨新問題、新狀況、新事物時， 往往會把以前遭遇的類似狀況搬出來套在新的狀 況，這就是比喻性思考的本質。 人類經常面臨新的狀況，在有限的知識下，當然 只好不斷藉著比喻來擴大理解各種事物的範圍， 或是藉著比喻來溝通新的想法。 比喻乃是把熟悉的事物變得新奇，或是把新奇的 事物變得熟悉。一語道盡了比喻性思考的 特性。借喻在創思活動中，我們經常要使用比喻來產生創意，這種情 形叫做借喻。 例如:人類自古以來就經常夢想可以像烏一樣在天上 飛行。這是一種把自己看成烏的比喻性思考。 許多古時的發明家也的確是從

13、這個比喻出發，大膽地嘗試 設計各種像烏一般的翅膀，從高處往下飛躍。 當然，許多人都失敗了，甚至因而摔死了。但是人類也的 確是經過這種經驗的累積才逐漸發展出現代的高性能飛機 。 在整個過程中人類一直在運用比喻的作用來解決問題，即 使是現代飛機的機翼結構與形狀也是從烏翅膀的結構與形 狀借喻而來。 借喻產生創意的典型例子據說魯班發明鋸子，是從草葉銳利的鋸齒狀邊緣 借喻來的靈感; 潛水艇的潛水原理與靈感則是從魚鰾借喻而 來; 推送人造衛星或太空船的火箭則是從中國古時的 沖天炮借喻過來的靈感。 這些例子都說明了人類可以從舊的概念或觀念來 看待新的狀況，也是以借喻產生創意的典型例子 。不沾水的玻璃想要發明

14、一種 不沾水的玻璃，其表面具有像荷葉表面 的特性。 如果把這種玻璃做成汽車的擋風玻璃或後視鏡，雨水滴在 上面就立即滾落，不需要雨刷。 為了要發明這種玻璃，我當時的想法是:如果我們要讓玻璃 表面具有這種性質，可能要從荷葉的表面結構來產生借喻 ，或是從其他不會沾水的物體表面結構來產生借喻。 可惜當初的科技無法製造如此微細的表面結構，所以我在 研究了將近一年之後就放棄了這個構想。 最近奈米科技大行其道，應該可以克服這個瓶頸，所 以這種不沾水的玻璃應該是指日可待了。模仿當我們想產生創意時，最簡單的方式就是從類似的狀 況來尋找靈感。 這種方式類似一種模仿。其實，許多創意都是來自模 仿，模仿並沒有什麼不好

15、，它是讓我們快速得到靈感 的方法，可以增加產生創意的效率與數量。 我們當然不能只會模仿，但如果我們想產生大量的初 步創意，模仿是一個很好的起步方式。 許多借喻都有其侷限模仿其實就是把個人既有的知識遷移到新的狀況 、應用到新的情境。 透過模仿，我們也可以把別人的經驗與知識轉借 到自己的情境，因而被我們應用。 然而，他人的經驗與知識只能幫助我們或提示我 們解決問題的方向，很多時候借喻只是產生初步 創意的一種技巧，也不是得到創意的唯一技巧。 許多借喻都有其侷限，也必須透過許多的轉 換與調整才能成為最後的創意。 比喻性用語與表達方式許多創思活動都大量依賴比喻和借喻，而且扮演 一個關鍵的角色。 在文學和藝術創作的過程中，我們很難把比喻和 借喻加以抽離。 各種詩詞歌賦小說散文都充斥著大量的比喻性用 語與表達方式。這已經是人盡皆知的一個現象。 例如: 台北的夜景其實不像希臘，也一點都不像羅馬 。路燈不太整齊，霓虹閃耀的招牌好像永遠不會