《苏教版八年级语文下册第29课《在萧红墓前的五分钟讲演》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版八年级语文下册第29课《在萧红墓前的五分钟讲演》课件（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二十九 在萧红墓前的五分钟讲演清代著名思想家梁启超曾这样热情歌颂少年，他说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！” 学习目标1、了解“年轻精神”的品质。 2、体会情理交融的语言特色。 3、学习本文的构思的巧妙及正反对比的手法。 走进作者郭沫若(1892年1978年）1892年11月16日生于四川省乐山市观娥乡沙湾镇。乳名文豹；原名郭开贞，字鼎堂，号尚武。笔名沫若，麦克昂，郭鼎堂，石沱，高汝鸿，羊易之等。中国现代著名诗人、学者、文学
2、家、历史学家、古文字学家、社会活动家、剧作家、革命家。 相关介绍萧红(19l11942)，是在鲁迅先生培养下成长起来的现代女作家，原名张迺莹，黑龙江呼兰人。幼年丧母，寂寞的童年养成她恬矜、孤独、矜持、倔强的性格。1932年开始文学创作。 1935年出版中篇小说生死场，奠定了萧红在现代文学史上的地位。抗战爆发后，从日本回国参加抗日斗争。 字词积累畅泳：畅游，畅快地游泳。博爱：指多人类普遍的爱。打抱不平：帮助受欺压的人说话或采取某种行动。实切实：实实在在。人饥己饥、人溺己溺：把别人挨饿看作自己挨饿，把别人被淹没看作自己被淹没。比喻设身处地，急他人所急，替他人着想。溺，淹没在水里，这里指处于危难的境
3、地。朗读课文，给文章划分层次：一（14）就“五分钟讲演”引出话题，总领全文。第一层（13）营造轻松气氛，拉近心理距离；第二层（2）切境抒发对萧红的怀念与哀悼之情，引出讲演话题。整体感知二（511）揭示演讲的主题，阐述“年轻精神”的三个特征。第一层（56）正反对比，引出演讲主题；第二层（710）分析“年轻精神”的三个特征；第三层（11）小结“年轻精神”的特征三（12）结束全文，勉励青年，深化主题。自读课文，思考问题： 1.讲演稿的结构一般由开头、主体、结尾三个密切相关部分组成，你能找出本文的主体部分吗？ 5-11段，提出演讲的主题，分析“年轻精神”的三个特征，也是本文的核心所在。2.由此思考，课
4、文开头几段文字是不是题外话？为什么？ 不是“题外话”。开头三段文字，郭老就地取材，既表达了“在萧红墓前”、对一群年轻人、作“五分钟讲演”这三层含义，又起着领起下文的作用，即为提出讲演话题铺垫。这三段话语言风趣幽默，营造了轻松活泼的气氛，拉近了同听众的心理距离，激发了听众对讲演的兴趣。 3.课文结尾部分，从内容上看作用是什么？收束全文，勉励青年，深化主题-使自己年轻，使中国年轻。细读感悟朗读课文，思考： 1.接到五分钟讲演的任务原打算怎么演讲？后来又为什么改变计划？追悼萧红萧红 女士“沉默五分钟钟”。后来因受某先生的启发发而改变计变计 划。 2.“年轻精神”的实质是什么，采用什么方法阐述的“年轻
5、精神的”？“年轻轻精神”的实质实质 就是精神年轻轻。采用对对比手法。3.讲演者阐述了年轻精神的三个特征，它们各自的侧重点是什么？第一个特征侧侧重讲讲学习习精神。第二个特征侧侧重讲实讲实 践精神。 第三个特征侧侧重讲战讲战 斗精神。 年轻精神实质一个人的年轻不年轻，并不是说专看生理上的年龄，而主要还是看精神上的年龄是真理的追求者 （学习精神）是博爱的实践者 （实践精神）是勇敢地战士 （战斗精神）4.你对文中的“使自己年轻，使中国年轻“是怎样理解的？“使自己年轻轻”是对对年轻轻人自身的要求，要求年轻轻人成为为真理的追求者、博爱爱的实实践者和勇敢的战战士。这讲这讲 的是“修身”。“使中国年轻轻”是要
6、年轻轻人明确自己“修身”的目的，是为为了“治国”，是为为了使中国摆摆脱帝国主义义、封建主义义、官僚资资本主义义的三座大山的压压迫，建立自由民主的新中国，并使新中国繁荣富强，屹立于世界民族之林。这这一句是鼓励年轻轻人要树树立远远大的理想，为为国家作贡贡献。 写法归纳情景交融的语言情：爱憎分明生理年龄和精神年龄的辩证关系构思巧妙就地取材营造气氛提出话题 阐述特征小结升华正反对比具有年轻精神失掉年轻精神特征鲜明，爱憎分明本演讲的构思 五分钟演讲沉默五分钟追念萧红为革命的短暂一生年轻人的话题年轻精神如何看待年轻精神的品质勉励青年朋友课堂小结这这篇即兴讲兴讲 演，讲讲述年轻轻精神的特征，鼓励年轻轻人培养“年轻轻精神”的品质质，“使自己年轻轻，使中国年轻轻”，为为未来新中国贡贡献自己的力量。 拓展延伸学习了这篇演讲稿，你能就下面的其中一种情境作简短演讲。 随便吐痰、随意说脏话说脏话 ，恶语伤恶语伤 人。 班级级有人抄袭别袭别 人作业业。 中学生要不要交友。 爸妈妈关心你的学习习。
