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1、古典诗词鉴赏古典诗词鉴赏艺术手法诗词鉴赏 艺术手法表达方式表现手法zz表达方式有：表达方式有： 叙述、描写、叙述、描写、 抒情、议论。抒情、议论。 （说明）（说明） zz表达手法有表达手法有 ：结构技巧，：结构技巧， 修辞技巧，抒修辞技巧，抒 情技巧，描写情技巧，描写 技巧技巧行文构思 一句一景 意象相加 欲扬先抑 欲抑先扬修辞特点比喻、通感、夸张、对 比、双关、互文、比兴 、拟人、借代、对偶等 。修辞手法的好处 1. 比喻 化平淡为神奇,深奥为浅显,抽象为 具体, 使诗歌所描绘的意象更加形象生动 2. 借代 以简代繁,以实代虚 3. 比拟 色彩鲜明,描绘形象,表意丰富. 4. 夸张提示本质,
2、给人以启示;烘托气氛,增 强感染力;增强联想,创造气氛 5. 对偶 有音乐美,表意凝练,抒情酣畅 6. 反问 加强语气 7. 设问 引人注意,启发思考 8. 双关 意在言外,言此而意他,含蓄蕴藉.抒情描写直接抒情 间接抒情托物言志 寓情于景渲染、烘托（正衬反衬） 、白描、动静、色彩、远近 、高低、大小、明暗、对比 虚实、叠词、感官（视觉、 听觉、触觉、嗅觉等）常见技巧其它常用技巧1）象征 2）诗歌用词3）用典 4）照应5）表达含蓄 6）借人喻已 7）借古喻今 8）想象、联想特 别 注 意 : 1.衬托(衬托，分正衬和反衬.反衬又有动静衬 声寂衬以乐景衬哀情) 2.动静结合(诗人描写景物非常注重
3、景物动态 与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以 以静写动，以动写静，以动衬静) 3.虚实结合(有时是相反相成形成强烈的对比 ，从而突出中心;有时则是相辅相成形成渲染 烘托，从而突出的中心) 4.色彩的渲染(色彩的渲染可以传达出愉快的 情感，也可以反衬感伤的之情) 5.观察角度的变化(俯视，仰视，远眺，近 看，由远到近或由下而上)思想感情 迷恋、忧愁、惆怅、寂 寞、伤感、孤独、烦闷、 恬淡、闲适、欢乐、仰慕 、激愤，坚守节操、忧国 忧民等。z答题格式：这首诗采用了（表现手 法）技法，写出了（意象）的（某 某）特点，表现了（突出了）（某 某）思想、感情，起到了（某某） 作用。 zz意象：作品中具
4、体的人、物、景等。意象：作品中具体的人、物、景等。zz 作用：作用： 深化主旨深化主旨 、意境深远、意境深远 、意境优美、意境优美、 意味深长意味深长 、耐人、耐人 寻味、寻味、 言近旨远等。言近旨远等。风格流派朴素自然（陶渊明）、清新明快 （王维）、沉郁苍凉（边塞诗） 、通俗易懂（白居易）、缠绵细 腻（婉约派）、朦胧晦涩（李商 隐）豪放飘逸（李白）、沉郁顿 挫（杜甫）、雄奇悲壮（李贺） 、豪放旷达（苏轼）、刚健豪放 （王安石）、雄健高昂（王昌龄 ）练习v 1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 桃花潭水之深“不及”汪伦情谊之厚，从而衬 托了汪伦深厚的情感；另外，用潭水和情谊相比， 变无形的情感
5、为生动的形象，空灵而有余味，自然 而又情真。 v 2、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。“彩云间”用夸张的手法突出白帝城地势之高 ，为后面舟行之速、行期之短作铺垫。“千里”和“一 日”以空间之远和时间之短作悬殊对比，表现舟行 之迅速，心情之愉快(作者因永王璘案流放夜郎， 半道遇赦)。v 3、花间一壶洒，独酌无相亲。举杯邀明月 ，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身 。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊 ，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散 。永结无情游，相期邈云通过想象，用拟人的手法，把天边之月和 月下身影，连同自己，化为三人，且歌且舞，表 面自得其乐，实则无限孤
6、独与凄凉。 v 4、国破山河在，城春草木深。 “国破”与“山河在”，“城春”与“草木深”，亦即 国家破亡与山河依旧，城春之明媚与景象之荒芜 ，两相对照，加深了情感。另外，“国破”的颓壁 残垣与富有生气的“城春”对比强烈，从而表现了 作者对国破家亡的无限痛惜之感。 v 5、余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之 陆离兮，冠切云之崔嵬。_ v6、吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹 素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙 蓉泣露香兰笑。_v 7、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 _v 8、江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿 鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。_v 9、独在异乡为异客，每逢佳节倍
7、思亲。遥知兄 弟登高处，遍插茱萸少一人。_v 10、山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水 东边旧时月，夜深还过女墙来。_象征夸张、烘托近与远、高与低、声与色、动与静的搭配 衬托、以动破静 侧面 寄情于景 表达方式记叙 议论 描写 抒情1、记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关。亲朋无一字， 老病有孤舟。陆游书愤杜甫登岳阳楼春思 李白 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 当君怀归日，是妾断肠时。 春风不相识，何事入罗帏？转换 记叙 角度全篇诗人都站在思妇角度，思妇的所看所想，思妇的细致心理活动，甚至思妇与春风“无理而妙”的对话，无不笼于笔端。月夜 杜甫今夜鄜州月
8、，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。全诗别出心裁，言在彼而意在此， 将诗人自身对妻子的思念之情 通过想像妻子思念他的情景而 更加深刻地表现出来。转换 记叙 角度练 习作者当时被安使之乱的叛军捉住，送到沦陷后的长安，望月 思家，写下了这首千古传诵的名作。2、议论:对人和事物的好坏、是非、 价值、特点、作用等所表示意见。 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 元稹菊花点出喜爱菊花的原因和对菊花历 尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。3、描写：用生动形象的 语言对人物、事件、景物 所作的具体描绘和刻画。 *动静关系动静结合 以
9、动衬静*虚实结合蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。王籍入若耶溪 明月松间照，清泉石上流。王维山居秋暝 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。杜甫漫成一首 春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽。杜甫题张氏隐居二首其一 寒山转苍翠，秋水日潺湲。王维辋川闲居赠裴秀才迪虚实结合柳永雨霖铃 上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉 楚天阔”外，写的都是眼前实景实事 实情，是实写；下片写对别后生活的 设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂 寞的心情。虚实结合，淋漓尽致写出 了离别的依依不舍。 陇西行四首(其二)陈 陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。练 习第三句实写战场的惨烈场面， 第四句虚写亲人的思念。
10、这一虚一实形成鲜明的对比， 产生了强烈的悲剧效果。 请赏析诗中虚实结合手法。4、抒情： 表达作者强烈的爱憎、好 恶、喜怒、爱乐等主观感情。有直接 抒情，也有间接抒情。 （1）直接抒情：不借助任何物，直接抒发情感。 登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（2）间接抒情：把情感寄予在描 写景和物中，间接含蓄抒情。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人的身影越来越远，最后完全消失， 滚滚的江水有如对友人的不断思念。借景抒情：仔细体味描写的景物中蕴含的深层情感。寓情于景：诗人怀着特有的情感 去看眼前景象，这种景象自然带 上了诗人情感的色彩。感时花溅
11、泪，恨别鸟惊心。杜甫春望好雨知时节，当春乃发生。杜甫春雨乐景乐情哀情哀景例 1昔我往矣，杨柳依依。2星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。3无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 4已是黄昏独自愁，更著风和雨。 5江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？触景生情-以景衬情 情景关系缘情写景- 情景交融托物言志：借助松、竹、梅、 菊、柳、山、月等体现人的思 想情感。总结v 表达方式：描写（正面侧面，实写虚 写，动景静景，近景远景，俯仰， 点 面，工笔白描）v 汉乐府陌上桑对秦罗敷的描写“ 头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫 绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年 见罗敷，脱帽著头
12、。耕者忘其犁，锄者忘其 锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”前四句是 正面描写，写罗敷的服饰美；后八句是侧面 描写，写周围的人为罗敷所吸引的神态。v议论抒情（直抒胸臆、借景抒情、托物 言志等） 修辞手法v双关、比喻、排比、通感、拟人、对比 、借代、夸张、对偶、衬托、用典、设 问、反问、反复 、互文等v如：“知否，知否？应是绿肥红瘦”用“绿”和“红 ”两种颜色分别代替（借代）叶和花，写叶的 茂盛和花的凋零。v如：绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。春 色是作用于人的视觉的，而“闹”是作用于人的 听觉的，“春意闹”使视觉听觉相通，是通感的 手法，把盎然的春意表现的更生动、更真切 。互文：如：“万壑树参天，千
13、山响杜鹃。”（王维送梓州李 使君） 开头互文见义，极有气势：万壑千山，到处是参天的大 树，到处是杜鹃的啼声。既有视觉形象，又有听觉感受 ，读来使人恍如置身其间，大有耳目应接不暇之感。这 两句气象阔大，神韵俊迈，被后世诗评家引为律诗工于 发端的范例。 设问：先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入， 设置悬念，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾发问， 深化主题，令人回味。 如：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。以问引起，祠堂 何处？锦官城外，树里之遥，远远望去，早见翠柏成林， 好一片葱葱郁郁，气象不凡-那就是诸葛武侯祠所在了。 收敛，开门见山，洒洒落落，而两句又一问一答，自开自合 。拟人v把物当作
14、人来描写叫拟人，有促使读者产生 联想，使描写的物、事表现的更生动、更形 象的特点。v如“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋 山园小梅）v这一联采用拟人的手法，“先偷眼”极写白鹤爱 梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待的 先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅 而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极 点。用典v用典有用事和化用前人诗句两种。用事是借 用历史故事来表达作者的思想感情，包括对 现实生活中某些问题的立场和态度、个人的 意绪和愿望等，属于借古抒怀或借古讽今。 辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台， 风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌， 人道寄奴曾住
15、。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！ 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？用典v引用和化用前人诗句目的是加深诗词中的意 境，促使人联想而寻意于言外。v 扬州慢 姜夔v “过春风十里，尽荠麦青青”“春风十里”引用杜 牧的诗句，表现往日扬州繁华景象，是虚写 ；“尽荠麦青青”写词人今日所见的凄凉情景， 是实写，这两幅对比鲜明的图景寄寓词人昔 盛今衰的感慨。 衬托：正衬、反衬v衬托。“大江东去浪淘尽、千古风流人物。古垒西边 ，人道是、三国周郎赤壁。”这首词主要塑造的人物 形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出 赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人 ，突出了周瑜的地位正衬。v鹊桥仙（陆游）“林莺巢燕总无声，但日夜常啼 杜鹃。”以“静”突出杜鹃悲切的叫声反衬。侧面烘托v 诗人在写景时，不从正面景物入手，而是 从与其有关的侧面景物入手，以对侧面景物 的描写来达到反映主题的效果，即是侧面烘 托。 析】本诗题为“石头城”，明显是写“石头城”， 但诗歌不从石头城入手，却从石头城周围景物山、 潮水、月入手，写出了石头城这一“故国”的没落与荒
