二年级音乐上册 全册教案3 苏少版

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1、1第一单元第一单元 好朋友好朋友第一课时 教学内容：演唱拍手唱歌笑呵呵 教学要求： 1、能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵。 2、用唱名模唱旋律片段。 教学重点：学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵 教学难点：体验歌曲情绪，模唱旋律片段。 教学过程 一、组织教学 二、师生问好 三、导入：眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼中有个我，在 我的眼中有个你，不信我们对面坐，看看是不是（学生对面坐，看一看是不是）？ 四、教学过程 1、讨论：将对面坐看到的结果告诉老师 2、听录音范唱，老师简介： 拍是一首欢快风趣的儿童歌曲，二四拍，一段体结构，旋律活泼流畅，表达了小朋友 天真、活泼

2、、纯洁美好的心境以及与伙伴和睦共处的美好品格。全曲短小精悍，结构方整， 易学易唱，适合表演。 3、再听录音范唱，老师带领同学们玩拍手游戏 4、师生一起按节奏读歌词 5、轻声哼唱歌词 6、齐唱 7、用不同的形式演唱（分男女生唱、边唱边进行拍手游戏等） 8、欣赏同词异谱的拍手唱歌笑呵呵 提问：这两首歌曲情绪是否相同？你喜欢哪一首？为什么？ 五、小结：同学们，其实在我们的眼睛里，不仅有你和我，还有许许多多别的人，我们要 学会关爱别人，与同学们友好相处。第二课时 教学内容：演唱大白象 听小象 教学要求： 1、能用的抒情、自然的发声，演唱歌曲大白象。 2、能专注的聆听音乐，对“管弦乐”这种器乐形式有初步

3、的感性认识，用自己喜欢的方式 表达对作品的感受。 教学重点：感受“管弦乐”2教学难点：感受“管弦乐”，掌握歌曲的节奏 教学过程： 一、组织教学 二、师生问好 三、听赏小象 1、简介：位于清迈城西北 27 千米处的迈洒河谷，青山绿水，风景秀丽，一座著名的大象 城就建造在这里。这个大象营是泰国最早的大象表演场之一，每天早晨有两场表演，节假 日下午加演一场。表演内容包括大象洗澡、踢足球等。表演结束后，游客可以喂大象，或 骑象游玩。 世界上现存的象有两种，亚洲象和非洲象。我国已经把亚洲象列为一级保护动物，并在西 双版纳建起了大象自然保护区。 2、听赏小象 完整聆听音乐，体会音乐的情绪。 复听音乐。提问

4、：在乐曲中小象“叫”了几次？ 再次完整聆听音乐，随着音乐模仿小象的动作，并用嗓音模仿小象的叫声。 四、唱大白象 1、导入：小朋友们，刚刚我们认识了小象，那么大家认识它的妈妈吗？老师带大家一起去 看看。 2、听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲 3、轻声哼唱，找出难唱的地方 4、模唱歌词（节奏复杂处重点练习） 5、齐唱 五、小结第三课时 教学内容：唱一对好朋友 听口哨与小狗 教学要求 1、用活泼、欢快的情绪演唱一对好朋友，并背唱。 2、能用自己的方式表达对乐曲的感受。 重点感受乐曲情绪；背唱歌曲难点在听的基础上表演 教学过程 一、组织教学 二、师生问好 三、学唱一对好朋友 1、导入：今天老师要

5、给大家介绍一对好朋友他们是谁呢？ 2、听录音范唱三遍3说一说在歌曲中有没有听到动物的叫声。 模仿歌曲中鸭子和小牛的叫声，要求节奏与歌曲中的节奏相吻合。 要求学生在歌曲中出现衬词“理喽喽”时，轻声跟唱 3、按节奏念歌词 4、轻声跟唱全曲 5、齐唱，试背唱 四、欣赏口哨与小狗 1、吹一吹：请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏 2、听一听：安静地口哨与小狗全曲 3、想一想：听玩之后有什么感觉？用什么样的色彩能够表现自己的心情？ 4、说一说：音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫声？小狗叫声有什么节奏特点？ 可以用怎样的符号或图形表示？ 5、走一走：随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节

6、奏相吻合。 五、小结课 题第二单元：生日快乐 听：生日 唱：生日快乐 教学要求 听赏生日，唱生日快乐。在听赏、演唱及其它多种音乐活动中感受音乐情绪，感 受与同学、老师、父母之间浓浓的情意，感受友谊的珍贵和集体的温暖。 重点感受音乐情绪，唱出音乐情绪难点表现歌曲情感 教 学 过 程 一、组织教学 二、师生问好 三、欣赏生日 1、导入：回忆爸爸妈妈是怎样为自己过生日的；请学生说说爸爸妈妈的生日；爸爸妈妈生 日那天，你想为他们做点什么。 2、仔细聆听生日 3、谈一谈听了这首歌曲的感受 4、有感情的朗诵歌词，再次感受歌曲情绪 5、建议学生们在父母生日时送给父母自己亲手制作的礼物 四、唱生日快乐 1、表

7、演：今天过生日（在送礼物、请客等过程中一直播放生日快乐） 2、大家齐唱生日快乐为祝福 3、跟老师唱英文版的生日快乐44、背唱 5、谈一谈各地的祝寿习俗 五、小结课时2课 题唱：生日 模唱歌谱 教学要求 能恰当地用歌声和体态语言表现音乐的情绪；能表现出三四拍、四四拍歌曲的不同韵律。 重点歌曲中的弱起小节难点弱起小节 教 学 过 程 备 注 一、组织教学 二、师生问好 三、复习歌曲生日快乐 四、导入新课：回忆自己过生日的情景，并讲给全班同学听听。今天要学的歌曲将带小朋 友们去看看印度尼西亚的小朋友是怎样过生日的。 五、新授歌曲 1、听录音范唱，回答：听了该歌曲，你想象出怎样的景象 2、弱起小节的训

8、练 如：“今天太阳格外明亮”要求学生“今天”两个字不要太强；“太阳”是全句的重点， 可稍强点。 3、听老师范唱 4、轻声跟唱 5、齐唱 6、用不同的形式演唱（如分领唱、齐唱等） 六、模唱歌谱 1、接口唱生日 2、师生接口唱，老师唱蜡烛处歌谱 3、师生互换（只要求用唱名模唱，不要求认音符） 七、小结 课时3课 题唱：幸福拍手歌 动：我的创造 教学要求 用活泼的情绪演唱幸福拍手歌，能在前奏后准确地接唱弱起小节；能较准确地唱 出连续的附点节奏。能积极地参加音乐表演，并能表现出浓厚的兴趣和热情，表演大胆、 投入。 重点弱起小节难点弱起小节 教 学 过 程 备 注 一、组织教学 二、师生问好 三、复习歌

9、曲生日 四、导入新课：生日那天那么快乐，大家用一首歌曲表达一下，好吗？ 五、新授歌曲 1、听录音范唱，随节奏动一动 2、听录音范唱,用打击乐器伴奏 3、听老师范唱54、跟读歌词（强拍处、连续附点处夸张） 5、分句模唱 6、齐唱 7、不同形式演唱 六、我的创造 1、看课本插图。讲解：新西兰毛利族人或北极的爱斯基摩人在见面时，鼻子与鼻子互碰， 表示亲热；我国台湾省阑屿原著居民见面时背靠背擦两下，喊一声锅盖；印度和泰国人双 手在胸前合十、屈膝；我们中国传统礼节则是抱拳作揖。 2、将这些有趣的礼节性动作填入歌中演唱并表演。 3、大家互相汇报自己知道的另外的礼节，并运用到歌曲当中去 4、随幸福拍手歌做游

10、戏 P26 七、小结课时4课 题唱：西伦达 动：集体舞 教学要求学唱歌曲西伦达，能在教师的指导下尝试设计简单的动作，参与集体舞 的学习活动。 重点集体舞难点集体舞；歌曲节奏及大跳 教 学 过 程 备 注 一、组织教学 二、师生问好 三、学唱西达伦 1、听录音范唱，全班同学拍手打节奏 2、听录音范唱，用打击乐器伴奏 3、跟琴声轻声哼唱歌词 4、跟老师没唱歌词 5、齐唱 6、用不同的形式演唱 四、集体舞西达伦 1、说一说歌曲的速度与情绪 2、简介：该集体舞要求脚步踩在拍点上。动作主要包括敬礼、鞠躬、邀请、拉手等等。通 过该舞蹈可以强化学生对歌曲表达情感的体验，培养学生的动作协调感和相互写作的能力，

11、 增进同学之间的友谊。 3、老师用两种不同的速度弹奏歌曲，体验速度变化在表达情绪中所起的作用。 4、让学生试着随变化的速度跳一跳，并做出舞步的选择。（跳步和走步） 5、舞步讲解 五、小结课时1课 题第三单元：时钟滴答 听：在中表店里 唱：钟 教学要求 1、在听赏、演唱等活动中感受活泼、欢快的情绪，体验时间的宝贵，懂得应该珍惜时间， 努力学习。62、通过用不同速度演唱相同歌曲，体验速度对表现音乐情绪的作用。 重点学会歌曲钟；感受音乐情绪难点音的长短、强弱 教 学 过 程 备 注 一、组织教学 二、师生问好 三、导入新课。谜语：两条小腿小脸庞，头顶两个大铃当。随着时光滴答走，听你指挥铃 铃想。 四

12、、新授歌曲钟 1、听录音范唱 2、按节奏朗读歌词 3、随钢琴用“啦”哼唱歌词 4、轻声哼唱歌词（老师指处不足之处） 5、分组合唱：一半学生唱歌，一半学生按一定节奏轻轻地为歌曲伴奏以“当”“滴答滴答” 的钟声（模仿钟声的声音轻） 五、欣赏在钟表店里 1、初听，边听边随节奏摆动。思考： 听到这段音乐你仿佛来到什么地方？好像看到了什么？听到了什么？你听到了哪几种钟声？ 在钟表店里，除了钟表，你仿佛还看到了什么情景？ 2、复听。思考： 钟表匠看到自己修好的钟表，心里甜滋滋的，音乐是用什么方法描写他们的辛勤劳动的 （欢快的节奏、跳动的旋律、轻快的速度）？ 3、哼唱主题部分 六、小结：作曲家通过音的高低（

13、旋律）、快慢（速度）、长短（节奏）的不同，可以描 写不同的感情、情绪。课时2课 题唱：两只懒乌鸦 教学要求 通过用不同速度演唱相同歌曲，体验速度对表现音乐情绪的作用，在自编音乐剧、音 乐游戏等综合性艺术活动中，想象力、创造力得到发展，即兴表演能力和与他人合作的能 力进一步增强。 重点学唱歌曲两只小乌鸦难点有表情有感情地演唱歌曲 教 学 过 程 备 注 一、组织教学 二、师生问好 三、导入新课 欣赏歌曲小乌鸦爱妈妈，该歌曲优美动听，歌中的小乌鸦非常懂事，关心爱护自己的 妈妈。导入新课两只懒乌鸦。 四、新授歌曲 1、听录音范唱，歌曲简介：两只懒乌鸦是一首诙谐、风趣的儿童歌曲，它教育学生不 能懒惰，

14、要做个勤劳的人 2、听录音范唱，说一说故事的内容 3、按歌曲的节奏进行朗读74、听老师范唱 5、跟琴声轻声哼唱，并说出较难唱之处 6、分句摸唱歌词（特别要注意旋律跳动大的部分的音准） 7、齐唱 8、用不同的形式演唱 9、用不同的速度演唱 五、小结课时3课 题动：音乐剧懒乌鸦的故事 教学要求 通过用不同速度演唱相同歌曲，体验速度对表现音乐情绪的作用，在自编音乐剧、音 乐游戏等综合性艺术活动中，想象力、创造力得到发展，即兴表演能力和与他人合作的能 力进一步增强。 重点即兴表演难点积极、合作的表演 教 学 过 程 备 注 一、组织教学 二、师生问好 三、音乐剧懒乌鸦的故事 1、复习歌曲两只懒乌鸦 2

15、、结合歌曲内容讨论：课本中的四幅图分别表现了什么？ 3、按节奏朗读明日歌 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事皆蹉跎。 4、师生商讨音乐剧的场景布置、角色设计及分配等问题。 5、按照唱（歌曲两只，懒乌鸦）念（古诗明日歌）演（根据歌曲内容， 结合书上的插图）唱（歌曲两只懒乌鸦）的顺序进行表演。 6、学生自由分组，分角色表演 7、续编 四、小结课时4课 题唱：时间像小马车 动：游戏：我和时间来赛跑 教学要求 1、在听赏、演唱等音乐活动中感受活泼、欢快的情绪，体验时间的宝贵，懂得应该珍惜时 间，努力学习。 2、用不同速度演唱时间像小马车，并背唱。 重点有感情的演唱歌曲难点体验时间的宝贵 教 学

16、过 程 备 注 一、组织教学 二、师生问好 三、复习歌曲两只懒乌鸦 四、新授歌曲时间像小马车81、律动时间像小马车 2、听录音范唱，讨论：为什么说时间像小马车？ 3、整体听唱，学唱歌曲 4、有感情齐唱歌曲 要求：“时间像小马车”可以唱得轻巧、跳跃；“答答答答向前跑”要唱得连贯，一 气呵成，饱满而有气势；“你我同坐一班车”力度变弱，每个字要唱清楚；“答答谁 也少不了”强调两个强拍上的“答”字，使每个字音都能准确的唱出，“答”字要唱得轻 快而富有弹性。 5、用不同的速度演唱，比较那种速度适合该歌曲 五、音乐游戏：我和时间来赛跑 1、听老师随音乐有感情范读儿歌我和时间来赛跑 2、跟音乐随着音乐轻轻地拍手，感受二四拍的韵律 3、试按节奏读儿歌 P42 参（多练习弱拍起的部分） 4、分小组、分角色练习 六、小结。作业：为自己设计一张作息时间表