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1、议论文事例分析的方法判断：下列事例要论证的论点欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失 败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得 了成功，制出了以实验次数命名的新药606。如果再加上一段话，那么有什么变化？欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失 败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得 了成功，制出了以实验次数命名的新药606。新药 的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次 ，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就 是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不 可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后， 才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持到底 就是胜利。议论文事例分析的
2、方法分析事例的原则：紧扣论点围绕论点对所引事例进行理性分析方法一：探因分析法探究原因：为什么是因为具体组织语言方式：设问+回答思考：事例分析部分使用的方法？论点：自立自强事例： 一支箭直射而出，超越了冲向长空 的老鹰。回望身后的老鹰，箭得意洋洋。可好 景不长，箭飞了一阵径直向下栽去，跌落到了 地面，而老鹰依然在天际翱翔。箭为什么会跌落地上？鹰又为什么能够长 久地飞翔？箭依靠的是片刻的外力，而鹰凭借 的是自身的努力。所以，要取得成功,必须靠自 己自立自强。牛刀小试：论点：自立自强事例：2005年感动中国人物洪战辉11岁就 经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活 的重负。从读高中开始，他把没有血缘
3、关系 的妹妹带在身边，靠做小生意和打零工来维 持生活，直到背着妹妹上大学。 事例：2005年感动中国人物洪战辉11岁就经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活的重负。 从读高中开始，他把没有血缘关系的妹妹带在身 边，靠做小生意和打零工来维持生活，直到背着 妹妹上大学。 参考示例：洪战辉为什么能成为感动中国的人物？他努力拼搏，用双手撑起自己和妹妹的一片 天。因为自立自强自立自强，他感动了万千国人。因为自自立自强立自强，他收获了自己的精彩人生。 方法：从反面来假设语言组织形式：倘若 如果方法二：假设分析法方法二：假设分析法论点：立志事例：王羲之从小就立志要做书法家 ，他九岁就开始练字，无论严寒酷暑，
4、还 是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的 一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑 了，最终练就一手俊秀飘逸的字体，千百 年来被人们奉为瑰宝。事例：王羲之从小就立志要做书法家，他 九岁就开始练字，无论严寒酷暑，还是刮风下 雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练 字，池水都被他洗笔砚染黑了，最终练就一手 俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。参考示例：假如王羲之根本没有想过要当 什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能 有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之其人 也不为我们后人所知。由此可见，立志对一个 人来说是多么重要呀！方法三：归纳分析法所用环境：事例是列举事实材料归纳分析：找共性分析实质 得
5、出论点思考：分析事例运用什么方法n论点：踏实n事例：曹雪芹悼红轩中批阅十载成就千古奇书；齐白 石老人印章的遒劲功底是从前不分昼夜千刻万磨练就 的；蒙娜丽莎的微笑背后有达芬奇幼时画鸡蛋的刻苦 大凡拥有极高艺术造诣的人，其出神入化的表现力皆来自于踏实的功底。因此，可以说，艺术殿堂精 美的纹饰是用踏实雕刻成的。 n 司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；大学士宋濂家中一 贫如洗；梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上靠 着弟弟接济；高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚 满十岁就外出打工这些历史名人都饱受贫苦的困扰，也正是幼时的贫困激发了他们的斗志，使他 们更积极地去改变现状，
6、最终成就别样人生。由此 看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信 心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越 激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？总结：分析事例我们可以使用哪些 方法？一个原则：紧扣论点 三种方法: 追原因 探因分析法问假如 假设分析法列举事实材料找共性 归纳分析法二、他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌； 他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣” 他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。 三、为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向 上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的 千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天 尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。五、试想，如果蔺相如不是以谦让的态度去对待廉颇，而是与廉颇对峙起来，甚 至发展到干戈相见，那就不仅是他们个人 的损失，也是赵国的损失。 (反面分析) 所以说，谦让不仅是处理人际关系的良方， 而且也是解决国事问题的良策。
