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1、小学第小学第 6 6 册英语单元册英语单元 1 1 时教案时教案第一时教学重点:Letslearn 部分的单词:fling,aling,running,uping,siing在情景中使用对话中的句子,并能恰当的替换句中的单词。听、说、读、写单词:fling,aling,running,uping,siing。教学难点:al,run,up,si 的末尾字母与 ing 连读的发音。running 和 siing 的单词拼写。前准备:教学过程中所需的图片(letsstart) 、录音(letslearn,Letshant) 、 、动画素材。本时的五张单词图片和卡片。教学过程:arup(热身)活动一:
2、唱一唱教学参考时间:2-3 分钟教师播放三年级上册第四单元 A 部分 Letsd 的录音。教师适时出示各种动物的词卡,学生边说边做相应的动作。教师播放三年级上册第四单元 B 部分 Letsd 的录音,方法同上。活动二:做一做教学参考时间:2-3 分钟(1)教师将 up,al,fl 三个词写在黑板上,然后手指相应的单词发指令,如:upliearabbitallieanelephantFllieabird 学生边跟读边做相应的动作。(2)教师继续发指令,学生做动作,适时提问:hatareuding?,引导学生回答:I 。教师在黑板上的 up 后面加上 ing,呈现新词:uping。同法引入 ali
3、ng 和fling。2、Presentatin(新呈现)活动三:学一学教学参考时间:10-12 分钟教师出示 Letslearn 部分的教学,提问:hatanialsanuseeinthepiture?让学生回答。教师指着大象说:Lattheelephant!Itsaling!Theelephantisaling 教师让学生重复句子。分别指着一只鸟和小兔子,让学生模仿句子说出:Latthebird!Itsfling!ThebirdisflingLattherabbit!Itsuping!Therabbitisuping让学生看图回答:histherabbituping?hatanialisaf
4、tertherabbit?引导学生回答:Atiger 教师再问:hatisthetigerding?引导学生回答:ItsrunningThetigerisrunning 教师板书:running。教师指着正在水里游的鱼,问:hatisthefishding?引导学生回答:Itssiing 教师板书:siing教师播放中的对话,让学生重复句子。让学生看板书,读出单词。教师手指 running,问:Han“n”sarethereinthisrd?引导学生回答。用同样的方法提示学生 siing 中的字母也要双写。让学生拼读单词。running,r-u-n-n-i-n-g,running活动四:说歌谣教学参考时间:分钟教师出示图片,让学生听 Letshant 部分录音 2-3 遍,以小组为单位将图片按听到的顺序摆好。教师让学生通过图片理解单词leaping,fighting,biting,libing,snring 的中文意思。教师给学生解释 neverbring 的中文意思。听录音,跟说歌谣并表演。五、板书UnitLatthenes