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1、对提升党组织学习力的几点认识对提升党组织学习力的几点认识党的十七届四中全会提出“建设马克思主义学习型政党”的重大命题和“建设学习型党组织”的重要任务具有重大而深远的意义。学习力，就是主体的学习态度、学习能力和持续学习状态等方面的总和，即“学会学习”的能力。笔者就提升党组织的学习力问题，谈几点认识。 提升党组织学习力，是加强党的建设面临的新课题。新的形势，使党面临前所未有的艰巨任务、复杂矛盾和巨大风险，作为党的执政事业的承担者，一些党组织面临着许多新的情况和新的问题。因此，加强党的建设关键之一就是提高党员素质和能力。只有不断学习、提升学习力，才能增强战斗力。 应对国内外新的挑战，要求我们不断提升
2、党组织的学习力。当今世界和中国的深刻变化，使各种竞争日趋激烈。国力竞争，在一定程度上也是各国执政党能力和水平的竞争。这种竞争如逆水行舟，不进则退。在此，既有层出不穷的新情况、新问题对党组织提出的新要求和新挑战，也包括外国政党执政能力和水平大幅度攀升给我们带来的挑战和压力。事实上，西方一些执政党制定政策、驾驭传媒、应对挑战、协调矛盾和影响群众的能力已经今非昔比、越来越强，在一定程度上形成了世界话语霸权和竞争强势。我们党要自如地应对诸如此类的竞争和挑战，就必须加强学习，不断提升各级党组织的学习力。 全面加强党的建设，要求我们不断提升党组织的学习力。政党的学习力的提升，往往呈现出某种曲折发展、螺旋式
3、上升等非均衡态势。如某个时期党组织的学习和认识水平会超前发展，甚至为此后很长时期所不及，或者原先发展的某个顶点在更高的水平上、更广的领域内，会嬗变为新的起点。新的形势发展，不仅要求党员加强学习，而且要求通过制度建设，提升党组织的学习力。因此，各级党组织只有与时俱进，在不断学习和实践的基础上，推进制度建设和体制创新，才能在学习、工作和领导水平上不降低、不落后。 切实提升党组织学习力，努力建设学习型政党。要提升党组织的学习力，既要传承历史经验和优良传统，也要借鉴现代学习理论，树立新的理念、拓展学习内涵。 一要以强烈的忧患意识为学习动力，营造积极的学习氛围。从本质上看，学习型组织是当代世界激烈竞争的
4、产物。新世纪新阶段，我们面临着前所未有的经济科技发展和激烈的国际竞争，我们党要在这场竞争中肩负起对国家、民族的历史责任，就必须跟上世界潮流，成为一个充满活力的学习型政党。建立学习型党组织的动力和基础，来自于新的竞争危机和挑战，来自于各级党组织和全党同志的忧患意识。新时期，中共中央一再提醒全党，形势逼人，不进则退，一定要增强忧患意识，居安思危。这要求各级党组织时刻牢记党所面临的压力和挑战，形成敢于学习、勇于学习、善于学习的良好氛围。 二要构建有效的学习机制，培育党组织的学习力。学习型组织的特性，不仅仅是学习，更在于是一种激励、引导并充分发挥学习效用。同时，它还强调组织学习和团队学习。建设学习型政
5、党，就应当突显党组织的学习力。这就要求我们，要牢固树立“解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新”的思想理念，同时，还要形成终身学习的组织环境，形成普遍化、制度化的学习机制，把学习贯穿于党组织活动的全过程。各级党组织要把我们既有的成功经验、优良传统和现代学习先进理念有机地结合起来，牢固确立“团队学习大于个人学习之和”的意识，倡导互动性、共享性、开放性学习，使党组织成为党员相互学习的生动课堂和思想交流的精神家园，为党员提供更多的学习资源，以此增强党组织的吸引力和凝聚力。 三要突出学习的实践性和创新性，激励各类学习主体。学习型组织，旨在通过确立共同愿望、调动团队的整体力量，以适应形势变化，推动事业创
6、新发展。“学习工作化，工作学习化”成为基本原则。学习型党组织应当遵循这一原则，直面现实问题，进行系统反思，通过学习，解决问题，创新体制、机制和工作方式，把推动党的事业发展和创新作为根本目标。在创立学习型党组织过程中，要大力发扬党内民主，重大的事情在党内先讨论，让每个党员充分参与，使党员时刻感受到党和人民的需要，增强使命感和责任感，充分发挥自身的积极性、主动性和创造性，使党的事业永葆青春与活力。 四是广大党员要增强使命感，成为充满活力的学习者。作为党员、特别是各级领导干部，要努力提高个人的学习力。要破除认识误区，端正学习态度；不断与时俱进，树立新的理念；研究学习能力，明确任务；改进学习方法，注重学习效果。从内容上看，主要应当提高吸取知识的能力、思考问题的能力、理论联系实际的能力和改造世界观的能力等。一句话，不断增强事业心、责任心和使命感，成为积极、能动、充满活力的学习主体。 总之，提升学习力，是新时期党的建设的时代要求。唯有解决好学习力的提升问题，我们党才能真正成为符合时代要求的善于学习、勇于创新、精于执政、与时俱进的马克思主义学习型政党，从而更好地担当起国家富强和民族复兴的重任。
