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1、实行大学生预备党员志愿服务制度的思考实行大学生预备党员志愿服务制度的思考为解决大学生预备党员缺乏社会实践和艰苦环境的历练，服务意识和群众观念不强等问题，*大学积极探索大学生预备党员继续教育的新途径、新方法，大力推行大学生预备党员志愿服务制度，通过特定形式的社会实践服务形式，提升大学生预备党员的党性修养。XX 年 3 月，该校在*大学*学院党委开展大学生预备党员志愿服务制度试点工作。9 月，在全校范围推行大学生预备党员志愿服务制度，要求大学生预备党员在一年的预备期内，无偿参加助老扶残、支教助学、法律援助、科普宣传、环境保护、学风建设、文明服务、结对帮扶等社会志愿服务,时间不少于 50 个小时。并
2、将社会志愿服务的完成情况作为学生预备党员转正的一项重要考察内容。目前，全校已有 116 个学生党支部的 1984 位大学生预备党员参与志愿服务活动。志愿服务活动的主要做法是(一)科学设计载体。一是制定开展大学生预备党员志愿服务制度实施办法。把志愿服务制度纳入整个党员继续教育整体计划，制定短期和长期规划，对预备党员参与志愿服务的指导思想、目标要求、形式内容、方法途径、时间要求、成绩考评等进一步做出明确规定。二是组建大学生预备党员义务服务队伍。在 18 个学院党组织组建 18支大学生生预备党员义务服务队伍。如城市学院党委成立了“党员义工团”，内设阳光爱心岗、社区服务岗、政策宣传岗、基层组织指导岗、
3、公寓文明岗、学风督察岗等六个服务岗位，引导大学生预备党员申报相关岗位，积极参与优良班风学风和和谐校园建设。三是实行义工服务活动登记制度。设计了大学生预备党员志愿服务卡，由大学生预备党员本人负责记载每次志愿服务的日期、时间、内容，由支部负责人签字和服务对象证明后生效，作为大学生预备党员的一项考核依据。四是完善大学生预备党员志愿服务的考评制度。在填写大学生预备党员志愿服务卡的基础上，增加了创业能力、竞争观念、实践能力、科技含量等指标，根据学生在志愿服务中的表现、思想收获以及心得体会的质量来综合判定是否合格。(二)拓展活动阵地。*大学大学生预备党员志愿服务活动从最初的义务家教、扶幼、助残、敬老等公益
4、性活动逐步向基层支部结对共建、参与社会性文化、环保行动、为市民提供便民服务等更广阔的领域拓展。一是由校内的公益性活动、学风建设活动、校园文化建设活动拓展到校外的社会性活动。如*学院从原来为特殊人群服务(老人、贫困家庭、民工子弟)、社区服务，向走进企业、结对新农村扩展。二是由面向城市拓展到走进农村。如城市学院在校外成立了 20 多个志愿服务实践基地，成立了梧田街道康胜社区居委会实践基地、群英民工子弟学校实践服务基地、南浦街道清风社区实践服务基地、茶山第一小学实践服务基地、茶山街道梅泉社区等基地。三是由服务于街道、社区、企事业单位拓展到与基层党支部合作共建。如文学系学生党支部结对瑞安高楼乡大京村党
5、支部，帮助他们开展共建党员杨梅林、“新农村、新党员”论坛、关爱老年贫困党员、“高楼缘、杨梅情”等活动。此外，该校还积极探索以学生的专业背景和知识结构为依托开展有针对性的义工活动。如教育学院学生党支部党员，密切结合教育学、心理学等专业优势，走进社会，服务社会，与 XX 区娄桥中学开展“大手牵小手”中学生心理健康教育活动。(三)丰富活动形式。为提高大学生预备党员参与志愿活动的兴趣，扩大志愿服务途径，该校大学生预备党员根据学习、工作和自身特点，探索形式多样的志愿服务活动。一是开展志愿服务活动。组织大学生预备党员参加助老扶残、扶贫济困、支教助学、法律援助、科普宣传、科技推广、医疗保健、环境保护等各类志
6、愿服务活动。二是开展“志愿服务日”主题活动。各支部根据实际情况，每月确定一天为党员志愿服务日。在党员志愿服务日，开展各具特色、富有实效的志愿服务活动，广泛发动大学生预备党员参加，形成一个上下互动、声势浩大的活动热潮。三是开展结对帮扶困难群众活动。组织有帮扶能力的大学生预备党员在其生活、学习以及学生工作的范围内，与困难群众结成帮扶对子，实行“一助一”或“多助一”的长期结对服务。四是开展社区“设岗定责”活动。该校党委积极与农村、城市社区党组织协调沟通，在农村、城市社区党组织内为大学生预备党员专门设置若干岗位，明确岗位职责。大学生预备党员根据自身实际情况，自愿选择社区定责岗位，履行职责，服务农村、社
7、区，发挥作用。五是开展暑期社会实践活动。利用暑期时间，集中开展义工志愿服务。六是开展献爱心活动。适时组织大学生预备党员向遭受自然灾害或其他灾难的群众以及其他需要帮助的群体献爱心、送温暖，帮助他们度过难关。七是开展各种临时性、突击性的义务活动。组织大学生预备党员为大型社会活动提供服务，参加植树造林、清洁卫生等义务劳动，参与抗灾救灾等各种义务活动。大学生预备党员志愿服务制度的实施和推行，拓宽了大学生预备党员培养教育的路子，坚定了大学生预备党员的理想信念，提升了大学生预备党员实践能力，扩大了大学生预备党员在校园和社会上的影响力，实实在在地展现了大学生预备党员的风采。(一)大学生预备党员志愿服务制度的
8、实施，强化了大学生预备党员的宗旨意识和道德观念。一是大学生预备党员志愿服务以“志愿”为原则，完成 50 小时义工，是追求奉献的活动，对大学生预备党员树立宗旨意识起到强化作用。人文学院 06 级党支部和 07 级党支部分别到新码道小学(特残教育小学)和益民小学(民工子弟小学)建立志愿服务基地，定期开展服务，帮助智障学生和民工子弟解决学习困难和心理障碍，树立学习的自信心。二是大学生预备党员志愿服务以社会公益为基点，服务他人，有利于引导青年大学生破除个人主义和实用主义，形成正确的价值观。物理与计算机科学学院 07 计算机本科班的吴艳同学，从志愿服务制度开始实施就积极参与志愿服务，在 XX 年 1 月
9、发展为预备党员时，义工服务时间已经达到 50 小时以上，但她在预备期依然继续做好义工。三是大学生预备党员志愿服务注重实践，面向社会，有利于培养青年大学生的爱国主义精神和热爱社会主义的情怀，有利于引导大学生形成正确的世界观。该校已有 8 位 09 届毕业生党员向学校党组织报名参加大中专毕业生支援西部和支援贫困山区的“两项计划”。(二)大学生预备党员志愿服务制度的实施，在全校乃至社会产生巨大辐射效应。这项制度在促使全体学生预备党员参与志愿服务活动的同时，也对学生正式党员和非党员施加道德影响。一是大学生预备党员志愿服务对广大同学有带动作用。大学生预备党员倡导“奉献、友爱、互助、进步”的口号，实践助人
10、为乐、尊老爱幼、扶贫济困的具体行动将“爱心助人，奉献社会”的风气洒向全校，影响和带动了其他同学共同参与到社会公益事业，潜移默化中净化了校风、学风。外语学院学生党支部 32 位正式党员和预备党员开展“3+4”活动，对音体美专业的同学进行一对一的英语辅导，帮助他们过英语三级或四级考试。音体美的学生受到感染，也在校园文化节中发挥自己的特长，到各个学院帮助开展各类活动。二是开展志愿服务对于大学生预备党员自身的整体素质提高有很大的影响。数学学院06 本科 2 班 8 名预备党员，校外到鹿城区洪殿敬老院开展敬老活动，校内对同班同学开展一对一助学结对活动，由此带动全班团员随着党员参与志愿活动，连续二年获得校
11、级优秀团支部。该班的学风良好，互助互学蔚然成风，准备报考研究生达 80%。三是志愿服务活动使高校真正成为是社会文明的窗口。今年 3 月 5 日学雷锋纪念日，*学院党委联合*市慈善总会、*都市报共同发起“党员义工在行动，寻找需要帮助的人”的大型慈善义工服务活动。2 天内，共有 300 名党员义工，分 12 小组走进社区、农村、企业开展服务。活动当天开设 2 部*学院党员义工服务热线，接听 20 余名群众打来热线寻求帮助。(三)大学生预备党员志愿服务制度的实施，对大学生党员教育模式的改进起到了极大的促进作用。一是大学生预备党员参与志愿服务活动可以使党的基本知识和基本理论具体化。提高理想信念和宗旨意
12、识的唯一途径只能是在为人民服务的社会实践活动，在道德交往与实践中学会为人民服务的意识，在责任承担中树立真正的责任意识。*学院 06 行管 2 班的党员沈琪玮在预备期间，50 小时义工服务主要是为贫困家庭的子女做免费家教。每当听到家长的感谢时，她总是把这种感谢作为鞭策力量。二是大学生预备党员志愿服务可以增进学生党员的自我教育。高校思想政治教育的最高目标是形成学生的自我教育机制。自我教育的重要要求之一，是要使学生党员能够将自己作为一个“对象”去时时反省、改进和提高。许多预备党员在开展一对一帮助、联系寝室，到农村社区当助理，都会主动征求同学、老师和农村社区干部的意见，认真听取意见和建议、以保持党员在思想上的先进性和行动上的模范作用。三是志愿服务制度促使高校党员教育从校园走向社会，教育途径也不断延伸。社会大课堂不仅给青年学生党员深入了解社会现实创造了条件，他们既看到了改革开放取得的成绩，也看到了社会上存在的问题，并在志愿服务过程中锻炼自己，增长才干。
