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1、天津市大港实验中学中学学习指导教案教 案 本第 课至第 课科目_班级_姓名_天津市大港实验中学学习指导教案计第（ ）课时课 题 地球的圈层结构 学习指导时间 年 月 日掌握内部圈层；地壳的主要特点； 知识与技能对流层大气的主要特点及对人类活动的影响过程与方法 说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。本节课标情感、态度与价值观 培养学生体会生活中的地理知识。重点 地壳的主要特点；对流层大气的主要特点难点 对流层大气的主要特点指导学习方法 通过画图、资料等回顾旧知，总结提升。教具、课件使用 板图 课型 复习课指导学习过程：教学内容 师生活动设计一.地球内部圈层根据地震波在地下不同深度传播速度的变
2、化，把地球内部主要划分为地壳、地幔、地核。（1）地壳：大陆地壳较厚，平均 33km；海洋地壳较薄；平均 17km；（2）地幔：可分为上地幔和下地幔两层；（与地壳的分界线为莫霍界面，与地核的分界线为古登堡面）软流层为岩浆的主要发源地之一；位于上地幔上部。（3）地核：温度高，压力大；可分为外核和内核两部分；外核最有可能为液态；2岩石圈：地壳和上地幔顶部（软流层以上部分） ，都由岩石组成，称为岩石圈；教师设问提问，根据学生回答的情况，进行回顾旧知，补充请解。二地球外部圈层：大气圈、水圈、生物圈（1）大气圈成分：低层大气由干洁空气、水汽和杂质组成；干洁空气主要成分是氮和氧；臭氧：大量吸收太阳紫外线辐射
3、，保护地面生物免受紫外线伤害，被称为“ 地球生命保护伞 ”。二氧化碳：对地面长波辐射（红外线）吸收能力强，对地面有保温作用，被称为“ 温室气体 ”。（2）水圈：包括海洋水、陆地水、大气水等；水圈的水处在不断循环运动之中；按储水量分：海洋水最多；淡水仅占 2.53%；（淡水中主体是冰川水，约占淡水的 2/3；其次是地下淡水）陆地水与人类关系最密切，分为地表水和地下水；人类比较容易利用的淡水资源是：江河水、湖泊水、浅层地下水等；储量很少；（3）生物圈：地球表层生物及其生存环境的总称；它占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。课堂练习：对流层的气温随高度的增加而降低，是因为：A 臭氧层吸收太阳短
4、波辐射B 大气中有二氧化碳C 地面是对流层大气的直接热源D 水汽云层直接吸收太阳的辐射能对流层气温垂直变化及原因；大气运动状况课堂小结：本节掌握地球内部圈层的划分及结构特征；地球外部圈层，对流层大气的主要特点及对流层大气对人类活动的影响。教师设问提问，根据学生回答的情况，进行回顾旧知，补充请解。一、地球内部圈层结构的划分依据地震波1、地震波的类型2、传播速度上的差异3、传播介质4、共同特点二、地球内部圈层结构1、内部圈层结构的名称地壳 地幔 地核2、不连续面（界面）莫霍界面 古登堡界面三、地球外部圈层结构1、名称和物质组成（1）大气圈（2） 水圈（3） 生物圈2、各圈层之间的相互关系作业：专题强化训练地球圈层结构练习（一） 。
