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1、-厦门一中 杨彩云第一章专业精神的意义第一部分专业精神 -教师从事工作的根本动力现代的教师应具备三种专业精神： 1. 敬业精神2. 人文精神3. 科学精神一、敬业精神职业观 人生境界 人生观 谋生观 “小我” 庸俗 良心观 “大我” 尽份 事业观 “忘我” 崇高n 安于平凡n 淡泊名利n 平平常常的心态 n 高高兴兴的心情 n 干扎扎实实的事敬业精神包括四个 方面的内容:n 乐业n 勤业n 创业n 献业二、人文精神 1. 人道精神同情心 博爱2. 人文精神第一. 情感的对象应广博宽泛第二. 情感的触发应敏感细腻第三. 情感的内涵应浓烈厚重第四. 情感的表露应灵活 生动第五. 情感的形态应五味
2、具全3. 人本精神 一切为学生为一切学生 为学生一切三个意识:1. 童年意识2. 学生意识3. 生命意识三、科学精神1. 客观精神实事求是2. 理性精神追求合理性( 合规律性)现代教师应具备有的专业精神:n 敬业乐业精神n 勤奋进取精神n 开拓创新精神n 无私奉献精神n 负责参与精神第二部分 专业人格 -教师从事教育工作的根本依 托第一章专业人格的意义一、良好的个性修养教师的健康个性包括以下内容 :n生活丰富 爱好广泛n与人热情交往n情绪上的安全感和自我认可n具有现实性知觉n有自知之明n有长远的人生目标教师的12 种 素质:友善的态 度n尊重课堂 上的每个 人n耐心n兴趣广泛n良好的仪 表n公正n幽默感8.良好的品性9. 对个人的关 注 10. 伸缩性11. 宽容12. 颇有方法二、高尚的道德品质n 诚实正值n 善良宽容n 公正严格n教师的人格魅力：学生敬其师，而信其道。n加强人格修养n不断完善自我谢 谢!
