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1、河南教师资格网，发布河南教师考试信息和备考资料。河南教师考试信息：2014 年特岗教师考试小学教育理论综合专家预测（单选题三）1.不属于元认知策略的是()。A.计划策略B.学习策略C.监控策略D.调节策略2.小学教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准，这反映了小学教育目的的()。A.教育作用B.评价作用C.导向作用D.激励作用3.创造性思维的策略和方法中()的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。A.头脑风暴训练B.自我设计训练C.推测与假设训练D.发散思维训练4.一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是()。A.诊断
2、性评价B.配置性评价C.常模参照评价D.标准参照评价5.“师者，所以传道授业解惑也”出自()。河南教师资格网，发布河南教师考试信息和备考资料。A.学记B.师说C.论语D.春秋6.在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是()。A.教育B.教学C.管理D.科研7.在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是()。A.遗传B.环境C.教育D.个体的主观能动性8.学生借助所提供的结构化材料进行操作与思考获得的知识的学习方式是()。A.接受式学习B.探索式学习C.知识的学习D.技能的学习9.小学生创造力发展的主要特点有()。A.小学阶段创造力呈发展趋势，其中流畅性最低、变通性居中、独创
3、性最高B.在小学一至三年级阶段，学生的创造力呈阶梯上升状态C.在小学阶段，男女学生的创造力发展基本上同步，性别差异不明显D.小学四年级，学生的创造力呈现上升趋势10.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是()。A.教育者B.受教育者河南教师资格网，发布河南教师考试信息和备考资料。C.教育措施D.教育内容11.“三结合”的教育一般是指()。A.学校、家庭、社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合12.第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是()。A.卢梭B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴
4、特13.态度不包含以下哪种结构成分?()A.认知成分B.情感成分C.意志成分D.行为成分14.个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这是()的观点。A.宗教本位论B.社会本位论C.个人本位论D.文化本位论15.教师的根本任务是()。A.教书育人B.传道授业解惑河南教师资格网，发布河南教师考试信息和备考资料。C.热爱学生D.忠于教育事业参考答案及解析：1.B【中公专家解析】元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监控策略和调节策略。2.B【中公专家解析】小学教育目的是衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准，对学校的办学方向、办学
5、水平和办学效果的评价都是以小学教育目的为根本依据和标准的。本题考生只要在题干中抓住“活动效果”一词，就能选出正确答案。3.C【中公专家解析】发散思维训练主要通过用途扩散、结构扩散、方法扩散与形态扩散等训练学生的创造力。4.B【中公专家解析】本题考查教学测量与评价的分类。从教学评价的功能看，有配置性评价与诊断性评价之分。选项 B 配置性评价，或称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。通过配置性评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。选项 A 诊断性评价有时与配置性评价意义相当，指了解学生的学习基础与个体差异;有时指对
6、经常表现学习困难的学生所做的评价，多半是在形成性评价之后实施。.选项 C 常模参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准(即所谓常模)，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果。选项 D 标准参照评价，是基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。所以，本题的正确答案为 B。5.B【中公专家解析】韩愈在师说中对“师”进行了定义，即“师者，所以传道授业解惑也” 。6.A【中公专家解析】教育是个体的社会化和个体的个性化相结合、发展的过程。7.C【中公专家解析】学习在人的心理发展中起着决定性的作用，学习决定着人的社会性和个性的发展，这里的学习即为教育。
7、8.B【中公专家解析】探索式学习又称探究性学习、研究性学习，是指从学科领域或现实生活中选择和确立主题，在教学中创设类似于学术研究的情境，学生通过独立自主地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识，培养能力，发展情感与态度，特别是发展探索精神与创新能力。探索式学习是一种积极的学习过程，主要指的是学生在科学课中自己探索问题的学习方式。9.C【中公专家解析】(1)小学阶段创造力呈发展趋势，其中流畅性最高、变通性居中、独创性最低。(2)在小学一至三年级阶段，学生的创造力呈直线上升状态，小学四年级呈现下降趋势，小学五年级又回复上升，小学六年级又表现出下降趋势。(3)在小
8、学阶段，男女学生的创造力发展基本上同步，性别差异不明显。(4)在小学阶段，进行创造力教育可以促河南教师资格网，发布河南教师考试信息和备考资料。进学生的创造力的发展。10.A【中公专家解析】教育者是构成教育活动的基本要素之一，是教育活动的主导因素。11.A【中公专家解析】 “三结合”教育包括学校教育、社会教育和家庭教育。学校教育不是孤立的，良好的家庭教育和社会环境，可以促进学校教育。把三方面结合起来，可以整合社会各方的教育资源，调动各方的教育力量，对提高教育效果具有重要作用。12.D【中公专家解析】赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作普通
9、教育学 ，标志着教育学成为一门独立的学科。13.C【中公专家解析】一般认为态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。态度结构包含认知成分(即个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念)、情感成分(即伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分)和行为成分(即准备对某对象做出某种反应的意向或意图)。认知、情感、行为三大成分相互作用，构成了态度的结构。14.C【中公专家解析】个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。15.A【中公专家解析】 “师者，所以传道、授业、解惑也。 ”教师的根本任务是教书育人。故本题选 A。
