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1、南京市白下区 2012 年中考一模语文试卷 注意事项：1本试卷 6 页，共 120 分，其中书写分 3 分；考试时间 120 分钟。2答案一律填涂或书写在答题卷上。选择题必须使用 2B 铅笔填涂，非选择题必须使用墨水笔书写。一(24 分)1用课文原句填空。(10 分)(1)海内存知己， 。 （王勃送杜少府之任蜀州 ）(2) ，提携玉龙为君死。 （李贺雁门太守行 ）(3)沉舟侧畔千帆过， 。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠) (4) ，大庇天下寒士俱欢颜。 （杜甫茅屋为秋风所破歌 ）(5)人生自古谁无死， 。 （文天祥过零丁洋 ）(6) ，弓如霹雳弦惊。 （辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）(7)
2、伤心秦汉经行处， 。 （张养浩山坡羊潼关怀古 ）(8) ，在 乎 山 水 之 间 也 。 (欧 阳 修 醉 翁 亭 记 )(9) 苟 全 性 命 于 乱 世 ， 。 (诸葛亮出师表)(10) 生 亦 我 所 欲 ， ，故 不 为 苟 得 也 。 （孟子鱼我所欲也 ）2.下列加点字注音有误的一项是（ ） （2 分）A.宽恕（sh） 拮据（j） 孤陋寡闻（lu）B.绯红（fi） 狡黠（xi） 盛气凌人（shn）C.慰藉（ji） 踌躇（ch） 味同嚼蜡（jio）D.嬉闹（x） 凛冽（ln） 鳞次栉比（zh）3.下列词语没有错别字的一项是（ ） （2 分）A.繁衍 怒不可遏 不可明状B.亵渎 一泻千里
3、 莫衷一是C.沉湎 抑扬顿锉 豁然贯通D.蓬蒿 花团锦簇 通霄达旦4下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ） （3 分）A鲁滨孙在 遭 遇 海 难 流 落 到 荒 岛 上 以 后 ， 修 建 住 所 ， 种 植 粮 食 作 物 ， 驯 养 家 畜 ，制 造 器 具 ， 并 且 救 了 一 个 野 人 ， 他 给 野 人 取 名 “星 期 五 ”。B 水浒传 “九 纹 龙 剪 径 赤 松 林 ”中， “九 纹 龙 ”是 史 进 的 绰 号 ； 西游记 “径 回东 土 ， 五 圣 成 真 ”中， “五 圣 ”指唐僧师徒与白龙马。C米开朗琪罗被迫为教皇服务，经常遭受一些卑鄙小人的污蔑和攻击，以至于被
4、教会宣布为“邪教徒和叛教者”而开除了教籍。D格列佛因海难等原因依次流落到小人国、大人国、飞岛国以及慧骃国等地。在慧骃国，马是理性的载体，而人形动物“耶胡” 则是邪恶肮脏的畜生。学校开展“关注语文”的调查活动，请你参与，并完成 57 题。【关注一】临阵磨枪来不及现象：（A）进入初一的小熊同学，发现自己语文学习出现了困难，（B）语文成绩的提高比较缓慢，不像某些科目，临阵磨枪就能收效显著。如果语文成绩不能提高，（C ）学习就成为语文最大的绊脚石。（D）对此，他极为困惑却又无能为力，深感烦恼。分析：出现这样的情况，与初一同学不了解语文学习特点有很大关系。对策：语文学习要广泛积累。【关注二】只背经典有局
5、限现象：初二的小磊同学在小学时就背诵了三字经弟子规论语等国学经典，但谈起现在的语文学习，他还是一头雾水。分析：语文学习涉及听说读写各方面，背诵国学经典并不是提高语文学习水平的万能钥匙。对策：语文学习要 。【关注三】 现象：进入初三，小飞同学天天在语文的题海中拼搏，可是语文成绩仍然徘徊不前。分析：大量重复的练习会让人身心俱疲，提高语文成绩不能盲目做题。对策：语文练习要适度、得法。5“关注一”中有一处画线句有语病，请找出来加以改正。（2 分）（ ）处有语病，应改为： 6给“关注二”写出一条对策；给“关注三”拟定一个标题（限 7 个字）。（2 分） 7“ 囧 ”是 古 代 汉 字 “冏 ”的 变 体
6、 ， 原 意 为 “光 明 ”， 但 在 网 络上 意 思 却 大 为 不 同 。 有同学借用“囧”图（见右图）来调侃自己的语文学习状况，这幅图的寓意是 ；你对这种运用汉字变形来表意的方式的看法是 。（ 3 分）二(43 分)（一）阅读下面古诗文, 完成 814 题。 （16 分）【古诗阅读】四时田园杂兴春日【宋】范成大土膏 欲动雨频催，万草千花一饷 开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋 过墙来。【注释】 土膏：指肥沃的土地。 一饷，片刻。饷，通“晌” 。 鞭笋：细长的竹笋。8这首诗共四句，第一句中， “ ”二字形象地表现出春天乍到，大地复苏的情形。 （1 分）9下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ）
7、（2 分）A.“一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。B.诗人精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天，写出了春天的勃勃生机。C.诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息，与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。D.诗歌先概括描写春天，然后具体描绘景物。 “催” “开” “过”等词充满着动态之美。【古文阅读】宋王偃伐楚宋王偃恶楚威王，好言楚之非，旦日视朝，必诋 楚以为笑，且曰：“楚之不能若是，甚矣，吾其得楚乎！”群臣和之，如出一口。于是行旅之自楚适 宋者，必构 楚短以为容。国人大夫传以达于朝，狃 而扬，遂以楚为果不如宋，而先为其言者亦惑焉。于是谋伐楚，大夫华犨
8、 谏曰：“宋之非楚敌之旧矣，犹犪牛 之于鼢鼠 也。使诚如王言，楚之力犹足以十宋，宋一楚十，十胜不足以直一败，其可以国试乎？”弗听。遂起兵，败楚师于颍 上，王益逞。华犨复谏曰：“臣闻小之胜大也，幸其不吾虞 也。幸不可常，胜不可恃，兵不可玩，敌不可侮，侮小人且不可，况大国乎？今楚惧矣，而王益盈。大惧小盈，祸其至矣！”王怒，华犨出奔齐。明年宋复伐楚，楚人伐败之，遂灭宋。（选自刘基郁离子）【注释】诋：诋毁，污蔑。适：到。构：虚构，编造。狃（n i）：习 惯 ，习 以 为 常 。 华犨（c hu）：作者虚拟的人物。犪（k u）牛：古代传说中的一种高大的野牛。鼢（f n）鼠：鼠类，亦称盲鼠。颍：颍河。虞：
9、戒备、防备。10解释下列语句中加点词。 （4 分）（1）于是谋伐楚（ ） （2）使诚如王言（ ）（3）王益逞（ ） （4）胜不可恃（ ）11下列语句中加点虚词用法和意义相同的一项是（ ） （2 分）A必诋楚以为笑 策之不以其道（马说 ）B国人大夫传以达于朝 三顾臣于草庐之中（出师表 ）C狃而扬 足肤皲裂而不知（送东阳马生序 ）D楚人伐败之 公将鼓之（曹刿论战 ）12用斜线()为下面的句子标出两处停顿。 （2 分）而 先 为 其 言 者 亦 惑 焉13用现代汉语翻译下面的句子。(2 分) 臣闻小之胜大也，幸其不吾虞也。 14宋王偃“谋伐楚”是由于 ，最终他伐楚失败的原因是“ ”。 （3 分）(二
10、)阅读下面文章，完成 1519 题。(15 分)李教授 马卫那时候，教授极少，不像现在，教授似乎可以“批发”的。准确地说，李教授是副教授，五十多岁，偏瘦，不苟言笑，同学们并不喜欢他。加上他方言极重，因此他的课大家不是打瞌睡，就是在下面看小说，中文系的嘛，对李教授主讲的政治经济学并不感冒。不过，你可以不感冒，但你不能不考试。这一学期是考查，李教授刚在讲台上宣布，大家就三呼万岁。特别是那些女生，有的连笔记也不记，这时恨不能上去吻两下李教授。可李教授接着说，考查么，得出项目。大家就鼓起眼睛，看他出什么项目。李教授把全班五十一个学生分为三组，每组十七人。第一组，去调查补鞋。那时的皮鞋是高档商品，用破了
11、要补，哪像现在，从不补鞋，破了就扔。第二组，去菜市场调查小菜价格。第三组，去商场调查处理品。这下，大家都有点怵。不过，既然是考查课，只要认真去做了，老师一定会打个及格的。我被分在调查补鞋组，刚好皮鞋有个小洞，正需要补呢。那时补鞋一般是一两角钱的生意，我们一个月生活费不过十七块五角，两角钱也能起大作用的，一碗面条才一角二分呢。下一次上课，李教授要我们一个个地汇报，并现场给打考查等级。这有什么好汇报的？不过，我们还是一是一、二是二地向李教授汇报。比如我说，我皮鞋那个洞，皮匠是按补的面积收费的，一两公分以内，一角，三四公分以内，两角，五公分及其以上，五角。李教授说，对，这是时下的标准。你和皮匠讲过价
12、没有？我心里嘀咕，这事儿如何讲价啊，都是明码实价的，但不敢说出口。李教授讲其实，这种事还是可以讲价的，不是把价讲下来，而是让皮匠付出更多的劳动和成本。既然是按面积收费，那补的圈子内，你可以叫他多扎几道线啊。我恍然大悟，确实，那样补出的皮鞋扎实多了，又没有违背皮匠的收费标准。真正是教授，只有他才想得到，绝了。更绝的还在后头。调查小菜的这组汇报完了，李教授统计，有葱，有白菜，有莴笋，有生菜，有洋芋，有紫菜等十几个品种呢。最后他说，你们全都上当了。同学们吃惊。李教授说，你们去市场的那天，他也去买菜的，但是价格比我们调查的便宜一半。原因极简单我们调查的时机不对。当时大家想，就是做个作业，所以早早地上了
13、菜市场，随便问，算是完成任务。这时菜农或贩子才挑着菜来，所以贵，因为这时菜看着水灵鲜嫩。到了十一点以后，菜叶子开始萎缩了，菜也就便宜下来了。面对李教授，你不服不行。到商场调查商品打折那个组更是简单，只要记下原价、打折价是多少就行了。比如一件衬衣，原价五十，那时五十是大数目，打折价十五。李教授问我们，你们哪个发现了商机？我们是学生，不是商人，当然发现不了商机。李教授说，如果你以十五元一件买下来，重新洗、熨，然后运到商场，以二十元一件批发，一定有人抢购。因为打折品并不是质量问题，可能是样式过时，或运输途中脏了等等。我们想，这李教授，真是“人精”啊，要是他做生意一定大发。可李教授不做生意。李教授抠门儿，在学校是有名的。他真的连一把小菜也要讲半天价，仿佛不讲价他就不是经济学教授似的。李教授在我们毕业的前两个月死了，肝癌。他的遗嘱上写道，将存款一万四千元捐给学校，其利息资助贫困学生。那是年啊，李教授的工资才八十多元一个月。送别李教授那天，全校同学们自动停课，一程又一程，把他送到山上下葬。天降大雨。我们大哭。（选自2011 中国年度小小说 ）15文章叙述了李教授布置的调查作业，根据相关信息，填写下表。 （3 分）调查项目 李教授的分析 学生的反应补鞋 补的圈子内，多扎几道线 （1） 小菜价格 （2） 不服不行（3） 打折价买回，提价批发卖出 赞叹不已16概括回答李教授有怎样的美好
