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1、1【课题】半命题作文拟题技巧【课型】作文【班级】八年级【知识与能力】掌握半命题作文的几个拟题技巧【过程与方法】讲授法【情感态度价值观】培养学生多种思维拟定作文题目【教学重点】讲解几种拟题技巧【教学难点】理解几种拟题技巧一、 新课导入近年来，半命题作文成了中考的新宠。相比较命题作文的过多限制和话题作文的过自主化，半命题作文既适当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。我们一起来回顾一下：半命题作文题目结构形式有哪些？半命题作文审题要注意哪些？二、 新课讲解但是，我们在阅卷过程中和平时同学们填题中发现不少考生在拟题时出现了不少问题，这
2、里列出一些，以便引起同学们的注意。 首先是拟题雷同，千人一面。 由于半命题作文有限 的一面，考生中最常见的毛病便是拟题雷同。比如，半命题作文难忘的 ，极易雷同的拟题是难忘的一天 难忘的假期生活等，相当多的考生似乎只有一天 、只有假期生活是 难忘的；写当我_面对的时候这一半命题作文时，题为当我面对挫折的时候 当我面对成功的时候的作文便会成批 出现，仿佛考生要面对 的不是挫折就是 成功。 其次是拟题宽泛，难以下笔。 2以感悟_这一半命题作文为例，感悟大自然 感悟青春这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题很常见。显然，拟出这样的题日，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难。 再次是补题随意，缺乏考
3、虑。 半命题作文的拟题之所以会出现上面提到的一窝蜂 的拟题现象，一个很重要的原因是不少考生看到半命题作文时，不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目补充完整，也就是不能很好地将选材 与补词同时加以考虑，而是匆匆提笔，信手补词。 总之，考生在拟题时不能充分利用半命题作文具有的自我命一半题 这一有利条件，仅仅着眼于内容 是否好写 ，是否耳熟能详，而不是是否 写得好，是否 能出新 。这种 先天不足，势必导致自己拟的题目反 将了自己一军 ，不是所拟题目限制了自己的手脚，思路打不开，就是拟题涵盖宽泛，想写的内容太多，不知从何入手。 半命题作文是一种具有较强生命力的作文题型，我们在平时的作文训练中
4、一定要给以足够的重视。那么怎样才能拟好半命题作文的题目呢?可以从以下几个方面着手。 第一、具体事物拟题法。 这种方式可以以小见大，使选材新颖具体。如半命题作文难忘的_ ，我们可以填上一条红丝带 ，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕。又如当我面对_的时候，可填上 那片绿叶 ，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上 那座荒山 ，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。 第二、抽象事物拟题法。 这种拟题方式化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。如当我面对_的时候，可以填上 虚荣，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；又如寻找心灵的伊甸园 寻找人生的方程 我好想有一片蓝天 等，用的也是此种拟题法
5、。 第三、特定情境拟题法。 这种拟题方式新颖别致， （2005 年湖北黄冈能创设一种特定氛围，给人一个遐想的空间，极易引发人们丰富的联想 (2006 年上海市人们丰富的联想。如 我好想再看你一3眼 我好想当一天老师的好学生， 当我面对心灵的抉择的时候 当我面对凛冽寒风的时候 我梦见范进参加中 我梦见妈妈下岗 等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的当我面对_ 的时候 这一半命题作文，若一定要选 成功或 失败的作文材料，采用特定情境拟题法，将题目拟为当我面对掌声响起的时候 当我面对鲜红的 58 分的时候 等，便会获得一种奇妙的效果。 第四，特殊符号拟题法。 此法是借用数学、物理或化学等学科特殊符号
6、或公式来拟题。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如以 当我面对_ 的时候 为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以 当我面对 A、B、C 的时候 为题，抒写自己学习英语的乐趣和享受。此外，如我好想得到一个A+ 感悟 8-18明天，我飞向?行星等，形象生动，令人耳目一新。 第五，条块分割拟题法。 这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重撞车 ，不妨依据所选的体裁，将内容裁 成几个小条块。如某考生的半命题作文 寻找失落的昨日 ，将昨日 一分为三，用小标题 镜头一 镜头二 镜头三 逐一回放给读者。另一考生的感悟生活中的
7、美 ，则是先设一题记 ，下拟三组小标题： 母爱之美 劳动之美 运动之美，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。 总之，题贵新颖，半命题作文的拟题追求的同样准确、生动而有魅力。只要平时注意积累文化知识，正确理解半命题作文的另一半 提示、另一半导引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，就能拟出让读者击节叫好的标题。 三 、 课 堂 练 习请 以 上 面 几 种 方 法 拟 定 下 面 题 目 。1、文题“记住自己 的时候”【写作指导】你可以记住自己最美好、最辉煌的时候，以激励自己不断地奋发向上，超越自我，你可以补上“成功” “付出” “微笑” “第一次获得掌声” “第一次与人合作”等词语， ；也可以
8、大胆地亮丑，勇敢地解剖自己，鞭策自己，使自己的思想境界有一个质的飞跃，你可以补上“失败” “悔恨” “犯错” “被批评” “身处困境”等词语。无论你4选取何种题材，都应以自己的生活感悟为基点，以第一人称来行文。所写的文章既是对自己以往生活的一次梳理和积累，也是对读者一次有益的借鉴与启迪。2、文题“成长中，我学会了 ”【写作指导】成长是一条五彩路，有红色的成功，蓝色的孤独，白色的友情，黑色的失败经历了，才会最终筑起梦中的彩虹小屋；成长是一本百科书，有交往中的互助，有挫折后的坚强，有失败后的珍惜只有经历过，才会最终拥有一个良好的心理品质。同时，题目中的“成长”和“学会”说明：所记叙的应该是一个从幼
9、稚到成熟、从不懂不知道到懂得并改变的完整过程。例如，写“成长中我学会了理智” ，可以扣住“理智” ，先写“不理智” ，因冲动而做了使自己后悔的事情，在事情的发展过程中感觉到了对人的伤害，同时描写对自己的责备，经过反思，最终理智地解决了问题，在感到自己长大了的同时，也明白了遇事要理智的道理。四 、 例 文 剖 析请 以 “给 我 力 量 ”为 题 写 一 篇 作 文要 求 ： 1、 根 据 自 己 所 写 的 内 容 ， 将 题 目 补 充 完 整 ； 2、 写 一 篇 不 少 于600 字 的 记 叙 文 ； 3、 线 索 清 晰 ， 叙 事 完 整 ， 内 容 充 实 ； 4、 恰 当 运
10、用 描 写 、抒 情 等 表 达 方 式 ， 写 出 真 情 实 感 。（ 三 类 作 文 ） 朋 友 给 我 力 量“千 里 寻 找 是 朋 友 ， 朋 友 多 了 路 好 走 。 ”每 当 我 听 到 这 首 歌 ， 我 的 脑海 里 就 浮 现 出 你 的 形 象 ： 张 小 伟 ， 就 是 你 这 位 朋 友 ， 给 了 我 无 穷 的 力 量 。记 得 那 天 临 下 课 时 ， 英 语 老 师 说 ： “下 周 二 要 举 行 英 语 演 讲 比 赛 ， 张 小 伟 、李 小 鹏 等 同 学 必 须 参 加 ！ ”老 师 的 命 令 我 不 敢 违 抗 ， 可 是 我 的 英 语
11、口 语 实 在 太臭 了 ， 又 怎 能 登 大 雅 之 堂 呢 ？ 放 学 后 ， 走 在 回 家 的 路 上 ， 我 的 心 情 槽 透 了 。你 跟 了 上 来 ， 问 我 准 备 得 怎 么 样 了 ， 我 也 不 知 道 该 怎 样 回 答 你 ， 因 为 我 实 在没 有 底 气 。5“这 可 不 是 你 的 一 贯 作 风 ， 以 你 的 实 力 ， 肯 定 能 拿 名 次 的 呀 ！ ”我 的 心 猛 地 一 颤 ， 原 来 在 你 这 个 英 语 大 王 的 眼 里 ， 我 的 实 力 竟 是 那 样 的 强 ！于 是 我 打 起 精 神 积 极 准 备 起 这 场 比 赛
12、。还 有 一 天 老 师 布 置 了 一 道 比 较 难 的 几 何 题 ， 仗 着 自 己 数 学 尖 子 的 实 力 ， 我 把它 看 成 了 一 碟 小 菜 。 可 没 想 到 那 几 何 题 变 成 了 一 团 乱 麻 ， 时 而 清 晰 ， 时 而 模 糊 ，搞 得 我 是 头 晕 脑 胀 ， 却 仍 然 拿 它 没 办 法 。瞟 一 眼 同 桌 的 你 ， 本 子 上 密 密 麻 麻 ， 我 虽 然 十 分 不 服 ， 但 这 时 也 只 有 硬 着 头皮 向 你 请 教 了 。 可 你 却 说 你 也 没 有 做 出 来 ， 想 要 和 我 一 起 讨 论 ， 看 能 不 能 得
13、 出 结论 。 我 将 信 将 疑 地 和 你 讨 论 起 来 。 最 后 ， 一 语 惊 醒 我 这 个 梦 中 人 ， 我 顿 时 恍 然 大悟 ， 整 理 出 了 思 路 ， 便 又 讲 给 你 听 。 你 连 声 说 好 ， 接 着 就 说 有 事 出 去 了 。 我 在 欣喜 之 余 ， 总 觉 得 有 点 不 对 劲 。 为 了 证 实 一 下 ， 我 便 翻 开 了 你 的 作 业 本 ， 没 想 到 上面 竟 是 密 密 麻 麻 的 本 题 答 案 。 我 顿 时 明 白 了 一 切 朋 友 ， 你 的 友 谊 给 了 我 无 穷 的 力 量 。 你 就 是 那 颗 启 明 星
14、 ， 用 无 穷 的 力 量 驱 散了 我 心 中 的 黑 暗 。 我 真 心 地 感 谢 你 ， 张 小 伟 ！【 病 因 探 究 及 修 改 指 津 】1、 题 目 平 淡 无 新 意 。 本 文 的 话 题 虽 正 确 ， 但 比 较 平 淡 。 可 运 用 修 辞 使之 更 生 动 亮 丽 ， 从 本 文 所 选 的 材 料 看 ， 可 以 拟 为 “启 明 星 给 我 力 量 ”， 改 后意 蕴 丰 厚 ， 鲜 活 而 有 新 意 。 更 能 吸 引 读 者 的 眼 球 。2、 解 题 不 充 分 ， 没 有 紧 扣 题 旨 文 意 。 内 容 和 题 目 联 系 不 紧 密 ， 正
15、 文 的两 件 事 都 没 能 很 好 地 扣 住 题 目 中 的 关 键 词 “给 我 力 量 ”来 叙 述 。 第 一 件 事 后 应加 上 扣 题 的 语 句 ， 方 能 凸 显 主 旨 。 而 第 二 件 事 叙 述 时 过 分 突 出 了 朋 友 如 何 维 护 我的 自 尊 ， 委 婉 的 告 诉 我 习 题 的 答 案 。 与 文 题 中 的 “给 我 力 量 ”脱 离 ， 也 应 修 改 。6、 3、 描 写 抒 情 乏 力 ， 内 容 不 充 实 。 没 有 扣 住 题 目 中 “恰 当 运 用 描 写 、抒 情 等 表 达 方 式 ”的 要 求 ， 有 血 无 肉 ， 不 够 丰 满 ， 自 我 心 灵 剖 析 不 够 。 应 把 重 点放 在 同 桌 的 言 行 和 我 的 心 理 活 动 的 描 写 上 ， 力 求 用 精 炼 的 语 言 再 现 当 时 的 情 景 ，从 而 更 好 地 突 显 朋 友 给 我 的 力 量 。4、 结 构 松 散 ， 缺 少 铺 垫 过 渡 。 只 见 材 料 不 见 骨 架 ， 全 文 显 得 很 松 散 ， 立不 起 来
