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1、 8 各具特色的民居城关四小赵丽平教学目标1、读读记记“骚扰、偏僻、清风徐来、和睦相处、勤俭持家、秩序井然、遮天盖地、宏伟壮观、别致美观、蜂拥而至、安然无恙、崇山峻岭”等词语。2、默读课文，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，体会中华传统民居丰富的文化内涵。3、学习课文准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。教学重难点了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。课时安排 1 课时教学准备 关于各地民居的课件。教学过程一、故事导入：1、据说，在上世纪六七十年代，美国的间谍卫星对中国进行拍照侦察，惊讶地发现在我国福建、广东的山区里分布着很多的不明大型建筑，或圆或方
2、，美国的间谍人员经过反复分析认为是“导弹发射基地” ， “核反应堆” 。从而认为中国的军事实力不可小视。直到中美建交后，美国人才如梦方醒：那些所谓的“导弹发射基地”实际上是客家典型的民居。今天我们就一起走客进家民居，感受它神奇的魅力。出示客家民居视频资料。二、检查预习课前同学们已经预习了课文，老师来检查一下大家的学习成果。 （出示课件：生词）指名读，齐读。三、学习课文（一）客家民居1自由读文，边读边想，客家民居给你留下什么样的印象？2交流反馈。3：同学们能用一个字或词来概括客家民居的特点吗？“奇葩”是什么意思？（美丽奇特的花）这里为什么称客家民居为奇葩？（文中用打比方和作比较的说明方法，既说明
3、了客家民居奇特，同时也说明了客家民居在世界民居史上的重要地位。 ）这句话仅仅是赞美客家民居吗，它还有什么作用？-全文的中心句，文章主要围绕这句话来写的。4：请同学们小组合作，完成这张表格。出示课件表格。5：交流反馈：，现在请同学们展示你们的研究成果。客家民居： 位置 闽西南、粤东北的崇山峻岭中 作用 防备盗匪骚扰和当地人排挤 材料 在土中掺石灰，以竹片、木条作筋骨 结构 大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列 文化特征 吉祥、幸福、安宁；和睦相处；勤俭持家；平等互助 同学们通过合作学习，完成了这张表格，真是团结的力量大！6：再读
4、课文，思考作者运用了哪些说明方法来把客家民居的特点写具体的？体会这样写的好处。列数字通过厚米、高米以上，三至六层，一百至二百多间房屋，两三百年甚至五六百年，这些具体的数字，使人准确地了解客家民居的基本特点， （具体准确） ；打比方房屋如橘瓣状排列，生动形象地写出了民居独特的造型， （形象直观） 。举例子：“比如，许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕 ，表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望” （真实可信）说明文是说明事物特征或事理的文章，运用说明方法可以使我们准确生动地了解事物的特点。7：小结客家民居造型奇特，异常坚固，是世界民居的奇葩。那傣家竹楼又是什么样子的
5、呢？（二）学习傣家竹楼1自由读文，请同学们自己设计一张表格，用你所学到的方法自学傣家竹楼这部分文字。2学生交流反馈，展示表格。3：傣家竹楼构造非常简单，那住在这样的房子里感觉怎么样？从哪里看出来的？找出描写傣家竹楼风景优美，居住舒适的句子读一读。那你能用一个字或一个词来概括傣家竹楼的特点吗？5住在傣家竹楼里，清风徐徐，瓜果飘香，真是太舒适惬意了！下面就让我们一起走进傣家竹楼，去感受它的美丽与舒适！课件出示傣家竹楼图片。三学生活动争做小导游这么有特色的民居，你想介绍给游客认识吗？下面请你写一段导游词，向大家介绍一下客家民居和傣家楼吧！教师出示视频，学生结合视频画面音乐讲解。四拓展延伸，感受中国民
6、居的魅力我们的祖国地大物博，我们的民族文化博大精深，百里不同风，千里不同俗，除了客家民居和傣家竹楼，其它地方的民居也是各具特色，下面我们来猜一猜，这都是哪些地方的民居。课件出示各地民居。四：作业中国民居具有古老而独特的艺术魅力，是中华民族的宝贵文化遗产，体现了中华民族的智慧和深厚的文化底蕴。请同学们选择一处你最感兴趣的民居写一写，下课。五板书设计8各具特色的民居客家民居 奇傣家竹楼 绿 五教学反思在教学本课时我并不仅仅把重点放在学生对各地民具特点的把握上来，更是通过学生对民居的好奇来教学生如何写说明文，运用恰当的说明方法把事物特征写具体，而且同时穿插爱国主义教育，通过感受民居的魅力体会到我们中华民族的灿烂文化和卓越智慧。
